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成長的橋
      我記事很晚,所有關于童年的記憶,差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里,我是一個不折不扣的笨小孩。
      上學第一天回家在巷口碰上母親,她問:老師今天講了啥?我想了半天才擠出三個字:腳板印。母親又問一起回來的同學,她說:老師要我們腳踏實地,好好學習。大家一陣笑,我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶,我把碎渣掃到地板中央,再搬個小凳子老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責罵時,我振振有詞地說:老師講要表揚誠實的孩子,您卻批評我!母親忍不住撲哧笑了。
      懵懵懂懂長到九歲,我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。
      那年,春天的花開得特別艷,尤其我家向陽的窗下(那里有個半米寬的窄臺),花朵更是美不勝收。我喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,卻忽略了扳著的窗沒有插銷了。一分鐘后那扇要命的窗子開了,把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動;仙人掌又火上澆油,落地的我已變成昏迷不醒的刺猬。后來聽說是好心的行人送我進了醫(yī)院;私下嫌我笨的母親,聽到這個消息竟在柜臺內(nèi)暈倒了,蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑;而父親一臉煞白,騎自行車撞到了電線桿,爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖。那天醫(yī)生差點下死亡通知書,警告說,病人必須一直保持清醒意識。于是父母每隔一個小時忐忑不安地喚我一次?;杌璩脸镣聣嬄涞奈遥捅桓改敢宦曈忠宦?、柔和而又有力、平穩(wěn)而又焦急、攙雜著心痛與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。
      那年期末,我破天荒考了個全年級第一。鄰居說這一摔沒留下后遺癥已是萬幸,想不到還摔開了竅,變聰明了。只有我自己知道,是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚,父親緊握我手的力量,是一睜開眼他們憔悴面容上的極大喜悅,與眼眶里滑落的中年人的淚水,讓我一剎那長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書。拿到成績單時父母的驚喜和欣慰,讓我開心了好久。后來讀書成了習慣,一讀讀到研究生。
      我至今仍不知道我的智商屬高屬低,這對人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母,從懵懵到明事,其實只有一橋只隔;這座橋就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太陽的親吻也會變成絢麗的彩霞,再笨的小孩,有父母的愛來呵護,也會成長為頂天立地的棟梁。
(1)讀了本文,你認為“成長的橋”在文中指的是什么?
父母溫厚的愛。
父母溫厚的愛。

(2)文中哪幾件事寫了我是個“不折不扣的笨小孩”?
上學第一天,“我”誤把“腳踏實地”理解為“腳板印”;打碎花瓶后,“我”老實承認,等母親表揚。
上學第一天,“我”誤把“腳踏實地”理解為“腳板印”;打碎花瓶后,“我”老實承認,等母親表揚。

(3)第二自然段中母親回來生氣地責罵時,我振振有詞地對答,結(jié)果母親忍不住笑了。你覺得母親笑的原因是什么?
母親看到我天真幼稚的舉動,聽到我天真的話語,母親認為“我”誠實可愛,所以笑。
母親看到我天真幼稚的舉動,聽到我天真的話語,母親認為“我”誠實可愛,所以笑。

(4)文中寫父母給予孩子的愛,感人至深。請畫出文中你感受最深的句子,并簡要談一下理由。
這座橋就是父母溫厚的愛,就像黑云經(jīng)過太陽的親吻也會變成絢麗的彩霞,再笨的小孩,有父母的愛來呵護,也會成長為頂天立地的棟梁。理由:用比喻句形象寫出了父母的愛對孩子健康成長的重要。
這座橋就是父母溫厚的愛,就像黑云經(jīng)過太陽的親吻也會變成絢麗的彩霞,再笨的小孩,有父母的愛來呵護,也會成長為頂天立地的棟梁。理由:用比喻句形象寫出了父母的愛對孩子健康成長的重要。

