圖1為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式．圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）除圖1中所示的生物類群，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行．
（2）圖2中，若A表示圖1中營養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示營養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化的能量，C表示營養(yǎng)級(jí)Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量營養(yǎng)級(jí)Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量．若圖1中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽能總量為y,營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是by×100%by×100% （用圖中所給字母的表達(dá)式表示）．
（3）若圖1中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖3．其中甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量是25A1+4x25A1+4xkJ．
（4）若干年后，該池塘形成一片草地，該過程屬于次生次生演替．
b
y
b
y
25
A
1
+
4
x
25
A
1
+
4
x
【考點(diǎn)】能量流動(dòng)的特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算．
【答案】分解者；營養(yǎng)級(jí)Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量；×100%；；次生
b
y
25
A
1
+
4
x
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：34引用：6難度：0.5
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1．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一生態(tài)系統(tǒng)遭到某外來物種入侵，隨即開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查，結(jié)果如圖甲，同時(shí)對(duì)輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖乙[注：圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是：J/（cm2?a）]．請(qǐng)回答：
（1）豐富度是指，其隨入侵程度的增加而。入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小。
（2）該入侵物種能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)能引起昆蟲和動(dòng)物拒食。入侵物種與本地植物之間構(gòu)成關(guān)系，由此說明信息傳遞的作用是。
（3）研究發(fā)現(xiàn)：黑麥草能抑制該入侵物種的生長(zhǎng)。為了解其抑制機(jī)制，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗一段時(shí)間。
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液，加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液。
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察并比較兩組入侵物種幼苗的生長(zhǎng)情況。
由以上實(shí)驗(yàn)步驟可知，該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?!--BA-->。
（4）在研究能量流動(dòng)時(shí)，可通過法調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者田鼠種群密度，初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是。發(fā)布：2024/12/31 2:30:2組卷：49引用：4難度：0.7 -
2．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)部分示意圖（字母表示能量），下列正確的是（ ）
發(fā)布：2024/12/30 23:0:2組卷：152引用：28難度：0.7 -
3．植食性動(dòng)物在獲取食物的過程中，存在食入量，未食入量；同化量、未同化量；有機(jī)物質(zhì)積累量、呼吸代謝消耗量等不同形式的能量。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/16 0:30:1組卷：11引用：5難度：0.7
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