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某興趣小組的同學(xué)對鐵以及含鐵物質(zhì)的相關(guān)現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,并進(jìn)行了一系列探究活動。
【探究一】鐵絲燃燒是否需要純氧
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】取長短相同直徑為0.38mm的鐵絲,分別在O2含量不同的情況下實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
氧氣含量 90% 70% 60% 55%
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 燃燒劇烈,燃燒時間長,效果好 燃燒比90%弱,燃燒時間短,實(shí)驗(yàn)成功 燃燒比70%弱,燃燒時間更短,實(shí)驗(yàn)成功 難以燃燒,只是發(fā)熱
在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時,為了使現(xiàn)象更清楚,最好用
排水法
排水法
(填“排空氣法”或“排水法”)收集,理由是
排水法收集的氧氣較純
排水法收集的氧氣較純

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】就0.38mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)在
55%~60%
55%~60%
范圍。
【探究二】對含有鐵粉的“暖寶寶”進(jìn)行探究,并判斷是否能利用發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
【查閱資料】①鐵粉是黑色固體;②鐵能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。
同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室打開一片暖寶寶,取出其中黑色粉末做了下面的實(shí)驗(yàn)。
Ⅰ.黑色粉末成分的探究
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
取暖寶寶中的黑色粉末于試管中,加入足量的稀鹽酸。
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
黑色粉末中有鐵粉
反應(yīng)結(jié)束之后,發(fā)現(xiàn)仍有黑色固體殘留,經(jīng)過過濾,干燥,獲得黑色粉末。取樣于試管中,通入氧氣點(diǎn)燃,產(chǎn)物通入澄清石灰水。 澄清石灰水變渾濁 黑色粉末中還有活性炭粉
Ⅱ.探究“暖寶寶”反應(yīng)原理與鐵的生銹本質(zhì)是否一致
按圖1(夾持儀器已略去)采用氧氣、溫度、濕度傳感器收集數(shù)據(jù),將拆除包裝的暖寶寶倒入三頸燒瓶中密封裝置,開始收集,觀察曲線變化(如圖2中圖A、B、C)。
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從收集到的圖象看暖寶寶發(fā)熱是因?yàn)轭w粒微小的鐵粉與
氧氣
氧氣
等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),并
放出
放出
熱量(填“吸收”或“放出”),這一反應(yīng)與鐵生銹原理一致。
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)拓展
利用上述原理,同學(xué)們設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)開始前的裝置如圖3所示,量筒中水的讀數(shù)為100mL。
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,可以觀察到溫度計示數(shù)
升高
升高
。(填“升高”或“降低”)
(2)冷卻一段時間之后,打開彈簧夾,水從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)最后量筒內(nèi)水為63mL(鐵粉生銹消耗水的體積忽略不計),通過計算本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為:
17.7%
17.7%
。(結(jié)果精確到0.1%)
(3)上述結(jié)果與理論值相比,引起誤差的原因可能是
ABCE
ABCE
。(填字母)
A.裝置漏氣
B.暖寶寶貼中鐵粉的使用數(shù)量不足
C.溫度計的讀數(shù)未恢復(fù)至室溫就記錄量筒內(nèi)剩余水的體積
D.彈簧夾未夾緊
E.最后讀取量筒中水的體積是俯視讀數(shù)
【答案】排水法;排水法收集的氧氣較純;55%~60%;有氣泡產(chǎn)生;水;氧氣;放出;升高;17.7%;ABCE
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:51引用:2難度:0.6
相似題
  • 1.科學(xué)探究是個奇妙的過程,請你參與下面的實(shí)驗(yàn)探究。
    【提出問題】在一個門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量,與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同?
    【提出猜想】小青認(rèn)為:剛上完課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比教室外操場上空氣中二氧化碳的含量高。
    【查閱資料】當(dāng)空氣中二氧化碳含量超過正常值時,會對人體產(chǎn)生有害的影響。
    【實(shí)驗(yàn)探究】用(1)
     
    集氣法分別收集教室內(nèi)和操場上的氣體各兩瓶。進(jìn)行如下探究:
    比較項目 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
    二氧化碳的含量 將(2)
     
