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(四)門衛(wèi)老宋
      搬來(lái)新居快三年了,兩個(gè)門衛(wèi)中,其中的一個(gè)門衛(wèi)換的和走馬燈一樣勤,三天兩頭都是新面孔,只有老宋,始終沒(méi)有挪窩。
      其實(shí),叫他老宋,是對(duì)他的尊稱,老宋并不老,因?yàn)樗鶑氖鹿ぷ鞯木壒?,總?huì)讓人把他同“看門老頭”畫(huà)上等號(hào)。
      因?yàn)樾^(qū)的另一棟28層的高樓還在建設(shè)中,物業(yè)公司為節(jié)約開(kāi)支,只安排兩個(gè)門衛(wèi)守著我們這個(gè)名稱為“濱江豪園”的小區(qū)。一早或一晚,我上下班經(jīng)過(guò)門崗,總能看到身著藍(lán)色保安服的老宋,很負(fù)責(zé)任地守衛(wèi)在自己的崗位上。有時(shí),他也會(huì)拿著一個(gè)紅色的探照燈,來(lái)回在各個(gè)樓道巡視。
      今年開(kāi)春的一個(gè)深夜,小區(qū)頂層18樓的幾戶人家招了賊。第二天,整個(gè)小區(qū)像炸了鍋,圍著老宋說(shuō)落個(gè)不停,有的人嘴上沒(méi)德,還惡言惡語(yǔ)地罵起人來(lái)。老宋蜷縮在厚厚的人群里,低著頭,面有難色,像個(gè)做錯(cuò)了事情的孩子,不爭(zhēng)辯也不解釋,任由失盜戶指責(zé)。其實(shí),話又說(shuō)過(guò)來(lái),“不怕賊偷,就怕賊惦記”,即使是我們?nèi)胱〉氖枪簿值募覍贅?,賊要是成心想偷了,也一定能得逞。
      又過(guò)了幾天,從門崗經(jīng)過(guò),我依然熱情地和老宋打著招呼,老宋應(yīng)和著,可看他的面容,明顯地有很多歉意,好像一個(gè)沒(méi)有考及格的孩子。老宋叫住我,善意地提醒說(shuō)我家門口的鞋子可以拿到屋里去,怕被壞人拿走。那兩雙鞋子,都是先生不想穿的皮鞋,我是有意放到防盜門邊,做個(gè)假象來(lái)防賊的。
      又聊起幾天前小區(qū)失盜的事情,我提醒老宋說(shuō):“當(dāng)晚,又不是你值班,他們不分青紅皂白,把你猛批一大餐,你怎么不解釋一句?!崩纤尉执俚卮曛请p干枯的手,聲音低低地說(shuō):“不管是誰(shuí)當(dāng)班,都是我們門衛(wèi)沒(méi)做好,‘財(cái)物連心兒連心’,現(xiàn)在公安局又沒(méi)有破案,那幾戶人家更難過(guò),他們說(shuō)幾句難聽(tīng)的,發(fā)泄一下,心里也舒服些?!?br />      家里窗戶的兩個(gè)插銷壞了,我到建材市場(chǎng)找維修工,維修的小師傅一聽(tīng)我入住的小區(qū),笑著說(shuō),他老爸就是在我們小區(qū)當(dāng)保安,真是緣分,我說(shuō)你是小宋吧,他笑著應(yīng)允著,我有意端詳著小宋,清秀,干練而和善,就是老宋年輕時(shí)的翻版。
      從小宋嘴里,我知道老宋年輕時(shí)在廈門當(dāng)過(guò)海軍;知道了老宋轉(zhuǎn)業(yè)分配到外地工作,為了生病的老父親,甘心回家務(wù)農(nóng);知道了妻子死后,26歲的老宋既當(dāng)?shù)之?dāng)媽,把年幼的一兒一女養(yǎng)大成人……一下子,我心疼起來(lái),三十多年里,夜比年長(zhǎng),這個(gè)男人,這個(gè)家,這串苦日子,是怎么走過(guò)來(lái)的,他把寂寞,痛苦,悲傷都藏在了哪里……
      小宋的五金店開(kāi)的很大,生意也出奇地好。妻子賢惠,孩子聰慧,小宋是幸福的。他無(wú)奈地說(shuō):“自打懂事后,就一直想讓老爸享享清福,想再給老爸找個(gè)伴,讓他把原來(lái)的苦日子補(bǔ)回來(lái),可我老爸總是顧及這顧及那,怕我和姐姐受委屈,怕一家人生分了,一直也沒(méi)有再找老伴?!碑?dāng)說(shuō)起老爸現(xiàn)在的工作,小宋說(shuō):“現(xiàn)在,我和我姐生意都搞的不錯(cuò),我老爸也快六十了,都不想讓他再去外面守門,可他非要去。他說(shuō)有點(diǎn)事情做,日子好過(guò)些?!?br />      又是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,我按部就班地過(guò)著我的小日子,回味著老宋的故事,覺(jué)得生活中沒(méi)有過(guò)不去的溝溝坎坎。
(1)文末說(shuō)“回味著老宋的故事,覺(jué)得生活中沒(méi)有過(guò)不去的溝溝坎坎?!闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中的老宋遭遇了哪些坎坎坷坷?
