2020年是全面建成小康社會目標實現(xiàn)之年,是全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)收官之年。中國共產(chǎn)黨從成立之日起就把消滅剝削、消除貧困、實現(xiàn)共同富裕作為始終不變的追求和使命。
黨的十九大以來,我黨對脫貧攻堅作出新部署,強調(diào)要“堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn),建立解決相對貧困的長效機制”,中國的扶貧開發(fā)取得了巨大成就推進脫貧攻堅過程中,中國共產(chǎn)黨人始終堅持以人民為中心的價值取向。一方面,堅持脫貧攻堅為人民,持續(xù)推進脫貧事業(yè),讓貧困人口有實實在在的獲得感。另一方面,堅持脫貧攻堅靠人民,在推進脫貧攻堅中注重扶貧同扶志、扶智相結合,樹立脫貧光榮、扶貧光榮的良好風尚;在扶貧產(chǎn)業(yè)選擇上加強引導,立足本地資源稟賦,尊重貧困群眾主體意愿,激發(fā)內(nèi)生動力,以便最大限度實現(xiàn)脫貧攻堅。
結合材料,運用價值觀的知識分析中國共產(chǎn)黨在脫貧攻堅中取得巨大成功的原因。
【考點】價值觀的導向作用;脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興.
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/9/19 9:0:8組卷:15引用:3難度:0.4
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1.2021年3月,教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)《義務教育質(zhì)量評價指南》。《評價指南》的一個核心就是批學生發(fā)展質(zhì)量評價作為整個義務教育質(zhì)量評價的關鍵環(huán)節(jié),把促進學生全面發(fā)展、健康成長作為一條紅線貫徹始終??梢姟读x務教育質(zhì)量評價指南》的印發(fā)( ?。?br />①對提高我國義務教育質(zhì)量起決定性作用
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③時學校和教師教育數(shù)學行為的選擇起導向作用
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①價值判斷和價值選擇具有主體差異性
②價值觀對人們改造世界具有導向作用
③改革是社會主義社會發(fā)展的根本動力
④上層建筑一定要適應經(jīng)濟基礎的狀況發(fā)布:2025/1/1 18:30:2組卷:21引用:4難度:0.6
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