【做守法公民】
某班召開(kāi)了一次主題班會(huì)，通過(guò)對(duì)校園欺凌和暴力的剖析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治教育。
【法不可違】2021年11月，北京西城區(qū)人民法院對(duì)一起校園欺凌案進(jìn)行宣判，五名犯罪時(shí)未滿(mǎn)十八歲的被告人，因犯尋釁滋事罪分別被判處有期徒刑。
（1）材料中五名被告人的行為屬于

刑事違法行為

刑事違法行為

違法行為？該行為具有的特征有：

嚴(yán)重社會(huì)危害性

嚴(yán)重社會(huì)危害性

、

刑事違法性

刑事違法性

、

應(yīng)受刑罰處罰性

應(yīng)受刑罰處罰性

。
【預(yù)防犯罪】據(jù)相關(guān)報(bào)道，校園暴力事件中，75%發(fā)生于中學(xué)生之間；而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是主要原因，占55%；在暴力事件產(chǎn)生的危害中，不及時(shí)有效制止或改正，往往容易帶來(lái)更嚴(yán)重的社會(huì)危害，甚至?xí)呱戏缸镏贰?br />（2）校園欺凌和暴力事件影響惡劣，我們青少年應(yīng)如何加強(qiáng)自我防范、預(yù)防犯罪？
【善用法律】據(jù)調(diào)查，在遭遇校園欺凌的學(xué)生中，54%的人選擇向家長(zhǎng)或者老師反映，14%的人選擇向他人或警方求助，但仍有25%的人選擇忍氣吞聲，甚至還有7%的人選擇伺機(jī)報(bào)復(fù)。調(diào)查結(jié)果讓警方意識(shí)到，不少未成年犯罪的隱患可能就源于此處。
（3）當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)維權(quán)？