1．利用紙鍋可以燒水，水燒開了紙為什么不燃燒呢？帶著這個問題，小爽和同學在實驗室探究了水沸騰時溫度變化的特點，器材如圖所示。

（1）器材中有一個比燒杯口稍大的圓形硬紙板，甲、乙兩名同學分別在硬紙板上剪出小孔，以便將溫度計通過小孔插入燒杯內的水中。如圖乙所示，剪裁合適的是 （填“A”或“B”），理由是 。
（2）組裝實驗裝置時，要保證用酒精燈的外焰加熱，應先調整 （填“燒杯”或“溫度計”）的位置。
（3）用酒精燈給水加熱至沸騰，需要計時、記錄溫度并觀察現象。實驗中判斷水沸騰的依據是燒杯中出現圖丙中的 （填“a”或“b”）所示現象。
（4）將收集的數據繪制成如圖丁所示的“溫度-時間”關系圖象，發(fā)現水在沸騰過程中，溫度變化的特點是 。
（5）為探究水沸騰的過程中是否需要吸熱，應 ，觀察水是否繼續(xù)沸騰。

2．如圖所示，科學小組在“比較水和鹽水沸騰特點”的實驗中，分別用相同的酒精燈加熱質量和初溫都相同的水和鹽水。


（1）組裝實驗裝置時，應先調整圖甲中 （填“A”或“B”）的高度；
（2）圖乙中溫度計示數為 ℃；根據實驗數據畫出水和鹽水的溫度-時間圖象如圖丙，從圖象中可知：水和鹽水沸騰過程中溫度都 ；
（3）水和鹽水加熱到70℃時，吸收了更多的熱量；
（4）煮雞蛋時在水中加點鹽更容易熟，原因是 。

3．如圖甲是小亮設計的能做“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”和“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗的裝置。

（1）小亮利用如圖甲所示的裝置進行實驗，請找出兩處錯誤并說明原因：；
（2）改正錯誤后重新實驗，觀察并記錄溫度計A的示數，作出如圖乙所示的圖像。通過圖乙分析可知冰是 （選填“晶體”或“非晶體”）；
（3）圖乙中，t₁～t₂階段試管中的物質處于 狀態(tài)（選填“固體”、“液體”、“固液共存”），此過程中溫度 （選填“上升”“下降”“保持不變”）；
（4）觀察并記錄溫度計B的示數，如下表，從數據可知水的沸點為 ℃，說明當地的大氣壓 （選填“高于”“低于”“等于”）；若在其他條件不變的情況下繼續(xù)加熱到第12min,在丙圖中畫出水實驗過0～12min的圖像。

時間/分鐘	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度/℃	90	92	94	96	97	98	99	99	99	99

（5）觀察到燒杯中的水已沸騰，且A、B兩溫度計示數相同，此時試管中的水 （選填“會”“不會”）沸騰，原因是 。