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試題詳情
從括號(hào)內(nèi)選出恰當(dāng)?shù)脑~語填在下列各句橫線處,并簡(jiǎn)要說明理由
(1)但是,曼德維爾沒有看到的是,人類的種種社會(huì)美德(曼德維爾否認(rèn)人類有這種美德)全部是從這個(gè)品質(zhì) 派生派生(派生/衍生)出來的。的確,人們所說的慷慨、仁慈和人道,如果不是指對(duì)弱者、罪人和整個(gè)人類懷抱的憐憫心,又指的是什么呢?(選自《憐憫是人的天性》)
理由:“派生”是從一個(gè)主要事物的發(fā)展中分化而來?!把苌毖苌茄葑儼l(fā)生。故兩者的主要區(qū)別區(qū)別是:前者是分化,后者是演變。“派生”是從一個(gè)主要事物的發(fā)展中分化而來?!把苌毖苌茄葑儼l(fā)生。故兩者的主要區(qū)別區(qū)別是:前者是分化,后者是演變。
(2)如果我們?cè)诂F(xiàn)在的情況下不能說出更強(qiáng)的道理來,我是肯定不會(huì)對(duì)你讓步的,哪怕眾人對(duì)我施加更大的 恫嚇恫嚇(嚇唬/恫嚇),如同以妖怪嚇兒童那樣,聲稱要監(jiān)禁、處死、沒收財(cái)產(chǎn)等等。(選自《人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義》)
理由:“嚇唬”指使人害怕。多用于口語,適用范圍廣?!岸矅槨敝赣脛?shì)力威脅,對(duì)象通常為個(gè)人、集團(tuán)或國(guó)家,語義較重,適用范圍較窄,多用于書面語。“嚇?!敝甘谷撕ε?。多用于口語,適用范圍廣。“恫嚇”指用勢(shì)力威脅,對(duì)象通常為個(gè)人、集團(tuán)或國(guó)家,語義較重,適用范圍較窄,多用于書面語。
【考點(diǎn)】詞語辨析.
【答案】派生;“派生”是從一個(gè)主要事物的發(fā)展中分化而來?!把苌毖苌茄葑儼l(fā)生。故兩者的主要區(qū)別區(qū)別是:前者是分化,后者是演變。;恫嚇;“嚇?!敝甘谷撕ε?。多用于口語,適用范圍廣?!岸矅槨敝赣脛?shì)力威脅,對(duì)象通常為個(gè)人、集團(tuán)或國(guó)家,語義較重,適用范圍較窄,多用于書面語。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:2難度:0.4
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1.依次填放下列文字橫線處的關(guān)聯(lián)詞,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ?。?br /> 我在十八日早晨,___知道上午有群眾向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)傅氖?;下午____得到噩耗,說衛(wèi)隊(duì)___開槍,死傷至數(shù)百人,___劉和珍君即在遇害者之列。___我對(duì)于這些傳說,___至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意,來推測(cè)中國(guó)人的,___我還不料,___不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步。___始終微笑著的和藹的劉和珍君,___何至于無端在府門前喋血呢?
發(fā)布:2024/12/20 4:30:1組卷:90引用:10難度:0.7 -
2.填入下面語段中橫線處的詞語,正確的一項(xiàng)是( ?。?br /> 詩人沿用古代民歌中常見的復(fù)沓形式,展示豐富的想象,著力描繪了由 入 道路上驚險(xiǎn)綺麗的山川風(fēng)光,展示了祖國(guó)壯麗河山的千姿百態(tài),為大自然奏響了一曲 的贊美樂章。同時(shí)以山川的險(xiǎn)要告誡世人,含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)社會(huì)某些現(xiàn)象的 。
發(fā)布:2024/12/19 7:30:2組卷:119引用:9難度:0.8 -
3.下面一段文字如果加上一些虛詞,表達(dá)效果會(huì)更好。請(qǐng)將下面的虛詞插入文中最適當(dāng)?shù)牡胤?;插入后,將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。
植物有很多令人稱奇的地方。大量研究成果證明,植物和人類一樣,也具有豐富的感情,高度敏感。很多時(shí)候,它們的智商和情商不低于人類,人類尚未完全發(fā)現(xiàn)而已。有一種叫苜蓿的植物,在歐洲能正常生長(zhǎng);被移植到非洲后,它會(huì)額外分泌一種激素,使得羊不愿意去吃,達(dá)到保護(hù)自身種群的目的。
①以便發(fā)布:2024/12/20 17:0:1組卷:23引用:6難度:0.4
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