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游子的平安符      娘的眼睛越來越糟糕了,經(jīng)常把鄰家的柱子認(rèn)成我。
      這是父親在信中告訴我的。
      突然意識到,已經(jīng)有9年沒有回老家了。這些年,在外求學(xué)、當(dāng)兵提干、娶妻生子,家鄉(xiāng)的概念早已被“家”代替。當(dāng)《?;丶铱纯础泛鋈缫灰勾猴L(fēng)來,吹遍神州大地時,在妻和女兒的一再央求下,我們一家三口踏上了回家鄉(xiāng)的路。娘拉著妻和女兒的手,輕輕摩挲(mó suō用手撫摩)著,渾濁的淚水模糊了雙眼……
      淘氣的女兒不知從哪兒翻出一個紅布包,像是找到了什么寶貝,舉著給我們看。娘接過來,捧在手里,一層層剝開,對女兒說:“這些是你爸爸離家后寫的信,我都給收好了,一共52封,一封也不差?!?br />      這些年工作忙,也沒顧上回來看看雙親,只是偶爾寫封信捎上一片問候,沒想到娘還一直珍藏著,我的心里頓時涌上一股愧疚。禁不住問:“娘,這些信你還留它干啥?”娘不緊不慢地說:“老輩人說,出門在外的人捎回家的東西,用紅布包好,才能保佑平安。我經(jīng)常翻翻你寄回的這些信,心里就踏實……”望著滿頭白發(fā)目不識丁的母親,看著那一封封都捆著小紅線的信,我的眼睛濕潤了。
      出門在外的游子,就像放飛的風(fēng)箏,飛得再高再遠(yuǎn),那一端始終系在母親的心頭,維系著這份親情的就是那長長的牽掛。
(1)聯(lián)系上下文理解詞語。
①目不識丁:
文中指母親雖不識字但珍藏我寄的信。
文中指母親雖不識字但珍藏我寄的信。

②不緊不慢:
文中指母親說話的心情很平靜。
文中指母親說話的心情很平靜。

(2)理解填空。
①“神州”指中國,請你再寫出中國的別稱(至少兩個)
華夏、九州、中華。
華夏、九州、中華。

②題目中的“平安符”是指
“我”寄回家里的一封封被母親捆著小紅線的信
“我”寄回家里的一封封被母親捆著小紅線的信
。
③第4自然段中畫線的句子,通過動作的描寫,表現(xiàn)了
母親對信十分珍惜和重視
母親對信十分珍惜和重視

④第5自然段中“愧疚”一詞的近義詞是
內(nèi)疚
內(nèi)疚
,從中表達(dá)了“我
對母親、對家的內(nèi)疚和自責(zé)
對母親、對家的內(nèi)疚和自責(zé)
的心情。
(3)回答問題。
①有人認(rèn)為娘用紅布包信祈求兒子平安是迷信的舉動,你是怎么認(rèn)為的?說說理由。
我不認(rèn)為這是迷信的舉動。因為母親把信用紅布包好,心里祈求在他鄉(xiāng)的兒子逢兇化吉、一生平安。那細(xì)細(xì)的紅線其實包的是母親那顆溫暖的心,蘊含著偉大的母愛。
我不認(rèn)為這是迷信的舉動。因為母親把信用紅布包好,心里祈求在他鄉(xiāng)的兒子逢兇化吉、一生平安。那細(xì)細(xì)的紅線其實包的是母親那顆溫暖的心,蘊含著偉大的母愛。

②有人說我們長大賺到錢了給爸爸媽媽、爺爺奶奶就是孝順?biāo)麄兞耍埬懵?lián)系生活實際,談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么去孝順老人?
我認(rèn)為把賺到的錢交給父母、爺爺奶奶,這只是經(jīng)濟(jì)上的援助,不是孝順。我們更應(yīng)該給與他們精神上的安慰,例如:?;丶姨酵先?,多點關(guān)心、問候他們?nèi)粘I?;帶老人去檢查身體,平常陪老人去散步、聊家常、鍛煉身體等,這樣才是真正的孝順。
我認(rèn)為把賺到的錢交給父母、爺爺奶奶,這只是經(jīng)濟(jì)上的援助,不是孝順。我們更應(yīng)該給與他們精神上的安慰,例如:?;丶姨酵先耍帱c關(guān)心、問候他們?nèi)粘I?;帶老人去檢查身體,平常陪老人去散步、聊家常、鍛煉身體等,這樣才是真正的孝順。