(2)文章8、9兩段寫(xiě)小宋的話,在寫(xiě)作上運(yùn)用了什么寫(xiě)法,有什么作用?
(3)賞析句子:老宋蜷縮在厚厚的人群里,低著頭,面有難色,像個(gè)做錯(cuò)了事情的孩子,不爭(zhēng)辯也不解釋,任由失盜戶指責(zé)。
(4)本文與《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《臺(tái)階》《老王》等課文中的主人公都屬于弱勢(shì)群體。在今后的生活中,我們?cè)撊绾侮P(guān)愛(ài)他們?請(qǐng)你提兩條合理化的建議。

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.那些卑微的母親      ①晚上,和朋友一起去吃燒烤,我們剛坐下,就見(jiàn)一個(gè)老婦人提著一個(gè)竹籃擠過(guò)來(lái)。她頭發(fā)枯黃,身材瘦小而單薄,衣衫暗淡,但十分干凈。她弓著身,表情謙卑地問(wèn):“五香花生要嗎?”彼時(shí),朋友正講一個(gè)段子,幾個(gè)人被逗得開(kāi)懷大笑,沒(méi)有人理會(huì)她的問(wèn)詢。她于是將身體弓得更低,臉上的謙卑又多了幾分:“五香花生要嗎?……”
          ②她一連問(wèn)了幾遍,卻都被朋友的說(shuō)笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁,失望和憂愁爬滿了臉龐。我問(wèn):“是新花生嗎?怎么賣呀?”她急慌慌地拿出一包,又急慌慌地說(shuō)“新花生,三塊錢一包,五塊錢兩包……”我掏了五塊錢,她迅速把兩包花生放在桌子上,慢慢退回去,奔向下一桌。
          ③每一次去逛超市,都會(huì)看到那個(gè)做保潔的女人。有五十多歲了吧,頭發(fā)灰白,曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠,有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌,在衛(wèi)生間,在電梯口,在過(guò)道。她彎著腰用力擦著地,超市里人來(lái)人往,她剛擦過(guò)的地,馬上就被紛至沓來(lái)的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過(guò)頭來(lái),重新擦一遍。
          ④有一次,我上衛(wèi)生間,正好碰到她。她的頭垂得很低,看不到臉上的表情,只看見(jiàn)她的兩只骨骼粗大的手,捏著衣角局促不安地絞來(lái)絞去。那雙手是紅色的,被水泡得起了皺,有些地方裂開(kāi)了口子,透著血絲。她的對(duì)面站著一個(gè)年輕的男人,看樣子是超市的主管,那人語(yǔ)氣凜凜地訓(xùn)斥:“你就不能小心點(diǎn)?把臟水灑在人家衣服上,那大衣好幾千塊呢,你賠得起嗎?這個(gè)月的工資先扣下……”她就急了,伸手拉住那人的衣袖,臉憋得通紅,淚水瞬間涌得滿臉都是。她語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō):“我兒子讀高三,就等著我的工資呢,我下次一定小心……我慢慢還,行嗎?可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。
          ⑤逛街回來(lái),遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外,等待車輛通過(guò)。這時(shí),馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶,在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈,眼看就要被后面的車輾上。忽然,就在我身旁一個(gè)女人猛地沖過(guò)去,幾步跳到馬路中間,探手撿起那個(gè)瓶子,迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后,響起一大片汽車尖厲的剎車聲,司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷:“搶什么搶,不要命了!”
          ⑥她一邊陪笑著往后退,一邊揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭,這才看到,我身后還有一個(gè)衣著破爛的男孩兒,也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起,像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng),感染了所有的人。我明白了,她是一個(gè)貧窮的母親。那個(gè)瓶子,不過(guò)一兩毛錢,可對(duì)她而言,可能是一包供孩子下飯的咸菜。
          ⑦生活中,常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報(bào)工,滿面塵土的垃圾工,搖著撥浪鼓收破爛的師傅,被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微,為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無(wú)比高尚,為了孩子,胸腔里藏著震驚世界的力量。
          ⑧她們有一個(gè)共同的名字--母親!
    (1)概括文章所寫(xiě)的另外兩個(gè)事例。
    燒烤攤前卑微的老婦人兜售五香花生,不被人重視;
    (2)通讀全文,文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義?
    (3)品析下面的句子。
    ①她只好尷尬地站在一旁,失望和憂愁爬滿了臉龐。(從加點(diǎn)詞語(yǔ)含義的角度品味。)
    ②母子倆的笑容融在一起,像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng),感染了所有的人。
    (4)通讀全文,作者為什么寫(xiě)這些“卑微的母親”?

