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閱讀材料,完成下列要求。
材料一:文藝復興時期的人文主義作為對其所向往的人性的追求,摒棄了宗教教條,將價值取向由“神”轉(zhuǎn)向“人”,但它缺乏“科學”的基礎(chǔ),仍然無法擺脫“神”的羈絆。18世紀的啟蒙運動,以對科學知識的張揚,對思想自由和個性解放的鼓吹,在日后轉(zhuǎn)化為一場旨在充分肯定人的根本價值、強調(diào)人的尊嚴的思想運動。
材料二:科學的人文主義是在保持和光大舊人文主義優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,給它注入舊人文主義所匱乏的科學要素和科學精神。其新穎之處在于:明白人在自然界中的地位,以此作為安身立命的根基之一;對激進的唯意志論和極端的浪漫主義適當加以節(jié)制;依靠科學自身的精神力量和科學衍生的物質(zhì)力量,促進社會進步和人的自我完善;科學理應是而且必須是為人的和屬于人的,為的是人的最高和長遠的福祉。沒有人文情愫關(guān)懷的唯科學主義是盲目的和莽撞的。
——以上材料摘編自馬龍閃《近現(xiàn)代科技與思想文化》(1)根據(jù)材料一,指出文藝復興和啟蒙運動時期人文主義的差異。結(jié)合所學知識,分析產(chǎn)生差異的原因。
(2)根據(jù)材料二,概括“科學的人文主義”的內(nèi)容。
(3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識,評析“科學的人文主義”。

【考點】文藝復興;啟蒙運動;古希臘文學
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:10難度:0.5
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