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哈提雅的第28個(gè)餡餅
喬葉
??天上不會(huì)掉餡餅。在碰到哈提雅之前,我是一直信奉這句話的。
??2004年秋天,我隨河南作家代表團(tuán)去西部采風(fēng)。在等著導(dǎo)游買票的工夫,我站在入口處向里張望?!鞍⒁?。”有人拽著我的衣襟。我皺皺眉,今天穿了一件白色的衣服,很不耐臟的。一回頭,我看見一個(gè)典型的維吾爾族小姑娘。高高的鼻子,深陷的歐式眼窩,戴著鑲著珠片的黑色小帽,手里拎著一串鈴鐺做的飾物。噢,她是向我兜售東西來了。我搖搖手。
“阿姨?!彼纸小!笆裁词??”我只好搭腔?!澳闶堑谝淮蝸磉@里吧?”她的普通話很生硬。
“是?!薄澳闶抢蠋焼??”“我當(dāng)過老師?!蔽矣悬c(diǎn)驚詫,我有過四年的鄉(xiāng)村教書的經(jīng)歷,可她怎么能看出來?“你一看就像老師,像好人?!彼鹛鸬男∽旌軙?huì)說。
“你很漂亮。”她繼續(xù)進(jìn)攻。我都有些替她著急了,心想干脆買一個(gè)?!澳愕臇|西怎么賣?”我問。她解了一個(gè),遞給我:“給你?!薄岸嗌馘X?”“不要錢?!蔽也焕硭?,徑自去掏錢包。她攔住我,態(tài)度很認(rèn)真地說:“真的不要錢?!薄澳俏乙膊灰??!蔽乙埠芨纱嗟卣f。不要錢從另外一個(gè)意義上來講就是最貴的,這么沒譜兒的事情,我不做。
??導(dǎo)游在招呼大家了,我隨著隊(duì)伍進(jìn)去,朝她揮揮手。玩了兩個(gè)多小時(shí)走出來,我一眼就看見了那個(gè)小姑娘。她就在出口處站著呢,立馬跟上了我?!敖o你?!彼謥砹?。我仍然沒要。沿著周圍的小攤走了一圈,我了解了一下這種鈴鐺的價(jià)格,要價(jià)最高的是五元。于是,當(dāng)她再次遞給我的時(shí)候,我把五元錢遞給她?!安灰X?!彼钡卣f,“送你的。”“送我?為什么?”“因?yàn)槟闶抢蠋?,好人?!蔽倚??!拔艺娴牟灰X,真的。”她耐心地勸說著我,“我經(jīng)常送東西給我喜歡的客人?!?br />??我接過那個(gè)鈴鐺,吊墜上刻著一只老鼠。我正好是屬鼠的。她看出了我的疑惑,指指我的胸前。我戴著一個(gè)鼠頭木制項(xiàng)鏈。這個(gè)鬼精靈!“好,我收下了。”我說。我打定主意,上車后把錢從車窗遞給她。我和她合了影,答應(yīng)把照片寄給她。然后我去買絲巾,她依然跟著我,告訴我說什么樣的絲巾是好的……導(dǎo)游開始催促上車,我上了車。
??車開動(dòng)了,我和她在車窗處依依惜別。我握住她有些臟的小手,把錢也握了過去。她一怔,明白了,淚水一瞬間從她的眼眶里涌出來?!安灰?!老師!”她舉著錢喊,然后她奔跑起來,跟著我們的車。車輪噴出的灰塵撲上她的小臉,很快把她的淚痕遮蓋起來。然而更多的淚又沖下去,她的臉上很快變就變得模糊一片。
??司機(jī)把車停下來,全車的人都望著我,我艱難地把臉轉(zhuǎn)向她。我走下車,接過她手里的錢。她笑了,滿是灰塵的小臉笑得像一朵淡黃色的雛菊?!澳惚仨毟嬖V我,你喜歡什么,回家之后我也要寄禮物給你?!蔽艺f。她推卻了半天,直到我以不要鈴鐺威脅她,她才羞澀地告訴我她喜歡文具和書。在我的要求下,她寫下了地址。
??從新疆回來,我洗好了照片,買了一套童話集和文具,想郵寄卻發(fā)現(xiàn)地址找不到了。最后我還是寄了出去,地址一欄寫的是“新疆吐魯番高昌故城哈提雅(收)”。
??一個(gè)月之后,我收到了一大包葡萄干,還有一封信。“阿姨,謝謝你。聽很多人告訴我說有我的包裹,跑了好多家才找到。我送了28個(gè)鈴鐺,你是第一個(gè)寄禮物給我的人。你長(zhǎng)得像我的漢族老師。后來她走了,我就不再上學(xué)了。我很想她。我想只要我好好讀書,就有機(jī)會(huì)看看外面的世界。”
??我呆住了……
??她給我的,確實(shí)是一塊香醇餡餅。這塊餡餅是她和她的漢族志愿者老師共同做的,我只是一個(gè)享用者。但是我把這塊餡餅糟蹋了。哈提雅,請(qǐng)不要像我,還有我們——你送禮物的這28個(gè)人。那27個(gè)人,都是怎么想的呢?都是怎么看待你的禮物的呢?在他們的意識(shí)里,大約也都認(rèn)為自己是經(jīng)遍世事的聰明人吧?平生第一次,我開始為自己一向得意的所謂智慧和經(jīng)驗(yàn)而自卑起來。我才發(fā)現(xiàn):雖然我四處游歷,但我心靈的嗅覺已經(jīng)逐漸荒蕪成為一座巨大的廢墟,如高昌故城。而她雖然守著高昌故城,但她小小的心啊,卻是一片純美碧青的無(wú)垠草場(chǎng)。
??哈提雅,你以自己都不知道的方式讓我品嘗了世界上最美味的餡餅——第28個(gè)餡餅。

