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試題詳情
讀一讀，做一做。
葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。
（1）用“〇”把表示葡萄顏色的詞語圈出來。這些顏色用文中的一個成語概括就是：五光十色五光十色。
（2）文中“準”字可以用②②來代替。
①準備
②一定
③準確
（3）根據課文內容判斷下列說法的對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。
①從“一大串一大串”可以看出葡萄長勢喜人。√√
②從“有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的”可以看出有五種葡萄。××
③“吃個夠”說明葡萄產量多，也能看出老鄉(xiāng)熱情好客。√√
【考點】語段閱讀．
【答案】五光十色；②；√；×；√
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/10 10:30:1組卷：29引用：1難度：0.6
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1．沙灘上的童話（節(jié)選） 我們一起商量怎樣攻下那座城堡。
一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸。”
有人反駁：“那時候還沒有飛機呢！”
我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！?br /> 我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。
挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。
我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。
（1）寫出下列詞語的近義詞。
（2）孩子們?yōu)槭裁礆g呼？反駁—— 商量—— 合力——
（3）“我的辦法得到了大家的贊賞?！边@句話說明“我”的方法得到了大家的。
（4）“我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。”這句話用了的修辭手法，體現(xiàn)孩子們的心情。發(fā)布：2025/1/10 16:0:2組卷：17難度：0.8 -
2．閱讀課外短文，完成練習。
小白兔買回了一包棉花。抱起棉花要去做棉衣的時候，她突然聽見棉花包里發(fā)出了“嘶（sī）嘶嘶“的聲音。小白兔嚇了一跳，大聲喊了起來：“天哪，我有了一個會說話的棉花包！”
很快，所有動物都聽說了這件事。大家很好奇，一起來看這個寶貝。虎大王也來了，他不相信棉花包會說話，想看看到底是怎么回事。小白兔開心地把棉花包拿了出來。動物們輪流把棉花包放在耳邊聽，竟然真的聽見了“嘶嘶嘶”的聲音！
虎大王聽了聽，又想了想，笑了。他一把扯開棉花包，只見里面躺著一條小蛇。小蛇頑皮地吐著舌頭，發(fā)出“嘶嘶嘶”的聲音。大家都笑了，異口同聲地說：“原來是你在搞（gǎo）鬼呀！”
（1）短文有個自然段，第自然段寫動物們一起來看被當成寶貝的棉花包。
（2）給短文加個題目，寫在文前的橫線上。
（3）在文中找出與下面意思相同的詞語，寫在橫線上。
①形容很多人說同樣的話。
②依照次序一個接替一個，周而復始。
（4）虎大王為什么來看棉花包？用“ ”在文中畫出來。
（5）棉花包為什么會發(fā)出聲音？發(fā)布：2025/1/10 16:0:2組卷：33引用：2難度：0.3 -
3．閱讀。
我想——
我們的祖先，
可曾在這些大樹上
摘野果，
掏（tāo）鵲蛋（dàn）？
可曾在那片草地上
和野兔賽跑
看蘑菇打傘？
那時候
孩子們也在這里
逗小松鼠，
采野薔薇嗎？
也在這里
捉紅蜻蜓
逮綠蟈蟈嗎？
（1）這兩小節(jié)一共有（）句話。
（2）連一連。
（3）我們的祖先曾在原始森林的摘 蘑菇打傘 掏 野果 看 鵲蛋 逮 小松鼠 逗 野薔薇 采 紅蜻蜓 捉 綠蟈蟈 、（地方）生活著。發(fā)布：2025/1/10 16:0:2組卷：18難度：0.7
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