閱讀材料，完成下列要求。
“雨”是古詩中一個重要的意象，常常成為詩人抒發(fā)情感的載體。“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”張志和的雨是恬淡人心的雨?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！崩钌屉[的雨是讓人止不住思念的雨?！岸衤犛晟畯]下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前、點滴到天明?！笔Y捷的雨是人生漂泊零落、心痛到極致的雨?！白韯e江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。”王昌齡的雨使歡聚時的樂景與想象中離別后的凄涼孤寂形成對比，表達(dá)了離別的不合和愁緒、也映照了詩人被貶的懷才不遇。
結(jié)合材料，運用認(rèn)識論的相關(guān)知識，分析不同詩人對雨有不同感受的原因。
【考點】影響認(rèn)識的因素．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/28 3:0:8組卷：8引用：6難度：0.5
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1．柳宗元寫的《早梅》和《過衡山見新花開卻寄弟》，都與“梅”有關(guān)，但兩首詩所寄托的情感卻是不一樣的。這主要（ ）
①受主體自身狀況的影響早梅
早梅發(fā)高樹，迥映楚天碧。
朔吹飄夜香，繁霜滋曉白。
欲為萬里贈，杳杳山水隔。
寒英坐銷落，何用慰遠(yuǎn)客。過衡山見新花開卻寄弟
故國名園久別離，
今朝楚樹發(fā)南枝。
晴天歸路好相逐，
正是峰前回雁時。
②反映了客體的不同屬性
③源于不同時期的實踐經(jīng)歷
④體現(xiàn)了認(rèn)識的反復(fù)性、上升性發(fā)布：2024/12/10 15:0:1組卷：28引用：11難度：0.5 -
2．4月6日，廣州又一次迎來甲流“高峰”，甲流再次登上熱搜，掀起大眾對接種流感疫苗的討論。流感疫苗接種歷來是我國的短板，內(nèi)地整體接種率僅為5%左右，距世界衛(wèi)生組織要求的60%以上相差甚遠(yuǎn)。應(yīng)對流感，廣泛接種疫苗是否有用，國內(nèi)一直有爭論。對此，下列說法正確的是（ ）
①受主客觀因素的制約，對流感疫苗的作用會有多種不同的認(rèn)識
②只有符合疫苗接種規(guī)律的正確認(rèn)識，才能有效戰(zhàn)勝流感病毒
③對廣泛接種流感疫苗作用的認(rèn)識，要由醫(yī)療實踐驗證其真理性
④因流感疫苗的復(fù)雜性，不同的人對其作用的正確認(rèn)識都不相同發(fā)布：2024/12/5 8:0:17組卷：17引用：3難度：0.7 -
3．在經(jīng)濟新常態(tài)下，在推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的進(jìn)程中，面對新情況新問題，各級政府和官員沒有先例可循，只能摸索前進(jìn)，過程中肯定會出現(xiàn)這樣那樣的問題，因此需要建立容錯糾錯機制。容錯糾錯機制建立的依據(jù)是（ ?。?br />①認(rèn)識具有客觀性和條件性
②真理和謬誤沒有一定界限
③實踐是一個歷史發(fā)展過程
④客觀事物是復(fù)雜、變化的發(fā)布：2024/12/10 20:30:1組卷：16引用：8難度：0.6
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