閱讀短文《風(fēng)箏》，回答問(wèn)題。
風(fēng)箏??我童年的夢(mèng)里，飛得最高的就是風(fēng)箏。
??地面上，我們扯著線跑著；天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著。這些在天空中飛著的，都是我們精心造出來(lái)的理想的翅膀??！每個(gè)人的理想不一樣，每個(gè)人扎出來(lái)的風(fēng)箏也不一樣。你看，樣子像一頂水兵帽，帽檐下飄著兩根飄帶的風(fēng)箏就是我的，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了想當(dāng)海軍，此刻，我的眼睛似乎已看見(jiàn)了無(wú)邊的大海和波浪的花紋……那個(gè)飛機(jī)風(fēng)箏是強(qiáng)強(qiáng)的，他想當(dāng)飛行員都快想瘋了。你看，他都把自己最威武的一張照片貼在風(fēng)箏飛機(jī)駕駛艙的位置上了。
??瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當(dāng)一個(gè)昆蟲學(xué)家。喲，那邊張牙舞爪地飛來(lái)了一只大蜈蚣，這一定是調(diào)皮蛋小狗子的。這家伙，在地上欺負(fù)人不算，到天上還要逞霸道！于是我的水兵帽和強(qiáng)強(qiáng)的殲擊機(jī)立即出擊，唉，威力巨大的殲擊機(jī)竟和一條蜈蚣同歸于盡——纏在一起掉下來(lái)。我心愛(ài)的水兵帽也犧牲了一根飄帶，在空中失去平衡，搖搖擺擺地飛不穩(wěn)了。
??還有，那瓦片風(fēng)箏是未來(lái)的建筑大師大喜的；那雙體花瓶風(fēng)箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風(fēng)箏中，要數(shù)小音樂(lè)家根子的最棒了，那是一個(gè)大豎琴。說(shuō)實(shí)話，我見(jiàn)了他的風(fēng)箏后才知道豎琴是什么樣子。但那不完全是他的本事，要是沒(méi)有那個(gè)會(huì)拉小提琴的舅舅幫助，這豎琴不掉下來(lái)摔碎才怪！不過(guò)那風(fēng)箏上掛的兩排風(fēng)鈴可真好聽(tīng)?！暗绵ム?，得啷啷！”把帶著鴿哨的鴿子都引來(lái)了。
??最土的風(fēng)箏要算芳芳的了。

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因?yàn)?/div>她直到現(xiàn)在還沒(méi)有決定長(zhǎng)大干什么，

所以

所以

只好照著自己的頭像做了個(gè)風(fēng)箏，讓她到天上去好好想想吧。哈，風(fēng)箏的后腦勺上還拖了一尾巴似的長(zhǎng)辮子，唉，丑死了！
??在地面上，我們一邊放線一邊跑著，可千萬(wàn)別讓手中的線斷掉??！
??每個(gè)人的童年也像是一個(gè)風(fēng)箏，你在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，手里的線越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏也越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。
??風(fēng)箏，是理想的翅膀！
（1）在文中的橫線里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（2）用“_____”畫出文中的中心句，抄寫下來(lái)。
（3）文中為我們描寫了哪些風(fēng)箏？（寫出六個(gè)）

水兵帽風(fēng)箏、飛機(jī)風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏、大蜈蚣風(fēng)箏、瓦片風(fēng)箏、大豎琴風(fēng)箏。

水兵帽風(fēng)箏、飛機(jī)風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏、大蜈蚣風(fēng)箏、瓦片風(fēng)箏、大豎琴風(fēng)箏。

（4）在這些風(fēng)箏中，最棒的是

根子的大豎琴

根子的大豎琴

風(fēng)箏，最土的是

芳芳的人頭像

芳芳的人頭像

風(fēng)箏，最美的是

小薇薇的蝴蝶

小薇薇的蝴蝶

風(fēng)箏。
（5）“我”的理想是什么？所以“我”做了一個(gè)什么樣的風(fēng)箏？

“我”的理想是當(dāng)一名海軍，所以“我”做了一個(gè)水兵帽風(fēng)箏。

“我”的理想是當(dāng)一名海軍，所以“我”做了一個(gè)水兵帽風(fēng)箏。

（6）你的理想是什么？讀了本文之后，你打算做一只什么樣的風(fēng)箏？

我的理想是做一名教師，我打算做一個(gè)書籍風(fēng)箏。

我的理想是做一名教師，我打算做一個(gè)書籍風(fēng)箏。