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瞄準      ①他弓著腰,低著頭,躡手躡腳,向蘆葦深處走去。他是這一帶有名的獵手。空中的鳥兒,即使飛得再高,也難逃他百發(fā)百中的獵槍,子彈呼嘯而出,天空中旋即有一團黑影應聲而落,從無意外。
      ②他找到一塊稍高一點兒的干地,蹲伏下來。不遠處就是江灘,午后的陽光,將江灘上的鳥兒們,曬得暖洋洋的。他端起獵槍,瞄準。他的目光從它們身上掠過。這些,都不是他今天的目標。
      ③他繼續(xù)在江灘上搜尋。它們應該就在這兒啊。突然,他的眼睛一亮。在一處蘆葦邊,他看到了幾個細細高高的身影,熱血一下子涌了上來,沒錯,就是它們。一二三,四,對,果然是四只。它們埋頭在江灘上覓食,就像一幅黑白水墨畫。沒錯,就是它們,東方白鸛,世界瀕危鳥類,它們比白金還珍貴??!
      ④他將目光緩緩地從它們身上收回,熟練地從背上卸下獵槍,擦擦槍管,推上子彈,裝上消音器,然后,端起獵槍,瞄準。十字準星,劃過一只東方白鸛,又一只東方白鸛。他在猶豫。最后,他把槍口瞄準最后一只東方白鸛。它一會兒低頭覓食,一會兒警覺地抬起頭,它看起來比另外幾只東方白鸛緊張。
      ⑤他把槍口向空中抬抬,那是鳥兒最后能夠飛起的高度。做完這一切,他長吸一口氣,然后,撿起一粒石子,向江灘扔去。
      ⑥鳥兒都驚恐地飛了起來,那只他瞄準的東方白鸛,也拼命地扇動翅膀,向前奔跑,企圖飛起來。它細長的腿上,綴著一件東西。這使它奔跑起來,很別扭,也很艱難。他看清楚了,那是一只金屬鳥夾。它的生命力可真強啊,被夾后竟然能拖著鳥夾逃開。在其他鳥兒驚慌的呼叫聲中,它終于也飛了起來。高空,那才是它們自由的家園!
      ⑦他沉著地、緩緩地抬起槍,再一次瞄準,右手食指輕輕地扣動扳機。
      ⑧“砰——”子彈劃破空氣。東方白鸛歪了一下。
      ⑨打中了!一個黑影,從半空墜落。正是那只金屬鳥夾。子彈將東方白鸛腳上的烏夾,擊斷了。
      ⑩東方白鸛,鳴叫著,向天空飛去。它的細長的雙腿,有力振動的翅膀,在空中,劃出優(yōu)美的曲線。
      ?他收起槍,仰視天空。多么藍的天??!
(1)文中多次提到“瞄準”,聯(lián)系短文,將下面的內(nèi)容補充完整。
?
(2)下面說法正確的一項是
B
B

A.從第②自然段中“他的目光從它們身上掠過”可以感受到“他”內(nèi)心的喜悅
B.第③自然段中“熱血一下子涌了上來”表現(xiàn)出“他”當時激動的心情
C.第⑤自然段中“他把槍口向空中抬抬”這個動作可以表現(xiàn)出“他”的難過
D.第?自然段中“他收起槍,仰視天空”的動作表現(xiàn)出“他”當時很后悔
(3)第①自然段畫“         ”的句子具體描寫了“他”
槍法準
槍法準
,其作用是
D
D
。
A.抒發(fā)作者情感
B.點明文章中心
C.渲染氣氛
D.為下文作鋪墊
(4)文中以環(huán)境描寫“多么藍的天啊!”結(jié)尾,下面理解不正確的是
B
B
。
A.烘托出獵手輕松愉快的心情。
B.預示著獵手等待著下一個射擊目標在天空出現(xiàn)。
C.結(jié)尾的環(huán)境描寫耐人尋味,引發(fā)讀者的想象和思考。
D.襯托出東方白鹮重獲自由的欣喜。
(5)文中的“他”是個怎樣的人?請你結(jié)合相關內(nèi)容談談你的理解。
從“他”百發(fā)百中的獵槍可以看出他”是個優(yōu)秀的獵手,從“他”幫助被夾的東方白顴可以看出“他”喜愛鳥兒、珍愛動物。
從“他”百發(fā)百中的獵槍可以看出他”是個優(yōu)秀的獵手,從“他”幫助被夾的東方白顴可以看出“他”喜愛鳥兒、珍愛動物。