    分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中
    盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中(3)
     
    ;盛有操場上的空氣的集氣瓶(4)
     
    教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場上的空氣中(5)
     
    氧氣的含量 將燃著的蠟燭分別放入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中,蓋上玻璃片 盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中(6)
     
    ;盛有操場上的空氣的集氣瓶中(7)
     
    教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中(8)
     
    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想正確。
    【拓展應(yīng)用】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果,你認(rèn)為我們在教室里學(xué)習(xí)時應(yīng)注意什么?(9)
     
    。
    發(fā)布:2024/10/24 19:0:2組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.興趣小組用鹽酸和CaCO3制備CO2,產(chǎn)生了大量廢液。興趣小組通過研究確定廢液處理方案:
    (1)廢液成分:①推測廢液所含溶質(zhì)。
    猜想1:
     
    ;
    猜想2:CaCl2和HCl。
    ②若用一種藥品驗(yàn)證哪種猜想成立,可選擇的試劑是
     
    (填字母)。
    A.石蕊試液
    B.AgNO3溶液
    C.鋅粒
    D.CuO粉末
    E.NaOH溶液
    (2)廢液處理:實(shí)驗(yàn)表明猜想2正確,小組決定用Na2CO3處理廢液。
    【提出問題】如何估算Na2CO3固體的用量?
    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取100mL廢液樣品于燒杯中,逐滴滴加5.3%的Na2CO3溶液,用pH傳感器測定滴加過程中溶液的pH。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。
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    【結(jié)果討論】①a~b階段,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是
     
    。
    ②b點(diǎn)后曲線平緩階段,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl。
    ③c點(diǎn)時,取少量燒杯中的清液于試管中,滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成。說明處理100mL廢液,所需5.3%的Na2CO3溶液的體積
     
    (填“大于”“等于”或“小于”)120mL。
    發(fā)布:2024/10/24 2:0:1組卷:7引用:1難度:0.5
  • 3.大多數(shù)地下水是硬水,長期飲用會影響健康。家用飲水機(jī)的活性炭可以除異味和色素,利用了活性炭的
     
    性?;钚蕴磕芊窠档偷叵滤挠捕饶??下面是某興趣小組設(shè)計的探究方案。
    【查閱資料】水的硬度:用于衡量水體中可溶性鈣鎂化合物含量的數(shù)值。數(shù)值越大硬度越大,反之則越小。
    【探究準(zhǔn)備】向裝有足量活性炭的燒杯中倒入100mL某硬度較大的地下水,充分?jǐn)嚢?。靜置,過濾,得到濾液。
    【提出猜想】
    猜想1:硬水硬度降低
    猜想2:硬水硬度沒有降低
    【方案設(shè)計】
    供選試劑:A.濾液 B.蒸餾水 C.原地下水 D.食鹽水
    實(shí)驗(yàn)儀器:自選
    如表是兩位同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案:
    實(shí)驗(yàn)流程 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>
    小紅 分別取5mL上述兩種供選試劑
     
    (填序號)于試管中,滴加等量肥皂水,充分振蕩,靜置
    對比兩者
     
    來驗(yàn)證猜想
    小華
     
     
    小華結(jié)合所查閱的資料,從理論上提出了可能的實(shí)驗(yàn)方案。請幫他完善方案設(shè)計。
    【方案評價】老師充分肯定了兩位同學(xué)的方案,指出科學(xué)探究的結(jié)果固然重要,而科學(xué)思維更為可貴。并鼓勵大家積極探索,勇于創(chuàng)新。
    【小組交流】(1)有些井水硬度比較高,常年飲用,易患腎結(jié)石,所以飲用井水前應(yīng)將其
     
    ,既可降低硬度還可殺滅水中的細(xì)菌。
    (2)去年,我省大部分地區(qū)干旱嚴(yán)重,同學(xué)們認(rèn)為可適當(dāng)開發(fā)地下水以緩解缺水問題,但不能過度開采。地下水過度開采會導(dǎo)致
     
    (填一條即可)。
    發(fā)布:2024/10/24 15:0:1組卷:3引用:2難度:0.5
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