2.以二氧化碳為例,學習科學家研究物質(zhì)的方法。
(1)1630年,海爾蒙特發(fā)現(xiàn)二氧化碳能使燃著蠟燭熄滅,該變化體現(xiàn)二氧化碳的性質(zhì)是
。
(2)1755年,布萊克第一個運用定量方法研究二氧化碳,研究的主要過程如圖:
①白堊充分煅燒后(雜質(zhì)不參與反應),固體減少的質(zhì)量即為
(填化學式)的質(zhì)量。
②步驟Ⅲ生成的白色固體是
(填名稱)。
③實驗室制取氣體部分儀器與裝置如圖:
實驗室制備二氧化碳的符號表達式是
。組裝連續(xù)產(chǎn)生較多氣體的發(fā)生裝置需選擇的儀器為
(“A、B、C、D、E”中選填)。若要檢驗氣體是否為 CO
2,應選擇裝置F,氣體應從
(填“a′或“b”)處通入,反應的符號表達式是
。
(3)1766年,卡文迪許測得:1體積水約能溶解1體積二氧化碳。圖4所示針筒內(nèi)二氧化碳與水充分混合后,針筒內(nèi)的上液面將停留在
mL處。
(4)圖5為模擬伯格曼實驗,試管(②的現(xiàn)象為
。-你認為
(填“有”或“沒有”)必要進行試管①的對比實驗。