生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，通過我們的研究，不僅讓同學(xué)們收獲了生物學(xué)基本知識，還具有了科學(xué)探究的基本技能。
（1）如果我們了解校園等周邊環(huán)境中的生物，我們采用了
調(diào)查
調(diào)查
法；認識細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，我們借助顯微鏡采用了
觀察
觀察
法。
（2）某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，請根據(jù)如下表回答問題：

2分鐘 3分鐘 4分鐘 5分鐘 6分鐘 7分鐘 8分鐘 9分鐘

干土 4 4 3 3 2 2 2 1

濕土 6 6 7 7 8 8 8 9

①該小組探究的問題是：
土壤的潮濕程度對鼠婦生活有影響嗎
土壤的潮濕程度對鼠婦生活有影響嗎
？
②作出的假設(shè)是：土壤的潮濕程度對鼠婦生活有影響。
③該實驗的實驗變量是
土壤的潮濕程度（水分的多少）
土壤的潮濕程度（水分的多少）
，像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做
對照
對照
實驗。
④在實驗中，該組同學(xué)用10只鼠婦，而不用1只鼠婦進行實驗，目的是只用一只鼠婦存在很大的
偶然
偶然
性。為了減少誤差，提高實驗的可信度，我們可以計算全班各組的
平均值
平均值
后再得出結(jié)論。
⑤根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，我們可以得出實驗結(jié)論是
土壤的潮濕程度對鼠婦的生活有影響
土壤的潮濕程度對鼠婦的生活有影響
。
⑥當假設(shè)與實驗結(jié)果不相符時，正確的做法是
C
C
。
A．馬上否定原來的
B．修改實驗數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致
C．如實記錄，重新再做一次實驗
D．不做處理
⑦實驗做完后，對鼠婦的處理方式是
實驗結(jié)束后要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中
實驗結(jié)束后要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中
。

【答案】調(diào)查；觀察；土壤的潮濕程度對鼠婦生活有影響嗎；土壤的潮濕程度（水分的多少）；對照；偶然；平均值；土壤的潮濕程度對鼠婦的生活有影響；C；實驗結(jié)束后要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

發(fā)布：2024/9/12 14:0:9組卷：41引用：1難度：0.6

相似題

1．同學(xué)們，本學(xué)期你們步入初中階段接觸到了一門嶄新的課程一一生物學(xué)，生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，植物、動物等形形色色的生物，以及它們與環(huán)境的關(guān)系，都是研究的對象，通過這一學(xué)期的研究，不僅能讓同學(xué)們收獲了生物學(xué)基本知識，還能具有了科學(xué)探究的基本技能。請回答下列問題：
（1）了解校園等周邊環(huán)境中的生物，我們采用了

法，認識細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，我們借助顯微鏡采用了

法。
（2）某生物興趣小組探究土的潮濕程度對鼠婦分布的影響，請根據(jù)如表回答問題：

2分鐘 3分鐘 4分鐘 5分鐘 6分鐘 7分鐘 8分鐘 9分鐘

干土 4 4 3 3 2 2 2 1

濕土 6 6 7 7 8 8 8 9

①該小組探究的變量是

，像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做

實驗。
②在實驗中，該組同學(xué)用10只鼠婦進行實驗的目的是

。
③根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，我們可以得出實驗結(jié)論是

。
④為了減少誤差，提高實驗的可信度，我們可以計算全班各組的

后再得出結(jié)論。
⑤實驗做完后，對鼠婦的處理方式是

。

發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.5

發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：34引用：1難度：0.6

A．月收入越低，接受X食品的比例越高

B．月收入越高，接受X食品的比例越高

C．月收入4500元的人群接受X食品的比例比月收入3500元的高

D．初中學(xué)生比高中學(xué)生接受X食品的比例高

發(fā)布：2024/10/24 18:0:2組卷：72引用：2難度：0.5

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月收入（元）	小于1000	1000～3000	3000～5000	5000～8000
接受X食品的比例	54.1%	45.3%	40.1%	13.2%