【考點】記敘文
【答案】文中指母親雖不識字但珍藏我寄的信。;文中指母親說話的心情很平靜。;華夏、九州、中華。;“我”寄回家里的一封封被母親捆著小紅線的信;母親對信十分珍惜和重視;內(nèi)疚;對母親、對家的內(nèi)疚和自責(zé);我不認(rèn)為這是迷信的舉動。因為母親把信用紅布包好,心里祈求在他鄉(xiāng)的兒子逢兇化吉、一生平安。那細(xì)細(xì)的紅線其實包的是母親那顆溫暖的心,蘊含著偉大的母愛。;我認(rèn)為把賺到的錢交給父母、爺爺奶奶,這只是經(jīng)濟(jì)上的援助,不是孝順。我們更應(yīng)該給與他們精神上的安慰,例如:?;丶姨酵先?,多點關(guān)心、問候他們?nèi)粘I睿粠Ю先巳z查身體,平常陪老人去散步、聊家常、鍛煉身體等,這樣才是真正的孝順。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:107引用:3難度:0.1
相似題
  • 1.課外閱讀。
    蠟燭的秘密??①我是前段時間來到石板鎮(zhèn)的。小鎮(zhèn)老是停電,得準(zhǔn)備蠟燭。
    ??②我一連找了三家雜貨鋪,店主都同樣告訴我:“沒有。”我納悶兒,一個鎮(zhèn),怎么連賣蠟燭的都沒有?對我的疑問,店主懶得解釋,只淡淡地說:“利潤太小,不劃算?!?br />??③小鎮(zhèn)上有四間雜貨鋪,我打算到剩余的那家去碰碰運氣。店主看出我是新來的,直截了當(dāng)?shù)馗嬖V我:“我家也沒有,你到街尾的老阿婆家去買吧,她那兒有?!?br />??④于是,我順著石板街一直走,走到尾。在一個縮進(jìn)去的空當(dāng)里,果然有一個簡陋的攤位,擺著香紙蠟燭。付錢的時候,我問老阿婆:“生意好嗎?”
    ??⑤老阿婆樂呵呵地說:“好,這不老停電嗎?不過老停電,也不好喲……”她抬起胳膊,把蠟燭遞給我。我這才發(fā)現(xiàn),老阿婆的腿不能動,估計是下半身癱瘓。我沖她笑了笑,滿意而歸。
    ??⑥接連幾個晚上還是停電,我在屋里待膩了,到街上散步。
    ??⑦長街寂寂,唯燭光融融,從各家窗戶里探身出來,石板路也鍍上了一層柔柔的光,有一種夢境般的美。
    ??⑧我來到先前的那家雜貨鋪,買了點東西,又閑聊起蠟燭的事。我說:“小鎮(zhèn)老是停電,蠟燭生意應(yīng)該很好,你為什么不進(jìn)一些呢?”
    ??⑨店主笑了笑,這才告訴我秘密。原來,老阿婆日子過得很艱難,他們幾家雜貨鋪商議之后,偷偷有了一個約定:
     
    。
    (1)聯(lián)系上文內(nèi)容,在第⑨自然段橫線上補充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
    (2)第⑤自然段通過描寫老阿婆的
     
    描寫和
     
    描寫,從中可以體會到這位老人是一位
     
    的人。
    (3)第⑦自然段是什么描寫?作用是什么?
     

    (4)短文最后才點明蠟燭的秘密,這樣寫有什么好處?
     

    發(fā)布:2025/3/1 21:30:1組卷:14引用:1難度:0.5
  • 2.柔軟的父親      清晨,經(jīng)過小區(qū)的池塘邊,見到一個穿著黑西裝的中年壯漢,趴在雨后潮濕的木欄桿上,拿著一根簡易的木勺費力地在水面上舀些什么。
          原以為是小區(qū)的清潔工,走近一看,不是。不會有清潔工穿一身休閑西服來工作的。這人約莫40歲,面孔和身材都帶有北方人的輪廓,笑得很硬朗。他另一只手上提著東西——那是一次性塑料袋,灌了點水,里面游弋著一只黑蝌蚪。
          這時,另一位好奇的老頭兒也背著手湊了過來,開始給他提意見:“這哪有蝌蚪喲,還早哩……”男子唯唯聽著,也不辯解。仍舊兢兢業(yè)業(yè)地沿著欄桿逡巡。
          其實我很想告訴他,在小區(qū)隔壁的西南政法大學(xué),有一大塊水塘,那里已經(jīng)是蝌蚪成群了。上周我?guī)е⒆尤ミ^,孩子第一回見到那么多黑溜溜的蝌蚪,歡喜得不得了。但由于天生不善與陌生人搭訕,我并沒說。
          出了小區(qū)很久,我還在想,這個粗糙的男人適才捕捉蝌蚪時的那種神情,看起來竟是如此“柔軟”,我當(dāng)然也猜得出來,這位顯然并不擅長捕捉蝌蚪的男人,之所以出現(xiàn)在池塘邊,必然是為了某個孩子,準(zhǔn)確地說,是為了孩子的愿望而來。沒有喧嘩,沒有鋪張,甚至有些笨拙,但這就是父親啊。父親大多就是這樣的。
          他的神情讓我想起了另一個人。
          我讀初中一年級時,有一位十分要好的同學(xué),我經(jīng)常去他家玩,很恣肆,但只要他父親一回家,我就不自覺地收斂了。他父親是一位拳師,滿臉橫肉,彪悍異常。我心底十分怕他,從不敢正眼看。然而,有一天,這種感覺被徹底改變了。那是在初夏,我在同學(xué)家耍到很晚,干脆留宿。至半夜酣然大睡時,一只手——那是一只非常粗糙強(qiáng)壯的手掌——把我跟同學(xué)從蚊帳里輕輕搖醒,我們半睡半醒睜開眼睛,一只手朝我們眼前伸了過來。就像變魔術(shù)那樣,一個透明的玻璃瓶被放進(jìn)了漆黑的蚊帳里,亮晶晶,閃閃爍爍的——里面全是飛舞的螢火蟲。
          從此,我知道了,拳師跟我所見過的另一些父親并無區(qū)別,在那令人畏懼的外貌下面,其實              ,那是父親的柔軟之處。
    (1)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。
    ①搭訕:
     

