通讀詩歌，探究以下問題。
立在地球邊上放號
郭沫若
無數(shù)的白云正在空中怒涌，
啊??！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！
無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。
啊??！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！
啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！
啊??！力喲！力喲！
力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！
（1）這首詩歌塑造了一個怎樣的形象？
（2）結合全詩，談談為什么說該詩是“力的贊美”。
（3）詩中描繪的滾滾洪濤的景象有何象征意義？
（4）如何理解詩歌中的“力”字？

【考點】詩歌；鑒賞作品文學形象．

【答案】（1）巨人的形象，其實就是詩人自我的形象。
（2）“不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力”既表示宇宙是不斷運動、不斷更新，又表示人生是不斷奮斗、不斷向上。詩人還認為在宇宙的運動與人生的奮斗過程中，始終貫穿著、體現(xiàn)著、磅礴著“力”，于是他在由大海奔騰的波濤引發(fā)出對宇宙與人生的感悟之后，隨即發(fā)生了“力喲！力喲”這高亢的呼叫。最后一句是詩人對全詩的精彩總結?！傲Φ睦L畫”正是指開頭三行所描繪出的大海白云的壯麗景色?！傲Φ奈璧浮眲t是對那洪濤滾滾的比喻?！傲Φ囊魳?，力的詩歌”無疑是詩人對海濤洶涌發(fā)出的聲浪及拍擊海岸激起的呼嘯，以及對海濤壯觀與神奇的體驗，詩人最后高喊“力的律呂喲”，這意思是說：無論繪畫、無論舞蹈、無論音樂與詩歌，其中都貫穿著、體現(xiàn)著“力的律呂”——力的節(jié)奏與音調，正如宇宙與人生都貫穿著、體現(xiàn)著“力”一樣，這樣對詩的總結更為完善了。
（3）詩中描繪的滾滾洪濤的景象，正是“五四運動”巨大聲勢的象征，也是世界潮流的大工業(yè)生產規(guī)模的具體象征。
（4）①五四運動所產生的偉大的“力波”。詩中描繪的滾滾洪濤的景象，正是五四運動巨大聲勢的象征，這種力量直接震動了年輕氣盛的詩人。
②大工業(yè)生產之力，詩中所描繪的全部力的形象，也可以看作是新興生產力戰(zhàn)勝落后生產力的強起奮進圖。