有兩個同學(xué)利用假期分別去參觀北京大學(xué)（北大）和南京大學(xué)（南大）的物理實驗室，各自利用先進的DIS系統(tǒng)較準確地探究了“單擺的周期T與擺長L的關(guān)系”，他們通過校園網(wǎng)交換了實驗數(shù)據(jù)，并由計算機繪制了T2-L圖象，如圖甲所示。去北大的同學(xué)所測實驗結(jié)果對應(yīng)的圖線是BB（選填“A”或“B”）。另外，在南大做探究的同學(xué)還利用計算機繪制了在南大的兩個單擺的振動圖象（如圖乙），由圖可知，兩單擺擺長之比LaLb=9：49：4。
L
a
L
b
【考點】探究單擺周期與擺長的關(guān)系．
【答案】B；9：4
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：169引用：1難度：0.3
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1．擺球在豎直面內(nèi)的A、C之間來回擺動，O為單擺的固定懸點，擺線與豎直方向的最大夾角為θ。擺線上拉力的大小隨時間的變化如圖所示，重力加速度為g,由此可得單擺的擺長為，擺球在最低點B處的速度大小為 。
發(fā)布：2024/11/17 8:0:16組卷：132引用：3難度：0.6 -
2．（1）甲同學(xué)測定秒擺的周期，如圖1擺動圖象真實地描述了對擺長為1m的單擺進行周期測量的四種操作過程，圖中橫坐標原點表示計時開始，A、B、C均為30次全振動圖象，已知sin5°=0.087，sin15°=0.26，這四種操作過程合乎實驗要求且誤差最小的是
（2）乙同學(xué)利用單擺測定當?shù)刂亓铀俣龋l(fā)現(xiàn)單擺靜止時擺球重心在球心的正下方．他仍將從懸點到球心的距離當作擺長L，通過改變擺線的長度，測得6組L和對應(yīng)的周期T，畫出L-T2圖線，然后在圖線，選取A、B兩個點，坐標如圖2所示．他采用恰當?shù)臄?shù)據(jù)處理方法，則計算重力加速度的表達式應(yīng)為g=．請你判斷該同學(xué)得到的實驗結(jié)果與擺球重心就在球心處的情況相比，將．（填“偏大”、“偏小”或“相同”）發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：52引用：1難度：0.5 -
3．某同學(xué)在探究單擺運動中，圖a是用力傳感器對單擺運動過程進行測量的裝置圖，圖b是與力傳感器連接的計算機屏幕所顯示的F-t圖像，根據(jù)圖b的信息可得（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/16 6:0:1組卷：264引用：3難度：0.6
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