(1)下列對(duì)作品的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
CE
CE

A.我隨作家代表團(tuán)去西部采風(fēng),在入口處張望,哈提雅主動(dòng)向我打招呼,并猜測(cè)我是一個(gè)老師,說明她是一個(gè)有心機(jī)的孩子。
B.哈提雅幾次拒絕了我想付給她的錢,是因?yàn)樗?jīng)常送東西給她喜歡的客人,且從不收錢。
C.哈提雅收到我送的禮物,寫了一封信給我。看完后我呆住了,我是被哈提雅的內(nèi)心震撼了,我為我的偏狹而感到慚愧。
D.哈提雅一共送出去28個(gè)鈴鐺,卻只收到1個(gè)回贈(zèng)禮物,暗示當(dāng)下社會(huì)人心的冷漠,毫無(wú)同情心。
E.文章結(jié)尾通過作者的內(nèi)心懺悔,看到了成人雖遍經(jīng)世事,心靈的嗅覺卻變得荒蕪,成為一座巨大的廢墟。相較而言,哈提雅小小的內(nèi)心卻是一片純美碧青的無(wú)垠的草場(chǎng),從而讓主題得以升華。
(2)標(biāo)題為“哈提雅的第28個(gè)餡餅”,結(jié)合全文,分析其含義。
(3)請(qǐng)從修辭的角度欣賞畫線語(yǔ)句的表達(dá)效果。
她笑了,滿是灰塵的小臉笑得像一朵淡黃色的雛菊。
(4)小說用第一稱“我”的角度敘述故事,有怎樣的表達(dá)效果?
(5)小說中是怎樣塑造哈提雅這一人物形象的?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
(6)小說開頭說“天下不會(huì)掉餡餅”,但結(jié)尾又說“品嘗到了人世間最美的餡餅”,看似矛盾,實(shí)則匠心獨(dú)運(yùn),請(qǐng)結(jié)合文本從結(jié)構(gòu)和主題上談?wù)勀愕睦斫狻?/div>
【答案】CE
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/25 0:0:1組卷:11引用:2難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀下面文章,完成問題。
    擦星星的人
    王偉鋒
           ①那是一個(gè)沒有月亮的晚上,晚自習(xí)放學(xué)后,我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里,抬眼望去,窗外滿天的星星都在沖著我眨眼睛。
          ②我好想出去看星星,只是潘老師交給我的任務(wù)還沒有動(dòng)筆呢——寫一份不少于500字的書面檢查。
          ③個(gè)頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的,偏偏我感到最難學(xué)的便是數(shù)學(xué)應(yīng)用題。我越學(xué)越差,越差越怕,漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我逃課跑去山上挖蝎子,不幸被潘老師抓住,狠批一通。最后,他臉一沉,說:“檢查寫完送到我辦公室!我一會(huì)兒通知你爸,晚上在我這里補(bǔ)課?!笨墒菣z查怎么都湊不夠字?jǐn)?shù),我磨磨蹭蹭地來到潘老師的辦公室,準(zhǔn)備挨批。潘老師不在,我松了口氣,拿出作業(yè)本開始做作業(yè),解那些可恨的應(yīng)用題。
          ④一會(huì)兒,潘老師回來,看到我老老實(shí)實(shí)在解題目,就什么都沒說,坐下來批改作業(yè),批累了,他也會(huì)抬頭凝神看一會(huì)窗外的星空。
          ⑤等他忙定,我的作業(yè)也寫完了,他看過后,臉上竟然難得地浮現(xiàn)出笑容,說:“做得不錯(cuò)嘛!很聰明的孩子,不過有一道題搞錯(cuò)了?!比缓螅屑?xì)地給我講解,一遍不行就兩遍,直講到聽懂為止,潘老師的辦公室里放著一張小床,有時(shí)候批作業(yè)、備課晚了,他就直接睡在辦公室?;蛟S是忘記了,他竟沒有再提要我交檢查的事情。
          ⑥天色更暗了,潘老師泡了碗方便面給我,說:“餓了吧,趕緊吃!”回想起來,那碗泡面味道實(shí)在不錯(cuò)。那年頭,泡面在鄉(xiāng)下也不易得,我狼吞虎咽,還沒品出味道就見了底兒。
