課外閱讀。
狼毒草的啟示??①狼毒草，是一種生長在草原上的毒性大的異草，吃了之后輕者大病一場影響生長，重者不治而亡，所以，牧民時狼毒草很之入骨，想盡辦法要除盡它們。
??②可是，在偌大的一個草場里，即使即使集中人力進行搜索拔除，只能是收效甚微，緩不濟急。于是，人們寄希望于除草劑。但是狼毒草在草原上呈星點分布、廣噴遍施除草劑，肯定是得不償失的。
??③那么如何除掉狼毒草這一害呢？
??④開始，科學家找不到一個妥當?shù)慕鉀Q方法，而放棄終歸不是辦法。漸漸地，通過研究，科學家對這種狼毒草有了更進一步的了解——狼毒草的蛋白質含量奇高。如此富含蛋白質的草，正是牧羊再理想不過的食草。
??⑤科學家找到了解決難題的鑰匙：不一定非要滅除狼毒草，而是可以加以利用。本著這一思路，科學家很快研制成功了一種藥劑，注射到羊身上，可使羊吃到狼毒草后自行解毒，不再中毒，同時又保留了狼毒草高蛋白的營養(yǎng)價值，起到快速育肥羊的作用。就這樣，一道科學難題被攻破了，猿毒草從此給牧民帶來了可觀的經濟效益。
??⑥細想起來，這個難題的解決是如此奇妙。其解決之道在于科學家并 不是不是一味地采取消除不利這一定式思維，而是而是開闊思路，掉頭轉彎，運用了與減法思維相對的加法思維。
??⑦其實任何不利都蘊含著有利的一面，任何難題都蘊含著巧妙的解決之道，這就要看我們能不能轉變思路，像科學家不再執(zhí)意滅除狼毒草而將它變害為寶加以善用那樣，運用加法去解決問題。
（1）文中第②、⑥自然段的 ————內填上兩組合適的關聯(lián)詞語
（2）根據解釋從文中找出對應的詞語。
①形容痛恨到了極點。 恨之入骨恨之入骨
②得到的抵不上失去的。 得不償失得不償失
（3）第③自然段在文中的作用是 CC
A.設置懸念
B.引出下文
C.承上啟下
D.總結上文
（4）牧民想消滅狼毒草是因 羊吃了之后輕者大病一場，影響成長，重者不治而亡羊吃了之后輕者大病一場，影響成長，重者不治而亡，人們想到 人工拔除人工拔除、噴除草劑噴除草劑等辦法都無濟于事。
（5）科學家是如何解決難題的呢？
他們研制成功了一種藥劑，注射到羊身上，使羊吃了狼毒草后可以自行解毒。他們研制成功了一種藥劑，注射到羊身上，使羊吃了狼毒草后可以自行解毒。
（6）從科學家解決問題的方式中你獲得了什么啟示？結合生活實際說一說.
