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在成都最為大眾化的茶館,曾經(jīng)有百姓自發(fā)寫(xiě)詩(shī)的熱情。有好事者將自己寫(xiě)好的詩(shī)拿到茶館里張貼,第二天再去看,應(yīng)對(duì)者已經(jīng)如云。和詩(shī)者,在茶館里彼此打擂臺(tái)。茶客們,則在觀看中肆意地評(píng)點(diǎn)優(yōu)劣。詩(shī)讓人們______,再?zèng)]有哪里可以找到如成都茶館里這樣對(duì)詩(shī)的熱鬧場(chǎng)景了,想象那勁頭趕得上《紅樓夢(mèng)》大觀園里的賽詩(shī)會(huì)吧。一座平民化的城市,才能夠?qū)⒃?shī)從高雅的殿堂上拉下來(lái),讓詩(shī)和自己______。一座有詩(shī)的傳統(tǒng)的城市,才可以讓詩(shī)真的走進(jìn)民間,有了煙火氣,處處花開(kāi)一般,都可以綻放出詩(shī)來(lái)。
成都的詩(shī)的傳統(tǒng),(①)。如果當(dāng)年杜甫沒(méi)有來(lái)成都,而是在別的地方蓋了一間草堂,那也許就______了,就像蒲公英的種子,飛落在哪里,就在哪里生根發(fā)芽。詩(shī)的傳統(tǒng),(②)。它靠的不是______,而是長(zhǎng)久歲月的積淀和打磨,才化為了這座城市的血脈和基因。如今,草堂的杜公祠前還懸掛著何紹基題寫(xiě)的楹聯(lián):“錦水春風(fēng)公占卻,草堂人日我歸來(lái)?!卑彩分畞y后,杜甫投奔到嚴(yán)武門(mén)下,在浣花溪旁搭建一間茅草屋,即我們現(xiàn)在所說(shuō)的草堂,寫(xiě)下《堂成》一詩(shī),其中一聯(lián)“暫止飛烏將數(shù)子,頻來(lái)語(yǔ)燕定新巢”,(③)。才有了以后我們見(jiàn)到的“細(xì)雨魚(yú)兒出,微風(fēng)燕子斜”“秋水才深四五尺,野航恰受兩三人”“自去自來(lái)梁上燕,相親相近水中鷗”這樣我們司空見(jiàn)慣卻又情趣盎然,令我們會(huì)心會(huì)意,平易得任何人都懂得的詩(shī)句。我一直這樣認(rèn)為,正是杜甫自身這樣的平民性,讓詩(shī)和這座城市的人們心心相通,創(chuàng)造了成都這座城市詩(shī)歌傳統(tǒng)的平民性,也才創(chuàng)造了其詩(shī)歌的人民性。( ?。?br />(1)依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 BB
A.悠閑自得 | 平分秋色 | 另眼相看 | 晨鐘暮鼓 |
B.自得其樂(lè) | 平起平坐 | 另當(dāng)別論 | 一朝一夕 |
C.悠閑自得 | 平起平坐 | 另眼相看 | 晨鐘暮鼓 |
D.自得其樂(lè) | 平分秋色 | 另當(dāng)別論 | 一朝一夕 |
C
C
A.正是杜甫自身這樣的平民性,讓詩(shī)和這座城市的人們心心相通,創(chuàng)造了其詩(shī)歌的人民性,也才創(chuàng)造了成都這座城市詩(shī)歌傳統(tǒng)的平民性。
B.正是杜甫自身這樣的平民性,造就了成都這座城市詩(shī)歌傳統(tǒng)的平民性,也才造就了其詩(shī)歌的人民性,讓詩(shī)和這座城市的人們心心相通。
C.正是杜甫自身這樣的平民性,造就了其詩(shī)歌的人民性,也才造就了成都這座城市詩(shī)歌傳統(tǒng)的平民性,讓詩(shī)和這座城市的人們心心相通。
D.正是杜甫自身這樣的平民性,創(chuàng)造了成都這座城市詩(shī)歌傳統(tǒng)的平民性,也才創(chuàng)造了其詩(shī)歌的人民性,讓詩(shī)和這座城市的人們心領(lǐng)神會(huì)。
(3)下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
D