    發(fā)布:2024/12/19 17:30:2組卷:185引用:4難度:0.8
  • 2.閱讀課文《葉圣陶先生二三事》選段,完成問(wèn)題。
          ①以上說(shuō)待人厚,是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面,是律己,這包括正心修身和“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,常常談到寫(xiě)文章,他不止一次地說(shuō):“寫(xiě)成文章,在這間房里念,要讓那間房里的人聽(tīng)著,是說(shuō)話,不是念稿,才算及了格?!彼@個(gè)意見(jiàn),不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)。譬如近些年來(lái),有不少人是宣揚(yáng)朦朧的,還有更多的人是順勢(shì)朦朧的,對(duì)于以簡(jiǎn)明如話為佳文的主張,就必付之一笑。而葉先生則主張寫(xiě)完文章后,可以自己試念試聽(tīng),看像話不像話,不像話,堅(jiān)決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的,所以所作都是自己的寫(xiě)話風(fēng)格,平易自然,鮮明簡(jiǎn)潔,細(xì)致懇切,念,順口,聽(tīng),悅耳,說(shuō)像話還不夠,就是話。
          ②在文風(fēng)方面,葉圣陶先生還特別重視“簡(jiǎn)潔”。簡(jiǎn)潔應(yīng)該是寫(xiě)話之內(nèi)的一項(xiàng)要求,這里提出來(lái)單獨(dú)說(shuō)說(shuō),是因?yàn)槿~圣陶先生常常提到,有針對(duì)性。他是帶著一些感慨說(shuō)的:“你寫(xiě)成文章,給人家看,人家給你刪去一兩個(gè)字,意思沒(méi)變,就證明你不行?!标P(guān)于繁簡(jiǎn),關(guān)于修改,魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說(shuō)字,我的體會(huì),一是偏重用語(yǔ),二是意在強(qiáng)調(diào),精神是可簡(jiǎn)就絕不該繁??墒乾F(xiàn)實(shí)呢,常常是應(yīng)簡(jiǎn)而偏偏要繁。舉最微末的兩個(gè)字為例。一個(gè)是“了”,如“我見(jiàn)到老師”,“他坐在前排”,簡(jiǎn)明自然,現(xiàn)在卻幾乎都要寫(xiě)“我見(jiàn)到了老師”,“他坐在了前排”,顯得既累贅又別扭。另一個(gè)是“太”,如“吸煙不好”,“那個(gè)人我不認(rèn)識(shí)”,也是簡(jiǎn)明自然,現(xiàn)在卻幾乎都要寫(xiě)“吸煙不太好”,“那個(gè)人我不太認(rèn)識(shí)”,變得不只累贅,而且違理。像這樣的廢字,刪去不只是意思沒(méi)變,而且是變拖沓無(wú)理為簡(jiǎn)潔合理,可是竟然很少人肯刪,也就無(wú)怪乎葉圣陶先生感慨系之了。
          ③在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里,重視語(yǔ)文,努力求完美,并且以身作則,鞠躬盡瘁,葉圣陶先生應(yīng)該說(shuō)是第一位。上面說(shuō)的是總的用語(yǔ)方面。零碎的,寫(xiě)作的各個(gè)方面,小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn),以至抄稿的格式,他都同樣認(rèn)真,不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期,他發(fā)現(xiàn)課本用字,“做”和“作”分工不明,用哪一個(gè),隨寫(xiě)者的自由,于是出現(xiàn)這一處是“叫做”,那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對(duì)錯(cuò)問(wèn)題,是體例不統(tǒng)一的問(wèn)題。葉圣陶先生認(rèn)為這也不應(yīng)該,必須定個(gè)標(biāo)準(zhǔn),要求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果,定為“行動(dòng)”義用“做”,“充當(dāng)”義用“作”,只有一些歷史悠久的,如作文、自作自受之類仍依舊貫。決定之后,葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行,于是“做”和“作”就有了明確的分工。
    (1)下列對(duì)文章的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.選段主要寫(xiě)葉圣陶先生為人寬厚,令人敬重。
    B.選段主要寫(xiě)葉圣陶先生在寫(xiě)作和用語(yǔ)上的“律己”。
    C.選段主要寫(xiě)葉圣陶先生特別重視寫(xiě)作要“簡(jiǎn)潔”。
    D.選段主要寫(xiě)葉圣陶先生對(duì)當(dāng)時(shí)不良文風(fēng)的感慨。
    (2)葉圣陶先生在寫(xiě)作上的兩點(diǎn)主張是什么?是針對(duì)怎樣的不良文風(fēng)提出來(lái)的?
    (3)概括選文第③段所寫(xiě)的葉圣陶先生的“瑣事”,并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

    發(fā)布:2024/12/20 15:30:1組卷:37引用:2難度:0.9
  • 3.下列對(duì)課文內(nèi)容分析理解有誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/20 18:30:1組卷:458引用:7難度:0.7
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