現(xiàn)代文閱讀。
風(fēng)雪中的大傘風(fēng)雪中的大傘
啞巴女人在藥店的廊檐下支著一把大傘，遮風(fēng)擋雨。她五十來歲，幾張皺了的紙，一支圓珠筆，揣在粗布袋里，需要與顧客交流的時(shí)候就寫，寫不出來就畫。有人說，她生過一場(chǎng)大病，病好了，卻聾啞了。殘疾后，她的丈夫就和她分手了，她一個(gè)人過到現(xiàn)在，一直在巷口以織補(bǔ)為營生。
大雪里，我去菜場(chǎng)買菜，順便修拉鏈。雖然，她的聲音無人能懂，但無論如何你能體會(huì)到她內(nèi)心的熱情，眼眸有神，一臉的微笑。我用大拇指和食指捻了幾下，問多少錢？她豎了四根指頭。我點(diǎn)了一下頭，她就拿起剪子干起了活。
等我從菜場(chǎng)返回時(shí)，她已笑著在等我了。顯然，在我走后，她沒有接到別的活。我很隨便地給了她一張十元的票子，搖搖手，表示不用找了。她也搖搖手，埋頭在縫紉機(jī)的小盒子里找零錢。當(dāng)我把她找的錢又塞回到小盒子中，她卻“呼”地站了起來，把零錢塞在了我的手心，輕輕地但堅(jiān)決地推我離開。我立刻感到自己誤傷了她的自尊心，我甚至看到了她的臉生氣得有些扭曲。
我立刻回家，找了幾件衣物給她修改織補(bǔ)。她望著我笑，笑我懂了她。此時(shí)，我也報(bào)以微笑。
天色漸漸地暗了，雪還那么大，絲毫沒有停下來的意思。大傘下就是一臺(tái)縫紉機(jī)，還有一些鼓鼓囊囊的塑料袋。啞巴女人走開了一會(huì)兒。我走近一看，發(fā)現(xiàn)縫紉機(jī)前立了塊硬紙的牌子，上面寫著“來取衣物”，下一行寫著她的手機(jī)號(hào)碼。原來她一直在等那些忘了領(lǐng)取衣物的人?，F(xiàn)在她站在藥店里面的櫥窗前打量著過往行人。藥店的女孩告訴我：前幾天，她就立起了牌子，可一直沒多少人來，那些人要么早已忘了，要么忙過年一時(shí)顧不到。外面太冷了，我好說歹說把她拉了進(jìn)來。
我在大傘下站了良久。大傘已經(jīng)很舊了，原先傘面上的紅黃藍(lán)已褪得近乎模糊，但骨子還在，硬錚錚地立在風(fēng)雪中。
（1）給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。
（2）第①自然段中啞巴女人“一直在巷口以織補(bǔ)為營生”。這里的“營生”是指 以織補(bǔ)獲得報(bào)酬，從而維持生計(jì)以織補(bǔ)獲得報(bào)酬，從而維持生計(jì)。
（3）第②—④自然段寫到了啞巴女人的三次笑，下列分析不合理的一項(xiàng)是 CC
A.她用笑與人交流，告訴“我”她修好了“我”的拉鏈。
B.她用微笑表達(dá)對(duì)顧客的熱情。
C.她笑是因?yàn)樽隹椦a(bǔ)這種工作掙不到錢，不好意思。
D.她的笑，是感謝“我”理解她不接受別人無故施舍的想法。
（4）第④自然段中“她望著我笑，笑我懂了她”一句中“我”懂了什么？
“我”懂了啞巴女人有自尊心，她自食其力，要幫人織補(bǔ)衣物后才收錢。“我”懂了啞巴女人有自尊心，她自食其力，要幫人織補(bǔ)衣物后才收錢。
（5）短文多次寫到風(fēng)雪，下列對(duì)其作用分析不合理的一項(xiàng)是 DD
A.告訴讀者故事發(fā)生的環(huán)境。
B.以自然界的風(fēng)雪比喻生活的艱難，襯托啞巴女人的自強(qiáng)。
C.以環(huán)境的惡劣表現(xiàn)啞巴女人生活的不易。
D.說明啞巴女人寧愿在風(fēng)雪中辛勞，也不愿一個(gè)人孤單地待在家。
（6）讀讀短文最后一個(gè)自然段中畫“ ”的句子，你是怎么理解的？
以傘喻人，啞巴女人就如這風(fēng)雪中的大傘一樣，經(jīng)歷了不少苦難，但依然堅(jiān)強(qiáng)。以傘喻人，啞巴女人就如這風(fēng)雪中的大傘一樣，經(jīng)歷了不少苦難，但依然堅(jiān)強(qiáng)。
【考點(diǎn)】記敘文；給文章加標(biāo)題．
【答案】風(fēng)雪中的大傘；以織補(bǔ)獲得報(bào)酬，從而維持生計(jì)；C；“我”懂了啞巴女人有自尊心，她自食其力，要幫人織補(bǔ)衣物后才收錢。；D；以傘喻人，啞巴女人就如這風(fēng)雪中的大傘一樣，經(jīng)歷了不少苦難，但依然堅(jiān)強(qiáng)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：17引用：1難度：0.6
相似題
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1．課外閱讀。
