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情景一:七年級(9)班學生陳某,升入初中后,他每天看著七八個老師上著不同的課,課程內容多,跨度大,小學基礎本身就差,學習跟不上,還有沒完沒了的作業(yè),覺得壓力很大;加上學校管理十分嚴格。因此,他認為:“學習真是苦差事,真是苦海無涯”,還產生了不想讀書的念頭。
情景二:第一次月考,王某考了年級第一。談起自己的學習,王某歸結于自己的心態(tài)好。“我覺得學習就是一種享受。當我把一道難題攻克之后,當我把大段大段的課文背熟之后,我就有了一種征服高山之后的幸福感。平時課堂上的效率最重要,我充分利用課堂上的時間學習,回家正常完成作業(yè),也不用上補習班”
(1)請你結合情景一和情景二,說明學習的滋味分別有哪些?
(2)如果我們想像王某一樣學會學習,應該怎樣做?

【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:2難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀材料,回答問題。
    材料一:2016年5月26日,何江站在哈佛大學畢業(yè)典禮的講臺上,作為哈佛大學研究生優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)言。這相當于哈佛大學給予畢業(yè)生的最高榮譽——從全校數(shù)萬名畢業(yè)生中選出一名本科生和一名研究生,代表畢業(yè)生發(fā)言。
    何江從小在湖南農村長大,初中才開始接觸英語,操著一口“農村英語”上了縣城的高中。那是他第一次從農村走進城里。在寧鄉(xiāng)縣城,他第一次感受到自己的英語水平與城里孩子的巨大差距?!暗谝粚W期很受打擊,考試沒問題,就是開口說英語很困難?!彼f道。
    不怕“使苦勁”的何江,買了一本英文版的《亂世佳人》回宿舍“啃”,遇到讀不懂的地方,就在書本旁邊進行大段大段的標注。
    “學英語,跟任何一門學科的學習一樣,沒有捷徑。”何江自認為有些“一根筋”。
    從入讀哈佛大學第二年開始,何江給哈佛大學的本科生做輔導員,這讓他的英語表達很快從“中式”轉到了“美式”。到了讀博士期間,何江就可以給哈佛大學本科生上課了。
    材料二:1988年,湖南省長沙市寧鄉(xiāng)縣南田坪鄉(xiāng)停鐘村的一戶農民家中,何江呱呱墜地。與村里其他農戶明顯不同的是,雖然何江家里經濟條件一般,但他的父母卻有個堅定的信念——不能為了打工掙錢而讓兒子成為“留守兒童”。
    留給何江印象最深的,是父親的睡前故事。無論白天農活兒干得多累、多苦,何江的父親都會在睡前給兩個兒子講故事。
    除了給兒子講睡前故事,何江的父親還嚴格要求兩個孩子的學習。放學后,何家的兩個兒子通常是被關在屋里“自習”的,作業(yè)做完了,繼續(xù)自習;而這個時候,大多數(shù)農村男孩都在田間地頭玩耍。
    在母親那里,兩個兒子總能找到自信。何江現(xiàn)在知道,母親當年的做法,就和如今他所見到的美國人的做法一樣——以鼓勵孩子的方式,給予孩子最大的自信。
    何江記得,自己和弟弟都喜歡母親“上課”。母親的循循善誘與何江如今正在接觸的美國文化有著異曲同工之妙?!拔覄倎砻绹鴷r很不習慣,不管提什么建議,導師都說可以試試看?!焙谓f,學校有一種“鼓勵文化”,無論是諾貝爾獎得主,還是那些名字被印在教科書上的人,都會習慣性地給予學生鼓勵。他們會在跟你一起啃漢堡、喝咖啡時,時不時地鼓勵你一番,讓你覺得“前途不錯”。
    就連這次申請哈佛大學畢業(yè)典禮演講,何江也是在老師鼓勵下進行的。
    哈佛大學畢業(yè)典禮的演講,每年只有極少數(shù)的中國學生敢于申請。何江想要發(fā)言,目的是讓美國的大學生聽聽來自中國的聲音。但他此前并不敢報名,“老師告訴我,你只要覺得可以,就去試試,沒什么好丟臉的”。
    (1)結合材料一,說說在學業(yè)方面,何江的成功有哪些值得你學習或借鑒的地方。
    (2)結合材料二,說說父母和教師在何江成長過程中分別起到了什么重要作用。

    發(fā)布:2024/12/11 8:0:1組卷:0引用:2難度:0.2
  • 2.某學校與附近的博物館聯(lián)合開展“國家寶藏”系列活動,將課堂延伸至博物館,通過參觀、探索、研究,同學們將自己情有獨鐘的“國寶”用仿制、視頻、圖文小報等方式呈現(xiàn)出來。400多件(套)手工“文物”驚艷亮相,讓廣大觀眾驚嘆不止。對此,同學們發(fā)表各自看法,其中正確的有( ?。?br />①學習不僅僅局限于課堂,博物館也可以是學習的課堂
    ②生活處處有創(chuàng)新,同學們用不同方式呈現(xiàn)國寶也是創(chuàng)新
    ③開展“國家寶藏”活動有利于增強同學們的文化自信
    ④這充分表明同學們關愛他人有愛心,盡己所能樂助人

    發(fā)布:2024/12/4 15:0:2組卷:4引用:1難度:0.5
  • 3.“立身百行,以學為基?!睂W習是當今社會和未來社會的“通行證”“萬能鑰匙”。青年處在學習的關鍵時期,一定要珍惜大好時光,發(fā)奮學習、刻苦鉆研,打牢人生成長進步的根基。上述材料告訴我們( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/3 22:0:3組卷:2引用:2難度:0.6
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