看待事物，不僅要看到它不好的一面，還要看到它有益的一面，想辦法利用它好的一面為人類造福。如：我們可以將垃圾變廢為寶，可以將廢易拉罐做成臺燈罩，將雞蛋殼做成小盆景。看待事物，不僅要看到它不好的一面，還要看到它有益的一面，想辦法利用它好的一面為人類造福。如：我們可以將垃圾變廢為寶，可以將廢易拉罐做成臺燈罩，將雞蛋殼做成小盆景。
【答案】即使；不是；而是；——；恨之入骨；得不償失；C；羊吃了之后輕者大病一場，影響成長，重者不治而亡；人工拔除；噴除草劑；他們研制成功了一種藥劑，注射到羊身上，使羊吃了狼毒草后可以自行解毒。；看待事物，不僅要看到它不好的一面，還要看到它有益的一面，想辦法利用它好的一面為人類造福。如：我們可以將垃圾變廢為寶，可以將廢易拉罐做成臺燈罩，將雞蛋殼做成小盆景。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：2難度：0.5
相似題
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1．閱讀。
______??①9歲那年，爸爸生病住院，我找到了一份送報紙的工作。開始，我把裝滿報紙的大口袋掛在舊自行車車把上，挨家挨戶把報紙送到訂戶家，他們對我都很客氣。于是，我的訂戶從36家增加到60家。爸爸出院后，為了償還債務，我不得不賣了舊自行車。所以，我只能肩挎沉甸甸的大口袋挨家挨戶送報了。
??②每星期四晚上，我去收報費。新年前夕，正好是星期四。晚上，我邁著輕快的步伐去收報費。我按響第一家的門鈴，沒人開門；走到第二家，也沒人……走了一家又一家，每一家都沒有人開門。我急得快哭出來了。明天是星期五，我必須交上報費。難道他們都在新年前夜逛街去了？最后，我來到李爺爺家門口，按響了門鈴，門忽然打開，我?guī)缀跏潜焕顮敔斠幌伦永诉M去。
??③只見滿滿的一屋人，我的60個訂戶無一缺席。屋子中央，是一輛嶄新的自行車，淡紅色的噴漆锃亮發(fā)光，車頭上裝著一只充電車燈和一個亮閃閃的車鈴，一個鼓鼓的郵袋里裝滿了五顏六色的信封。“這是給你的新年禮物?！崩顮敔敯盐依杰嚽罢f，“我們大家湊錢買的。信封里是新年賀卡，還有一個星期的報費。”我目瞪口呆……一位阿姨對我說：“你是我們遇到過的最好的送報人。”
??④騎上這輛嶄新的自行車送報快多了。當然，我從沒學會在馬路上扔報紙的“絕活”，依舊下車把報紙送到每家門口；下雨下雪天，依舊把報紙送進門。因為我永遠記住了：的勞動，換來的是。
（1）選擇第②或第④段中畫橫線的句子作批注。
（2）讀文章，補充故事的經過和結果。
起因：“我”是小小送報工。為了償還債務，“我”賣了舊自行車，肩挎沉甸甸的大口袋挨家挨戶送報。
經過：
結果：
（3）在第④段的括號內填寫合適的內容。
（4）給文章取題目，最恰當?shù)氖悄囊粋€？
①送報養(yǎng)家
②善良的訂戶
③真情的回報
④一份報紙發(fā)布：2025/3/6 10:30:1組卷：17引用：2難度：0.1 -
2．閱讀下面的短文，回答問題。
豪杰之士，肝膽照人 李大釗同志是中國共產黨的創(chuàng)始人之一，他特別同情生活在水深火熱中的窮苦人民，經常慷慨解囊，幫助他們。
有一年冬季的一天，李大釗剛剛從報社領回一筆稿費，走在路上，心里很高興。這幾天夫人正為家里的生活費發(fā)愁，這一點稿費剛好可以補貼家用。
他走到一個街口，見到一個衣衫襤褸的老人跪在馬路邊，伸出一只枯瘦如柴的手，向過路的人們求討施舍。李大釗走到老人身邊，毫不猶豫地從口袋里掏出全部稿費，塞到老人的手里。老人慢慢地抬起頭來，看看手里的錢，又看看李大釗，干癟的臉上激動得掛滿了淚珠，連聲說道：“謝謝，先生！謝謝，恩人！”
李大釗只是向老人點點頭，說了聲“回去好好安排一下生活”就離開了。
又有一次，李大釗與一位朋友一起坐輪船。在他們倆通過檢票口時，有位老人因為沒錢買票，就跟在他們后面想混過去。查票的人揪住老人，厲聲喝道：“快下船！快下船！”老人跪在查票的人面前，苦苦哀求。查票的人一把奪過老人手中的行李，要往大江里扔。李大釗走過去，拽住行李說：“請不要扔！老人的船票錢我替他付?！庇谑?，他為老人補了一張船票，可是自己連吃飯的錢也沒有了。
