結(jié)合自己對(duì)戲曲的認(rèn)識(shí)，圍繞“戲曲文化進(jìn)校園”這一現(xiàn)象提煉觀(guān)點(diǎn)，回答相關(guān)問(wèn)題，并寫(xiě)出論述文寫(xiě)作需要具備的能力。根據(jù)提示，填寫(xiě)表格內(nèi)容。

寫(xiě)出你提煉的觀(guān)點(diǎn)	寫(xiě)出文章主體部分的論證思路	聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)出你對(duì)“戲曲文化進(jìn)校園”的建議和對(duì)策	論述文寫(xiě)作需要具備的能力（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）
戲曲文戲曲進(jìn)校園需要“細(xì)嚼慢咽”。 戲曲文戲曲進(jìn)校園需要“細(xì)嚼慢咽”。	文章主體部分可以采用讓步分析和原因分析兩種方法論證觀(guān)點(diǎn)。首先肯定戲曲進(jìn)校園可以宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神；然后用“但是”一詞轉(zhuǎn)入戲曲發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境。明確利弊之后，再?gòu)膽蚯臅r(shí)代性、民族審美心理的變化、人們對(duì)傳統(tǒng)文化缺乏敬畏三個(gè)角度分析戲曲發(fā)展遭遇困境的內(nèi)外因。 文章主體部分可以采用讓步分析和原因分析兩種方法論證觀(guān)點(diǎn)。首先肯定戲曲進(jìn)校園可以宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神；然后用“但是”一詞轉(zhuǎn)入戲曲發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境。明確利弊之后，再?gòu)膽蚯臅r(shí)代性、民族審美心理的變化、人們對(duì)傳統(tǒng)文化缺乏敬畏三個(gè)角度分析戲曲發(fā)展遭遇困境的內(nèi)外因。	①因地制宜，將本地區(qū)的戲曲引進(jìn)校園，增加學(xué)生的自豪感和認(rèn)同感。 ②要有專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)戲曲文化，增強(qiáng)傳承戲曲文化的意識(shí)。 ①因地制宜，將本地區(qū)的戲曲引進(jìn)校園，增加學(xué)生的自豪感和認(rèn)同感。 ②要有專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)戲曲文化，增強(qiáng)傳承戲曲文化的意識(shí)。	①積累素材和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。 ②梳理信息和邏輯分析能力。③解決問(wèn)題的能力。 ①積累素材和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。 ②梳理信息和邏輯分析能力。③解決問(wèn)題的能力。