研習這首詩歌，思考并完成下面的問題。
（1）下面對詩歌的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検?

C

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A.詩人寫螞蟻、沙、鷦鷯的卵、雨蛙、黑莓，目的在于告訴我們大自然中的一草一木都是美麗的存在，他們共同構成了繽紛多彩的世界。
B.“我”只是萬物中的一個組成部分，但不同的是“我”具有支配外物的能力。
C.“我”是萬物的主宰，擁有對自然萬物的支配權，可以離開他們，又可以將萬物召來。
D.詩人置身于勞動者之中，詩中的“自己”，也是美國式“新人”的形象。
（2）下面對詩歌的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検?

D

D

A.這首詩的內(nèi)容幾乎包括了作者畢生的主要思想，是作者最重要的詩歌之一。
B.第一節(jié)運用一系列的意象，贊美了大自然的豐富多彩以及生命的美。
C.第二節(jié)由上一節(jié)生發(fā)開來，“我”也由“小我”擴展到“大我”。
D.第三節(jié)寫對待人生的態(tài)度。一切退縮、逃跑和畏懼都不會有好的結果。
（3）第三節(jié)連用九個“徒然”，有什么作用？