燒炭工和紳士 ①諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚(yáng)，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴(yán)肅，幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子——燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說：“你父親是個(gè)乞丐！”倍梯委屈得要命，頓時(shí)面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出?；氐郊依?，他便把事情一五一十地告訴了父親。
②午飯過后，全身黑糊糊、個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來到學(xué)校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣。他聽到有人叫自己的名字，便走進(jìn)教室，問是怎么回事。
③“是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對(duì)他兒子說：‘你父親是個(gè)乞丐！’”老師回答。
④諾比斯的父親聽后，皺著眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅，于是詢問兒子：“你說那句話了嗎？”諾比斯站在教室中間，當(dāng)著倍梯的面，低著頭不言不語。諾比斯的父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：“快道聲對(duì)不起。”
⑤燒炭工以和事佬的口吻連聲說：“算了吧，算了吧?！?br /> ⑥可紳士不理睬他，依然諄諄勸導(dǎo)兒子說：“照我的話這樣說：‘我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手。那將是非常榮幸的！’”
⑦燒炭工做了個(gè)果斷的手勢(shì)，好像在說：“我不愿意?！奔澥坎宦犓脑挘苾鹤诱账f的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說：“我說了——愚昧無知的話，侮辱了——你的——父親，請(qǐng)——你原諒。如果我父親——能緊握你——父親的手，那——那將是非?！獦s幸的！”
⑧紳士向燒炭工伸出手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會(huì)，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。
⑨“老師，請(qǐng)您幫個(gè)忙。讓他倆坐在一起好嗎？”紳士問老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后。諾比斯的父親打了個(gè)招呼告辭了。
⑩澆炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個(gè)孩子，然后來到課桌前。帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說些什么，可什么也沒說出來。他伸手想慈愛地跟他親熱一下，似乎又沒有這個(gè)膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。
?“孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情?！崩蠋熣Z重心長地說，“這是本學(xué)年最精彩的一課了！”
（1）請(qǐng)用簡潔的語言概括這篇文章的主要情節(jié)。（不超過30字）
（2）結(jié)合上下文，說說文中第⑧段加點(diǎn)詞的含義及表達(dá)效果。
（3）第⑩段中說“（燒炭工）仿佛想說些什么，可什么也沒說出來”。請(qǐng)推測(cè)燒炭工當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，并用第一人稱把它表述出來。
（4）結(jié)合全文，分析文中的紳士是一個(gè)什么樣的人。
（5）文章結(jié)尾，老師語重心長地說：“這是本學(xué)年最精彩的一課了！”你認(rèn)為“精彩”在哪里？發(fā)布：2025/2/27 21:30:1組卷：93引用：5難度：0.3 -
2．閱讀下文，回答問題。
上個(gè)月，母親對(duì)我說，她懷疑電話公司的話費(fèi)有問題，但不知怎么去查，只好讓我走一趟了。
說起來， 的母親能夠解放思想配手機(jī)，也算是小院里的一大熱點(diǎn)新聞。配手機(jī)的直接原因，就是為了找兒女們方便，最關(guān)鍵的，還是小妹的一部舊手機(jī)沒地方處理，準(zhǔn)備將它扔向垃圾堆，母親看著心疼，就直接回收再利用了。
