試卷征集
加入會員
操作視頻
“我特別敬佩張富清爺爺,我要把張爺爺作為榜樣,努力學(xué)習(xí),不怕困難,將來成為一個對社會有用的人”“我最喜歡的功勛人物是袁隆平爺爺,特別感謝袁爺爺讓我們吃上飽飯,我要愛惜糧食……”為深入貫徹黨的二十大精神,發(fā)揮黨和國家功勛人物的精神引領(lǐng)、典型示范作用,某地各中小學(xué)校開展“功勛人物進(jìn)校園”系列活動,培養(yǎng)愛國之情,砥礪強國之志。此活動旨在( ?。?br />①使得以愛國主義為核心的中華民族精神入腦入心
②提升青少年兒童的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)
③引領(lǐng)青少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀
④講好功勛故事以助力文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
【答案】A
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/12 8:0:9組卷:9引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:新中國成立之初,面對外部封鎖打壓等嚴(yán)峻形勢,黨中央組織1400余家單位,發(fā)揮舉國體制優(yōu)勢,開啟了我國航天事業(yè)艱難歷程。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記強調(diào)指出“航天夢是強國夢的重要組成部分”。進(jìn)入新時代,中國航天進(jìn)入創(chuàng)新發(fā)展“快車道”,隨著“夢天實驗艙”的成功發(fā)射和對接,中國空間站成功建成。我國先后與多個國家和國際組織簽署雙邊合作協(xié)定或者協(xié)議,為巴基斯坦、伊朗、土耳其、秘魯?shù)葒峁┬l(wèi)星服務(wù),在支持他們防災(zāi)減災(zāi)等方面發(fā)揮了重要作用,為人類和平利用太空作出了積極貢獻(xiàn)。
    材料二:自主創(chuàng)新是中國航天的固有基因,長征五號運載火箭全箭采用的247項核心關(guān)鍵技術(shù)全部具有完全自主知識產(chǎn)權(quán),一代又一代航天科技工作者無私奉獻(xiàn),共同鑄就了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神。
    (1)結(jié)合材料一,運用當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟的知識,分析我國積極為人類和平利用太空做貢獻(xiàn)的理由。
    (2)載人航天精神是對中華民族精神的傳承和弘揚,是中華民族精神的豐富與發(fā)展。結(jié)合上述材料及中華民族精神的知識,運用三段論推理規(guī)則,寫出其推理過程。
    (3)某校團委打算在新學(xué)期以“新時代弘揚和培育民族精神”為主題開展教育活動。請你為該活動的開展提兩條具體建議。
    發(fā)布:2024/10/3 0:0:1組卷:0引用:2難度:0.3
  • 2.2023年9月10日,在第39個教師節(jié)到來之際,習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表,要求大力弘揚教育家精神,為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書記對教育家精神的深刻闡釋,既傳承和弘揚了中華民族源遠(yuǎn)流長的師道精神和尊師重教文化,又展現(xiàn)和寄托了新時代教育強國建設(shè)所需要的時代精神。在新形勢、新使命下弘揚教育家精神( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/10/11 11:0:2組卷:9引用:2難度:0.5
  • 3.2023年7月,青島市博物館聯(lián)合延安革命紀(jì)念館舉辦《延安堵神永放光芒》圖片展,該展分為“奠基西北”“抗大精神”“整風(fēng)精神”“張思德精神”“白求恩精神”“南泥灣精神”“延安縣同志們的精神”“勞模精神”8個部分,展出200余幅珍貴歷史圖片和資料,對延安精神進(jìn)行了深入闡釋。舉辦該活動旨在( ?。?br />①堅定理想信念,凝聚奮進(jìn)力量
    ②豐富民族精神,筑牢民族意識
    ③用好紅色資源,賡續(xù)紅色血脈
    ④調(diào)動積極因素,推動民主進(jìn)步
    發(fā)布:2024/10/19 2:0:2組卷:16引用:8難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正