    ②恣肆:
     

    (2)分別概括文中兩位父親柔軟的具體表現(xiàn)。
    第一位父親:
     

    第二位父親:
     

    (3)第二位父親“是一位拳師,滿臉橫肉,彪悍異常”這是
     
    描寫,作用是
     

    (4)補全最后一段橫線上的話:
     
    。
    (5)你喜歡這樣柔軟的父親嗎?聯(lián)系生活,談?wù)勀愕睦碛伞?
     

    發(fā)布:2025/3/1 23:0:2組卷:21引用:1難度:0.6
  • 3.課外閱讀。
    一個蘋果
          黃昏時,五連派來的一個火線運輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞。他卸完了身上背著的彈藥,他隨手遞給我一個蘋果:“連長,給您!”借著微光,看到他渾身
     
    ,想想要通過敵人的炮火封鎖可不是輕易的事,我驚訝地問:“哪里來的蘋果?”“半路上撿到的。連長,您嗓子啞了,吃了潤潤喉嚨吧!”
          說實在的,我們已經(jīng)幾天沒有喝過一口水,喉嚨干得
     
    似的。我對他說:“你太辛苦了,還是你吃了吧。”“不,我在路上可以喝涼水?!彼浅9虉?zhí),說什么也不肯吃。其實誰都知道,通往后方的三里路之內(nèi),是一滴水也找不著的。
    “給誰吃呢?”我拿著蘋果
     
    地想。這時,我身旁的步話機(jī)員小李正用沙啞的聲音向上級報告戰(zhàn)斗情況,他的嘴唇干得裂了好幾道血口子,“小李,這個蘋果你吃了吧,好潤潤喉嚨?!蔽野烟O果遞給他。小李出神地望著我,回頭看了看另外幾個人,又看了看躺著的傷員小藍(lán)。他接過蘋果,轉(zhuǎn)手給了小藍(lán)。
          小藍(lán)是通訊員,有一次執(zhí)行任務(wù)被炮彈打斷了右腿。他的臉黑黃黑黃的,嘴唇干得發(fā)紫。小藍(lán)拿起蘋果,張開嘴正要吃,突然向周圍望了望,立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn),原來只有一個蘋果。“連長,您幾天沒喝水了。您吃吧,吃了好指揮我們打仗?!毙∷{(lán)把蘋果遞給了我。
          再這樣傳下去是沒有用的。我動員道:“同志們,我們能夠趕走敵人,奪回陣地,難道我們就不能吃掉這個蘋果嗎?來,一人吃一口!”說完,我先咬了一小口,把蘋果傳給步話機(jī)員小李。小李放到嘴邊,咬了一小口,交給了身旁的小胡。小胡咬了一口,傳給了小張。這樣一個挨一個傳下去,轉(zhuǎn)了一圈,蘋果還剩下大半個。
    “誰沒有吃?”我問,可是誰也不回答。
          我剛想命令大家把剩下的蘋果吃掉,忽然覺得防炮洞里格外沉靜。我看見步話機(jī)員小李的面頰上閃動著晶瑩的淚珠,再看看周圍,別的同志也都在擦眼睛。一瞬間,我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這
     
    的夜晚,我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷感動著,眼里迸出了幸福的驕傲的淚花。
    (1)聯(lián)系短文內(nèi)容,選擇恰當(dāng)詞語,將序號填在短文橫線上。
    A.翻來覆去
    B.戰(zhàn)火紛飛
    C.煙熏火燎
    D.血跡斑斑
    (2)根據(jù)文章內(nèi)容,結(jié)合下面提示,概括故事情節(jié)。
    送來蘋果——傳蘋果——
     
    ——
     
    ——感動落淚
    (3)畫“       ”的句子是對小藍(lán)
     
    的描寫,從中我感受到
     

    (4)聯(lián)系短文,說一說為什么“我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了”?

    發(fā)布:2025/3/1 21:0:1組卷:24引用:2難度:0.1
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