(5)文章結(jié)尾畫波浪線的語句采用了
比喻
比喻
修辭手法,形象地表現(xiàn)了
父母的愛對孩子健康成長的重要,點明中心
父母的愛對孩子健康成長的重要,點明中心
。
(6)請你比較《成長的橋》、四年級《跨越海峽的生命橋》、五年級《橋》中三個“橋”的含義,說說它們的不同之處。
《成長的橋》:“橋”指父母溫厚的愛,是父母的愛與呵護讓“我”從懵懂到明事,一步步成長起來;四年級《跨越海峽的生命橋》:“橋”指的是臺灣青年和大陸的小錢用血脈親情搭建的愛心橋;五年級《橋》:“橋”不僅僅指逃生的“窄窄的木橋”,更深層的是指老漢用自己及親人的生命搭設了鄉(xiāng)親得以逃生的“生命橋”,以及老漢用他自身的光輝形象矗立起來的聯(lián)系黨和人民群眾的無堅不摧的“黨群橋”。
《成長的橋》:“橋”指父母溫厚的愛,是父母的愛與呵護讓“我”從懵懂到明事,一步步成長起來;四年級《跨越海峽的生命橋》:“橋”指的是臺灣青年和大陸的小錢用血脈親情搭建的愛心橋;五年級《橋》:“橋”不僅僅指逃生的“窄窄的木橋”,更深層的是指老漢用自己及親人的生命搭設了鄉(xiāng)親得以逃生的“生命橋”,以及老漢用他自身的光輝形象矗立起來的聯(lián)系黨和人民群眾的無堅不摧的“黨群橋”。

【考點】記敘文
【答案】父母溫厚的愛。;上學第一天,“我”誤把“腳踏實地”理解為“腳板印”;打碎花瓶后,“我”老實承認,等母親表揚。;母親看到我天真幼稚的舉動,聽到我天真的話語,母親認為“我”誠實可愛,所以笑。;這座橋就是父母溫厚的愛,就像黑云經(jīng)過太陽的親吻也會變成絢麗的彩霞,再笨的小孩,有父母的愛來呵護,也會成長為頂天立地的棟梁。理由:用比喻句形象寫出了父母的愛對孩子健康成長的重要。;比喻;父母的愛對孩子健康成長的重要,點明中心;《成長的橋》:“橋”指父母溫厚的愛,是父母的愛與呵護讓“我”從懵懂到明事,一步步成長起來;四年級《跨越海峽的生命橋》:“橋”指的是臺灣青年和大陸的小錢用血脈親情搭建的愛心橋;五年級《橋》:“橋”不僅僅指逃生的“窄窄的木橋”,更深層的是指老漢用自己及親人的生命搭設了鄉(xiāng)親得以逃生的“生命橋”,以及老漢用他自身的光輝形象矗立起來的聯(lián)系黨和人民群眾的無堅不摧的“黨群橋”。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:30引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.閱讀。
    清明(節(jié)選)豐子愷      清明例行掃墓。掃墓照理是悲哀的事。所以古人說:“鴉啼雀噪昏喬木,清明寒食誰家哭?!庇终f:“佳節(jié)清明桃李笑,野田荒冢只生愁?!比欢谖矣讜r,清明掃墓是一件無上的樂事。人們借佛游春,我們是“借墓游春”。
