某校九年級（2）班同學以“沖突與交融”為主題展開探究活動，請你參與。
【世界初建聯(lián)系】
材料一：15世紀末至16世紀初，原產(chǎn)于美洲的玉米、馬鈴薯、甘薯、番茄、辣椒和南瓜等，由西班牙人和葡萄牙人帶到歐洲，后來傳播到亞洲、非洲等其他洲。美洲作物向外傳播的同時，也有很多歐亞作物傳入美洲，主要有糧食類的小麥、大麥、水稻，水果類的蘋果、葡萄、甜橙、檸檬，蔬菜類的黃瓜、豌豆，經(jīng)濟類的甘蔗等。
——摘編自《經(jīng)濟與社會生活》（1）根據(jù)材料一，概括16世紀以來物種交流的特點。結(jié)合所學知識，指出為美洲的“發(fā)現(xiàn)”做出重大貢獻的航海家。
【沖突與對峙】
材料二：

1942年7月17日，蘇德戰(zhàn)場的大決戰(zhàn)開始，蘇軍的頑強抵抗使德軍傷亡慘重。……經(jīng)過兩個月的相持，德軍投降。斯大林格勒戰(zhàn)役打破德國法西斯滅亡蘇聯(lián)、稱霸世界的狂妄企圖，消滅德軍近150萬人，成為二戰(zhàn)乃至整個人類歷史的轉(zhuǎn)折點。在斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)之后，一方面蘇聯(lián)將舉行極大規(guī)模的第二個冬季反攻，英美對第二條戰(zhàn)線的開辟將無可拖延，歐洲人民也將準備著起義響應。另一方面，德國及其歐洲伙伴再也無力舉行大規(guī)模的攻勢了，希特勒只好把整個方針轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御。 ——摘編自（英）利德爾?哈特《第二次世界大戰(zhàn)史》

（2）第三次長沙會戰(zhàn)之際，第二次世界大戰(zhàn)的總體形勢是什么？根據(jù)材料二文字并結(jié)合所學知識，簡述斯大林格勒戰(zhàn)役的意義。
材料三：蘇聯(lián)陣營和西方陣營在冷戰(zhàn)中相互對峙，但是從沒有達到一發(fā)不可收拾的地步。冷戰(zhàn)的一些結(jié)果必定是投機的。沒有這些結(jié)果，美國致力于重建德國和日本經(jīng)濟是極不可能的……美國和蘇聯(lián)也很可能不會如此積極地進行太空研究，如果沒有強調(diào)對太空的研究，科學的衍生物如微型化能夠如此快的實現(xiàn)是不可思議的……冷戰(zhàn)還使西歐人產(chǎn)生了一種緊迫感，沒有美國的影響他們可能不會感覺到這種緊迫感……可以肯定的是，蘇聯(lián)和美國斗爭的結(jié)束留下了一個比長達半個世紀的冷戰(zhàn)時期還更為分裂、復雜的世界。
——摘編自（美）佛蘭克?薩克雷、約翰芬?德林主編《世界大歷史：1900至反恐戰(zhàn)爭》（3）美蘇兩極格局正式形成的標志是什么？根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，簡析美蘇“冷戰(zhàn)”的影響。
【合作與共贏】
材料四：

時期	經(jīng)濟貿(mào)易	政治軍事	環(huán)境	科教文衛(wèi)	交通運輸	其他
新中國成立至十一屆三中全會	3	9	0	2	10	9
十一屆三中全會至 21世紀初	23	16	15	13	19	33

——據(jù)《中國人民共和國條約數(shù)據(jù)庫》整理
（4）材料四中的兩幅圖片反映了現(xiàn)代人類社會共同面臨的哪兩大問題？根據(jù)材料四表格并結(jié)合所學知識，說明改革開放新時期我國參與國際事務所體現(xiàn)出的特點。綜合上述材料并結(jié)合所學知識，談談在當今世界交融與聯(lián)系日益密切的趨勢下我國應如何應對？