同學們有當過“管長”嗎？不知道會不會好奇核酸采樣管里的紅色液體（如圖所示）是什么？某科學興趣小組通過查閱資料知道了紅色液體叫核酸保存液。為了測量核酸保存液的密度，該科學興趣小組利用天平和量筒進行如圖所示的探究活動。
【探究準備】
（1）為了測量核酸保存液的質(zhì)量，小科同學通過平衡螺母調(diào)節(jié)天平橫梁平衡（如圖所示），該過程中的錯誤操作是 沒有將游碼移至標尺左端的零刻度線沒有將游碼移至標尺左端的零刻度線。小科糾正錯誤后繼續(xù)探究。
【探究過程】
①測出空燒杯的質(zhì)量m1；
②用量筒量取適量核酸保存液，記錄其體積V；
③將量筒中的核酸保存液全部倒入燒杯，測出燒杯和核酸保存液的總質(zhì)量m2。
【探究結(jié)果】
（2）核酸保存液的密度是 m2-m1Vm2-m1V。
【探究反思】
（3）小科同學認為采用該方法測量得到的核酸保存液的密度會 偏小偏小（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。
【評價交流】
（4）為了使測量結(jié)果更加準確，小科同學建議先將步驟③改成“將量筒中的部分核酸保存液倒入燒杯，測出燒杯和核酸保存液的總質(zhì)量”，并記錄 量筒中剩余的核酸保存液的體積量筒中剩余的核酸保存液的體積。再通過相關數(shù)據(jù)得到更加準確的密度。
【探究總結(jié)】
興趣小組采納小科同學的建議完成核酸保存液的密度測定，通過查閱資料進行比對發(fā)現(xiàn)測量得到的密度基本準確。
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【考點】密度的測量．
【答案】沒有將游碼移至標尺左端的零刻度線；；偏?。涣客仓惺Ｓ嗟暮怂岜４嬉旱捏w積
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【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/12/6 10:30:11組卷：110引用：2難度：0.5
相似題
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1．響石山景區(qū)是仙居的風景名勝之一。響石山景區(qū)的名稱由來是因其峽谷中有一種能發(fā)出響聲的石頭而得名，有人稱其為“會唱歌的石頭”，叫響鈴石。小科選取了一小塊響鈴石，來測定它的密度。實驗步驟如下。
（1）用天平測得響鈴石的質(zhì)量，天平平衡時如圖甲所示，則響鈴石的質(zhì)量m為 g。
（2）在量筒中倒入V1為750mL的水，將響鈴石浸沒在水中，水面到達如乙所示，V2=mL。
（3）則響鈴石的密度為多少 。（寫出具體過程）
（4）若該類石頭的密度約為2.2g/cm3，則此響鈴石為 的（選填“實心”或“空心”）。發(fā)布：2024/12/28 14:30:1組卷：13引用：2難度：0.5 -
2．科技節(jié)的趣味探究活動“測量牛奶的密度”，提供的器材如下：
【實驗器材】量筒（刻度清晰但沒有數(shù)值）、天平、膠頭滴管、燒杯、密度為ρ1的銅塊、細線和足量牛奶。
小應思考后設計如下：
【實驗步驟】
①把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平橫梁平衡；
②用天平測出銅塊的質(zhì)量m1；
③在量筒內(nèi)倒入適量的牛奶，用細線拴住銅塊，將它緩慢浸沒在量筒內(nèi)的牛奶中，并標記下液面達到的刻度線A，然后取出銅塊；
④在燒杯內(nèi)倒入適量的牛奶，用天平測出燒杯和倒入牛奶的總質(zhì)量m2
⑤......；
⑥用天平測出燒杯和燒杯內(nèi)剩余牛奶的總質(zhì)量m3；
⑦計算牛奶的密度。
（1）在步驟①中，若觀察到指針如圖所示，此時應向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母使天平橫梁平衡
（2）寫出步驟⑤的操作 。
（3）寫出牛奶密度的表達式：ρ牛奶=（用相關的字母表示），小應據(jù)此實驗方案測出的牛奶密度 （選填“大于”、“小于”或“等于”）真實值。發(fā)布：2024/12/28 14:30:1組卷：51引用：2難度：0.5 -
3．為了測量某品牌醬油的密度，進行了如下實驗：
（1）在調(diào)節(jié)好天平的平衡之后，接下來進行了以下四項操作：
A.用天平測出空燒杯的質(zhì)量m0；
B.將部分醬油倒入燒杯中，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量m1；
C.將燒杯中醬油的一部分倒入量筒，測出這部分醬油的體積V；
D.用天平測出燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量m2；
以上操作步驟中有一步是多余的，它是步驟 （填步驟序號）。用上述字母表示該品牌醬油的密度 。
（2）在進行上述的“C”操作時，若俯視讀數(shù)，則測得的密度將偏 （選填“大”或“小”）。發(fā)布：2024/12/28 14:0:1組卷：13引用：2難度：0.5