          清明三天,我們每天都去上墳。第一天,寒食,下午上“楊莊墳”。楊莊墳離鎮(zhèn)五六里路,水路不通,必須步行。老幼都不去,我七八歲就參加。茂生大伯挑了一擔祭品走在前面,大家跟他走,一路上采桃花,偷新蠶豆,不亦樂乎。到了墳上,大家息足,茂生大伯到附近農(nóng)家去,借一只桌子和兩只條凳來,于是陳設祭品,依次跪拜。拜過之后,自由玩耍。
          有的吃甜麥塌餅,有的吃粽子,有的拔蠶豆梗來作笛子。蠶豆梗是方形的,在上面摘幾個洞,作為笛孔。然后再摘一段豌豆梗來,裝在這笛的一端,笛便做成。指按笛孔,口吹豌豆梗,發(fā)音竟也悠揚可聽??上н@種笛壽命不長。拿回家里,第二天就枯干,吹不響了。祭掃完畢,茂生大伯去還桌子凳子,照例送兩個甜麥塌餅和一串粽子,作為酬謝。然后諸人一同在夕陽中回去。楊莊墳上只有一株大松樹,臨著一個池塘。父親說這叫做“美人照鏡”。現(xiàn)在,幾十年不去,不知美人是否還在照鏡。閉上眼睛,情景宛在眼前。
          正清明那天,上“大家墳”。這就是去上同族公共的祖墳。墳共有五六處,須用兩只船,整整上一天。同族共有五家,輪流作主。白天上墳,晚上吃上墳酒。這筆費用由祭田開銷。祖宗們心計長,恐怕子孫不肖,上不起墳,叫他們變成餓鬼。因此特置幾畝祭田,租給農(nóng)民。輪到誰家主持上墳,由誰家收租。雇船辦酒之外,費用總有余裕。因此大家高興作主。而小孩子尤其高興,因為可以整天在鄉(xiāng)下游玩,在草地上吃午飯。船里燒出來的飯菜,滋味特別好。因為,據(jù)老人們說,家里有灶君菩薩,把飯菜的好滋味先嘗了去,而船里沒有灶君菩薩,所以船里燒出來的飯菜滋味特別好。孩子們還有一件樂事,是搶雞蛋吃。每到一個墳上,除對祖宗的一桌祭品以外,必定還有一只小匾,內(nèi)設小魚、小肉、雞蛋、酒和香燭,是請地主吃的,叫做拜墳墓土地。孩子們中,誰先向墳墓土地叩頭,誰先搶得雞蛋。我難得搶到,覺得這雞蛋的確比平常的好吃。上了一天墳回來,晚上是吃上墳酒。酒有四五桌,因為出嫁姑娘也都來吃。吃酒時,長輩總要訓斥小輩,被訓斥的,主要是樂謙、樂生和月生。因為樂謙盜賣墳樹,樂生、月生作惡為非,上墳往往不到而吃上墳酒必到。
          第三天上私房墳。我家的私房墳,又稱為旗桿墳。去上的就是我們一家人,父母和我們姐弟數(shù)人。吃了早中飯,雇一只客船,慢吞吞地蕩去。水路五六里,不久就到。祭掃期間,附近三竺庵里的和尚來問訊,送我們些春筍。我們也到這庵里去玩,看見竹林很大,身入其中,不見天日。我們終年住在那市井塵囂中的低小狹窄的百年老屋里,一朝來到鄉(xiāng)村田野,感覺異常新鮮,心情特別快適,好似遨游五湖四海。因此我們把清明掃墓當作無上的樂事。
    (1)默讀文章,完成填空。
    全文圍繞“
     