李大釗同志的一位友人對他有一句評語，說他是“豪杰之士，肝膽照人”。
（1）結合上下文解釋詞語。
①慷慨解囊：
②水深火熱：
（2）用簡練的語言概括短文中李大釗幫助窮苦人的兩個事例。
（3）為什么朋友說李大釗是“豪杰之士，肝膽照人”？請說說你的理解。
（4）請用“____”畫出本文的中心句。發(fā)布：2025/3/6 11:30:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
3．閱讀
哭泣的圓明園（節(jié)選）??一直以為，圓明園是哭泣的。英法聯(lián)軍蹂躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼，沖天大火燃燒的是一個民族的自尊。一百多年的疼痛如那西洋樓的殘壁斷坦穿越百年的風雨永遠存在——佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無法不感受圓明園的疼痛，感受一個民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。
??是十年前去的圓明園。陰凄凄的天，冷颼颼的細雨，和著秋風如刀子一般刮在臉上。沿著浩渺的湖水，我走啊走，不見一個人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址——盡管多少次從圖片上，從教科書中見過這遺址的照片，可當我立在灰蒼蒼的天空下，真實地面對著這遍地的玉白石塊時，仍感到那來自心底的震撼！依舊華美——我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理；依舊精致——那歐式拱門的曲線流暢又不羈；依舊貴族——斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然。后來我就流淚了，好在周圍沒人。我沒帶相機，但那些石塊、石柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海，成為心房上一幅永不磨滅的壁畫。
??進了圓明園，才發(fā)現(xiàn)今非昔比。十年前的清寂不復存在，圓明園一片喧囂。柳綠桃紅藤紫，滿目春色也罷，昔日皇族的休閑園址，也該讓平常百姓流連賞目。想不到的是遺址這兒，竟也有許多的人！一群系著紅領巾的孩子尖叫著互擲著石子；一群看起來是高中生的少男少女咬著冰棍兒在海宴堂遺址前高聲唱著“對面的女孩走過來走過來”；幾位似干部樣的人笑瞇瞇地擺好陣勢在鐫刻著“圓明園”字樣的石碑前照相，那捧著相機的說：“笑！笑?。 边@群人就腆著發(fā)福的肚皮蠢蠢地笑了。
??剎那，我有點不知所措?？粗@群在破碎的石塊遺址前歡笑的老老少少，仰首凝視那高高而破殘的羅馬柱，眼眶和心口就都隱隱地疼起來。歷史呢？恥辱呢？血性呢？
??一陣沙塵撲面而來，豆大的雨點砸了下來，劈頭蓋臉。歡笑的人群直往外沖。剩下我一人，靜靜地，在潔白的石塊上坐下，對著這大水法遺址，對著這華美殘破的羅馬石柱，和蒼天，和這些斷壁殘垣一起落淚哭泣……
（1）用“～～”畫出作者認為“圓明園是哭泣的“原因。
（2）“那種切膚的痛”體現(xiàn)了。
（3）畫“ ”句子的主要意思
A.沒拍下這些景物，非常遺憾
B.這些景物給作者留下了永不磨滅的印象
（4）作者十年前流淚是，十年后流淚表現(xiàn)了
A.因為圓明園由清凈變得喧囂了。
B.為圓明園殘酷的歷史而傷痛，為民族恥辱的歷史而悲傷。
C.為人們淡忘歷史的無奈，為人們不解廢墟價值而悲哀。
（5）“哭泣的圓明園”運用修辭手法，充分表達了作者對圓明園被英法聯(lián)軍摧毀的之情，以及對不少人忘記歷史和恥辱的極為的心情。
（6）如果疫情全面解封，你有幸到圓明園遺址參觀，面對嬉笑的人群，你想說些什么呢？發(fā)布：2025/3/6 11:30:1組卷：12引用：1難度：0.1