查單子還頗費(fèi)一番波折，營業(yè)員起初以身份證不對(duì)為由，要母親親自來。我跟她們說了：平時(shí)沒機(jī)會(huì)孝敬母親，如果這點(diǎn)事也要她躬親，那就等于一點(diǎn)孝敬的機(jī)會(huì)也不給我了。營業(yè)員很感動(dòng)，于是就（破例、破格）給我刷了卡。話費(fèi)單很快顯示出來，一共是305次通話。我仔細(xì)看了上面的號(hào)碼：20個(gè)長話，是和深圳打工的小妹聊的；105個(gè)市內(nèi)電話，其中我與兄長的通話占了三分之二，還有就是她打給兩個(gè)媳婦的；152個(gè)家庭電話，分別是我和兄長的宅電；另有28個(gè)市內(nèi)電話，我也熟悉，是母親為小妹辦戶口、身份證時(shí)找的熟人單位的電話，余下的都是打給第二小學(xué)門口擺小百貨的張大爺?shù)碾娫?，母親托他給孫子、孫女尋找過一回課本……再一看被叫號(hào)，98%都是我、哥哥、小妹的電話。
剩下兩條“漏網(wǎng)之魚”，一看號(hào)碼我就明白，那是別人打錯(cuò)了的。從話費(fèi)上看，是有一點(diǎn)問題：不知何時(shí)何人往母親的號(hào)碼里添加了短信收費(fèi)服務(wù)，而母親又不熟悉其間的（奇妙、奧妙），沒有及時(shí)拒絕，這樣每月多了7元的短信費(fèi)，可最終還是被 的母親發(fā)現(xiàn)了。
我久久地盯著那張?jiān)捹M(fèi)單，忽然發(fā)現(xiàn)305次通話全是我們的影子，話費(fèi)單顯示的內(nèi)容寫滿了思念。我紅著眼，好想從那一大堆號(hào)碼中找到屬于母親自己的一分鐘，但什么也沒找到。
（1）請(qǐng)給短文擬一個(gè)題目：
（2）請(qǐng)選擇出文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語。
（3）在文中橫線處填上合適的成語。
①說起來，的母親能夠解放思想配手機(jī)，也算是小院里的一大熱點(diǎn)新聞。
②沒有及時(shí)拒絕，這樣每月多了7元的短信費(fèi)，可最終還是被的母親發(fā)現(xiàn)了。
（4）聯(lián)系上下文，“躬親”的意思是。發(fā)布：2025/2/27 21:30:1組卷：24引用：1難度：0.8 -
3．閱讀。
一句畢業(yè)贈(zèng)言（節(jié)選） 即使所有的青藤樹都倒了，你也要站著；即使全世界都沉睡了，你也要醒著。六年前，我把這樣的句子寫在他的筆記本上，然后告別母校，各奔東西。
他留給我最深的印象是沿著校園長跑的背影，抱著殘疾的右腿，一跛一跛的，迎接著一張張表情各異的面孔，一雙雙好奇的眼睛。足球場(chǎng)上，他在“瘸子，射門”的叫喊聲中跌倒，又爬起來……
六年的光陰不算長，憶起從前卻恍如隔世。這期間我與很多同齡人一樣，承受了不少原以為承受不起的東西。但即使在絕望的時(shí)候，也不曾用勉勵(lì)別人的英雄詩句來自勉，仿佛那種氣概已全部贈(zèng)與別人，而不再屬于自己。倒是記起他一跛一跛的背影。于是很艱難地學(xué)會(huì)將痛苦與恥辱變成人生的財(cái)富，咬咬牙，儼然如兵正的英雄那樣對(duì)自己說：“我不入地獄誰入地獄?！睘榇?，我對(duì)他充滿感激。
不想，六年后的今天，我與這位同學(xué)在一個(gè)偶然的場(chǎng)合不期而遇，他竟真誠地告訴我，直到現(xiàn)在，他還在讀那幾句留言，“即使所有的青藤樹都倒了……”他脫口而出。六年來，他的工作和生活都經(jīng)歷了不幸，他說是這幾句留言使他初衷未改。
我一下子怔住。原來，我們每個(gè)人都可以在有意或無意中給了別人很多很多。同樣，也可以剝奪別人很多很多。歲月流逝，我們抓住了什么，又放棄了什么？
每一個(gè)旁人都同自己一樣充滿一種渴望：一聲呼喚、一個(gè)微笑、一道目光、一紙信箋、一個(gè)電話、一種關(guān)注、一個(gè)會(huì)意的眼神，甚至僅僅是那么一種認(rèn)可或容忍。而我們常常忽略。每個(gè)人心中都有一片綠蔭，卻不能匯成森林：每個(gè)人都在呼喚，總是不能互相答應(yīng)。
“即使所有的青藤樹都倒了……”這回輪到我自己來讀了，讀別人的話時(shí)很輕松，讀自己的話時(shí)則很沉重、很痛苦，也很必要。
（1）聯(lián)系上下文，說說下面詞語的意思。
①恍如隔世：
②不期而遇：
（2）文中所提到的這一句畢業(yè)贈(zèng)言是什么？請(qǐng)用“ ”畫出來。
（3）第三段結(jié)尾作者寫道：“為此，我對(duì)他充滿感激?！薄盀榇恕敝甘裁矗?br />
（4）相信你們班同學(xué)也互相寫過畢業(yè)贈(zèng)言，請(qǐng)選做一題。
①哪位同學(xué)給你的畢業(yè)贈(zèng)言最能打動(dòng)你？說說理由。
②如果沒有特別打動(dòng)你的贈(zèng)言，能否嘗試寫一句含義深刻的贈(zèng)言送給你的朋友？寫后簡單闡述你所寫贈(zèng)言的含義。發(fā)布：2025/2/27 21:30:1組卷：30引用：2難度：0.8
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