    ”一詞展開,最能概括上大家墳風俗的句子是:
     
    。
    (2)文中還提到一個傳統(tǒng)節(jié)日,請寫出這個節(jié)日的風俗和與它相關的詩句。
    風俗:
     

    詩句:
     
    ,
     

    (3)作者把游春的快樂融入了具體的事情當中,照樣子在“三天上墳游春”中任選兩個寫下來。
    例:偷蠶豆之樂    
     

    (4)“美人照鏡”運用了什么修辭手法?美人、鏡子分別指誰?
    (5)根據(jù)“了解上大家墳有哪些習俗”這一閱讀目的,你會關注哪些內(nèi)容?采取怎樣的閱讀方法?
    (6)有人說“清明上墳是迷信,屬于陳規(guī)陋習,應當摒棄?!闭埛瘩g這一觀點,列出至少兩條理由。

    發(fā)布:2025/2/28 3:30:1組卷:14引用:1難度:0.7
  • 2.閱讀。
    《風雨中的菊花》      午后的天灰蒙蒙的,沒有一絲風。烏云壓得很低,似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏,可是又打不出來,憋得很難受。
          多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關系,他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。
    開車的時間還有兩個小時,他隨便在站前廣場上漫步,借以打發(fā)時間。
    “太太,行行好?!甭曇粑怂淖⒁饬?。循著聲音望去,他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手,尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路,生怕小黑手弄臟了她的衣服。
    “可憐可憐吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行?!笨紤]到甩不掉這個小乞丐,婦女轉(zhuǎn)回身,怒喝一聲:“滾!這么點小孩就會做生意!“小乞丐站住腳,滿臉的失望。
          真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生,甚至還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討,利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢,說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額,回去就要挨處罰。不管怎么說,孩子也怪可憐的。這個年齡本來應該上學,在課堂里學習,可是……這個孩子的父母太狠心了,無論如何應該送他上學,將來成為對社會有用的人。
          多爾先生正思忖著,小乞丐走到他跟前,攤著小臟手:“先生,可憐可憐吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”不管這個乞丐是生活所迫,還是欺騙,多爾先生心中一陣難過,他掏出一美元的硬幣,遞到他手里。
    “謝謝您,祝您好運!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊,全身上下只有牙齒和眼球是白的,估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。
          樹上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱,像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過早去候車室,就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他,忙打招呼。
    “你要看點什么?”小姐訓練有素,禮貌而又有分寸。她不說“買什么”,以免強加于人。
    這時,從外面又走進一人,多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花?!澳阋袋c什么?”小姐這么問,因為她從來沒有想小乞丐會買。
    “一束萬壽菊。”小乞丐竟然開口了。
    “要我們送給什么人嗎?”
    “不用,你可以寫上‘獻給我最親愛的人’,下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’”
    “一共是二十美元,”小姐一邊寫,一邊說。
          小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣,倒在柜臺上,每一枚硬幣都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元,然后虔誠地接過下面有紙牌的花,轉(zhuǎn)身離去。
          這個小男孩還蠻有情趣的,這是多爾先生沒有想到的。
          火車終于駛出站臺,多爾先生望著窗外,外面下雨了,路上沒有了行人,只剩下各式車輛。突然,他在風雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩,只見他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓,他手中的菊花迎著風雨怒放著。
          火車撞擊鐵軌越來越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。
    (1)本文刻畫的主要人物是誰?請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
     

    (2)畫著橫線的句子,是對小男孩的
     
    描寫,運用了
     
    修辭手法,體會并分析其表達效果。
     

    (3)品讀全文,用簡潔的語言填寫多爾先生對小男孩情感態(tài)度的變化。
    鄙夷——
     
    ——
     
    ——
     

    (4)請找到一處環(huán)境描寫的句子并抄寫下來。
     

    (5)小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么?
     

    (6)你如何理解課題“風雨中的菊花”?
     

    發(fā)布:2025/2/28 3:30:1組卷:37引用:1難度:0.1
  • 3.課外閱讀。
    桃花心木(節(jié)選)      ①種樹的人笑了,他說:“種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年的基業(yè),不像青菜幾個星期就可以(收成  收獲)
     
    。所以,樹木自己要學會在土地里找水源。我澆水只是模(mó mú)
     
    仿老天下雨,老天下雨是算不準的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲(jī jí)
     
    水生長,樹苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎根的樹,長成百年的大樹就不成問題了?!?br />      ②種樹人語重心長地說:“如果我每天都來澆水,每天定時澆一定的量,樹苗就會養(yǎng)成依賴的心,根就會浮在地表上,無法深入地下,一旦我停止?jié)菜?,樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗,遇到狂風暴雨,也會一吹就倒?!?br />      ③他的一番話,使我非常(感動 感激)
     
    。不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中,深化了對環(huán)境的感受與情感的感知,就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長。
          ④現(xiàn)在,窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高,是那么優(yōu)雅自在,顯示出勃勃生機。
          ⑤種樹人不再來了,桃花心木也不會枯萎了。
    (1)劃去文中不當?shù)淖x音或詞語。
    (2)文中帶點詞語“語重心長”的意思是 
     
    ,用這個詞說一句話。
     

    (3)短文中①和③自然段中的“不確定”分別指的是
     
     和
     
    。
    (4)種樹人模仿老天下雨的目的是
     
    。
    (5)就桃花心木而言,“很少的養(yǎng)分”指 
     
    ,“巨大的能量”指 
     
    。就人而言,指的便是在生活的不確定中能鍛煉出
     
    。這是一種
     
    的表達方法。
    (6)對文中畫橫線的句子,你是如何理解的?
     

    (7)種樹人為什么不再來了?
     

    (8)如果你是一棵已經(jīng)枯萎了桃花心木,此時你會想什么?
     

    發(fā)布:2025/2/28 3:30:1組卷:11引用:1難度:0.3
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