D
A.①要得益于杜甫和他的草堂
②其實(shí)就是一種有底蘊(yùn)的文化
③道出了草堂建成前的情景和心情
B.①要得益于杜甫
②其實(shí)就是一種文化的底蘊(yùn)
③道出了草堂建成后的情景和心情
C.①要得益于杜甫的草堂
②其實(shí)就是一種有底蘊(yùn)的文化
③道出了草堂建成時(shí)的情景和心情
D.①要得益于杜甫和他的草堂
②其實(shí)就是一種文化的底蘊(yùn)
③道出了草堂建成時(shí)的情景和心情
【答案】B;C;D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:6引用:2難度:0.5
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1.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?/h2>
A.“將一根稻草講成金條”一句用了夸張手法,突出地表現(xiàn)了帶工老板們到鄉(xiāng)下用花言巧語(yǔ)哄騙包身工及其家長(zhǎng)們的卑劣行徑,把他們披著羊皮的豺狼本質(zhì)揭示得活靈活現(xiàn)。 B.在保護(hù)人權(quán)的口號(hào)響徹全球、人道主義的旗幟插遍世界的今天,每當(dāng)我說(shuō)起包身工的故事,對(duì)他們悲慘命運(yùn)的同情,對(duì)他們苦難遭遇的不平,對(duì)這種野蠻剝削制度的憤慨之情便油然而生。 C.對(duì)現(xiàn)在的青年人來(lái)說(shuō),包身工制度已經(jīng)時(shí)過(guò)境遷,成為“歷史的陳?ài)E”了。但是我們不可忽視這篇課文深刻的教育意義。 D.20世紀(jì)30年代日本帝國(guó)主義在上海經(jīng)營(yíng)的工廠里,還公然地保存著奴隸制度,肆無(wú)忌憚地對(duì)中國(guó)女工進(jìn)行著巧取豪奪的剝削。 發(fā)布:2024/12/19 23:30:5組卷:9引用:5難度:0.6 -
2.下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā 。?/h2>
A.這兩位進(jìn)城打工的農(nóng)民遭到保安人員的非法拘押和刑訊逼供,他們?cè)诒欢敬蚝?bdo class="mathjye-underpoint2">隨遇而安,不得不承認(rèn)偷了商場(chǎng)的物品。 B.角色的個(gè)性鮮明,是電視劇《康熙王朝》最值得欣賞的地方。甚至連配角都栩栩如生,令人難忘。 C.樹(shù)汁另有一種馨香,來(lái)自米黃色的木心,只有雪花晶體的無(wú)色之色差可比擬。 D.圣誕樹(shù)在殖民時(shí)期畢竟附隨著武裝白人和前赴后繼的神職人員光榮地征服了黑人非洲。 發(fā)布:2024/12/21 8:0:2組卷:0引用:1難度:0.7 -
3.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?/h2>
A.近年來(lái),一些正值豆蔻年華的青年小伙子沉迷在網(wǎng)吧里,從而荒廢了學(xué)業(yè),浪費(fèi)了青春,真讓人痛惜不已。 B.讀詩(shī)應(yīng)當(dāng)口傳心授,一邊讀,一邊思考它的意義和道理。 C.同學(xué)們,考入大學(xué)僅僅是一個(gè)新的起點(diǎn),讓我們志存高遠(yuǎn),學(xué)海無(wú)涯苦作舟,在老師們的推波助瀾下,直掛云帆濟(jì)滄海! D.毛澤東重游橘子洲,面對(duì)如畫(huà)的秋色和大好的革命形勢(shì),回憶過(guò)去戰(zhàn)斗的歲月,不禁心潮起伏,浮想聯(lián)翩。 發(fā)布:2024/12/20 6:0:1組卷:197引用:6難度:0.6
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