【答案】B;槍法準;D;B;從“他”百發(fā)百中的獵槍可以看出他”是個優(yōu)秀的獵手,從“他”幫助被夾的東方白顴可以看出“他”喜愛鳥兒、珍愛動物。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/28 13:0:2組卷:8引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.現(xiàn)代文閱讀
    一諾千金
    秦文君
          我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當時,這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫,因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產(chǎn)完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
    我的為難令男生難堪,他低下頭,說借錢有急用,又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。
          時間一天天過去,到了第五天,男生竟沒有來上學。整個白天,我都在心里責怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。
          夜里快要睡覺時,我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗,緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說:“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上,然后松開,手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
    我驚喜地叫起來,他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說:“我是從旱橋奔過來的。”
          后來我才知道,他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢,乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會兒,沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
          這是我和那個男生唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼,總會聯(lián)想到他,因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
          據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè),也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺得那是他走向成功的源頭。
          去年秋天的一個傍晚,天降大雨,那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友,我們曾約定,風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面,倒是看見一個少年,沒帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊,我把傘伸過去,他感激地說謝謝,告訴我說,他在這兒等一個朋友,車一輛一輛開過,雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了,可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車,從車上跳下一個少年,無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個人熱烈地擊掌問候,那份快樂是如此坦蕩無愧,相互的欣賞流tǎng在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
          我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大,所以……我想說:約定時為何要說風雨無阻,完全可以說大雨取消;既然已說了風雨無阻,區(qū)區(qū)風雨又何足畏懼!不過,我什么也沒說,只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人,她會找出一千條為自己開脫的理由;而我,更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
          (選文有改動)
    (1)根據(jù)拼音寫漢字
          流tǎng
     
              嚴jǐn
     

    (2)在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰?請說說理由。
    (3)作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?
    (4)文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外,還有什么品質(zhì)?請在文中用橫線畫出相關語句。
    (5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,會有怎樣的心理活動,請用60個左右的文字把它描述下來。

    發(fā)布:2025/3/13 14:0:1組卷:234引用:1難度:0.3
  • 2.課外閱讀。
    第一次      馬路旁的行(háng  xíng)人道比馬路要整整高出一個臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
          他長著細弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈、猛烈),而且信心十足。
          瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來,踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
          然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進,又不后退,只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
    “還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說:“做大人的要幫他一把?!?br />      而孩子的媽媽并沒伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵)說:“自己上,小乖乖,自己上!”
    “加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
          終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(裂開、綻開)了笑容。
    “好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說:“一開頭有困難,但堅持就能勝利。祝賀你成功!”
    (1)劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
    (2)從文中找出下列詞語的反義詞。
    失敗
     
    后退
     
    消耗
     
    容易
     
    (3)堅持就能勝利。這句話改為反問句是:
     

    (4)這篇短文主要寫
     

    表達了作者
     
    的思想感情。
    (5)概括寫出下面四種人的態(tài)度:
    ①老奶奶的態(tài)度:
     

    ②媽媽的態(tài)度:
     

    ③小姑娘的態(tài)度:
     

    ④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度:
     

    (6)你從“小孩學步”這件事中,受到了什么啟發(fā)?

    發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2
  • 3.課內(nèi)閱讀。
    《地震中的父與子》片段      就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來??吹竭@片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
          消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸,請你離開?!?br />      這位父親問:“你是不是來幫助我?”
          警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧。”
    “你是不是來幫助我?”
          人們搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
          然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
          他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
          是兒子的聲音    父親大喊     阿曼達    我的兒子
    (1)給文章的最后一段加上標點符號。
    (2)“礫”字用音序查字法應查音節(jié)
     
    ,用部首查字法應查
     
    部。
    (3)“失”的意思有:①失掉;過失  ②沒有把握住  ③找不著  ④改變常態(tài)  ⑤沒有達到目的     文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思
     
    ,第二個取意思。
    (4)你認為這幾個自然段主要是寫什么?
    (5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
    課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
    (6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?
    (7)想象填空:阿曼達在廢墟下會想:
     

    會說:
     

    (8)寫法學習指導與運用。
    課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當。

    發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7
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