2021年11月，浙大紫金港校區(qū)疫情發(fā)生后，一幕幕畫(huà)面感人至深。閱讀材料，回答問(wèn)題。
疫情發(fā)生后，校內(nèi)所有人都需要做核酸檢測(cè)，學(xué)生們?cè)跓艄庀率峙鯐?shū)本，排隊(duì)等待核酸檢測(cè)的畫(huà)面引發(fā)網(wǎng)友感慨“這才是學(xué)生應(yīng)有的樣子！”
（1）浙大學(xué)子的舉動(dòng)告訴我們應(yīng)如何正確對(duì)待學(xué)習(xí)？
疫情發(fā)生第二天，浙大上課改為網(wǎng)上直播。教師們雖然在空蕩蕩的教室上課，都仍飽含激情，盡可能把知識(shí)講的更到位，更清晰，做到學(xué)生在與不在一個(gè)樣。課后，老師們積極關(guān)心學(xué)生的生活狀況，噓寒問(wèn)暖。
（2）浙大老師用行動(dòng)詮釋了新時(shí)代的好教師是什么樣的？
核酸檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)需要500名志愿者維持秩序，招募消息剛發(fā)出，學(xué)生紛紛請(qǐng)戰(zhàn)：“我是醫(yī)學(xué)生，讓我上”“我申請(qǐng)到防疫一線去”……20分鐘后名額已滿。
（3）有網(wǎng)友評(píng)論，“考上浙大不容易，這種時(shí)候應(yīng)該珍惜自己的生命，不該出這風(fēng)頭”。請(qǐng)從“敬畏生命”角度評(píng)析這一觀點(diǎn)。