          ⑦從那之后,不知道為什么,我不再怕潘老師,也不再逃課了。潘老師總是在放學(xué)后給我補(bǔ)課,看我狼吞虎咽地吃泡面,我則看著他聚精會(huì)神地批改作業(yè)。漸漸地,我從那些應(yīng)用題中體會(huì)到了樂趣,期末考試成績(jī)也大有起色。
          ⑧潘老師他從不缺課。記得深秋時(shí)節(jié)的一天,大雨如注,上午第三節(jié)課,踏著鈴聲,他匆匆趕來,褲腿挽得老高,褲子上濺滿了黑黝黝的泥巴,黃膠鞋里不時(shí)“吧唧吧唧”朝外冒泥漿,或許是剛從田里趕來。他在講臺(tái)上邊走邊講,不時(shí)哈氣搓手。我發(fā)現(xiàn),他的衣服甚是單薄,又濕濕地貼在身上,手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。
          ⑨那堂課,我無(wú)心聽講,一直盼望著下課鈴快些響起,這樣,潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺到他身上的冷。要知道,潘老師已是50多歲的人了。他堅(jiān)持把那節(jié)課上完了,下課鈴響,布置完作業(yè),才踩著泥濘的黃膠鞋,匆匆而去……
          ⑩多年后,我大學(xué)畢業(yè),在外輾轉(zhuǎn)漂泊,也做了老師。有一次,還驚喜的收到了潘老師的來信,里面沒有一句說教,只是細(xì)數(shù)了我這個(gè)調(diào)皮鬼的糗事,和一步步蛻變的過程,最讓我感到溫暖的還是末尾的那句話:“星星是天上的鮮花,再小也會(huì)在夜空里盛放。”此刻我真想回去見見我的潘老師。此后的課堂上,我始終不敢忘記潘老師對(duì)這方講臺(tái)的鄭重,從不缺課,從不遲到,也從不放棄任何一個(gè)很淘氣的孩子。在我心里,他是永遠(yuǎn)的恩師。
          ?某天,有老同學(xué)打來電話告訴我,潘老師去世了,走時(shí)被病痛折磨得全身只剩下一把骨頭。我走進(jìn)陽(yáng)臺(tái),默默地遙望星空。窗外的星星,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。讓我想起來多年前在潘老師辦公室的那一晚,想起那好吃的泡面……
          ?那夜,我夢(mèng)到了星空,上面繁星點(diǎn)點(diǎn),也夢(mèng)到了潘老師,他還是那么瘦削單薄,滿身粉筆塵,他使勁擦著什么。
          ?“潘老師,您干什么呀?”我問。
          ?“擦星星呀!”潘老師停下來,回身說,“瞧,那顆星星,還有那顆,灰撲撲的,我得去把它們擦亮!”
    (1)結(jié)合全文,請(qǐng)根據(jù)提示完成下面表格。
    相關(guān)情節(jié) “我”的心理
     
    懼怕不安
    潘老師為我講解題目,直到“我”聽懂為止
     
     
    心疼萬(wàn)分
    潘老師給“我”寫信,回憶“我”的成長(zhǎng)趣事
     
    (2)談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子“星星是天上的鮮花,再小也會(huì)在夜空里盛放”的理解。
    (3)結(jié)合全文,說說標(biāo)題“擦星星的人”好在哪里。
    (4)下列對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是
     

    A.第①段總起全文,寫出了星星在夜空中閃耀的美好場(chǎng)景,交代了“我”對(duì)星星的喜愛之情。
    B.本文語(yǔ)言平實(shí)、情感真摯,主要通過語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫來刻畫潘老師這一人物形象。
    C.文中的潘老師是一個(gè)外表嚴(yán)肅,實(shí)則關(guān)心熱愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
    D.文章結(jié)尾照應(yīng)了標(biāo)題與開頭,使文章主旨得以升華,強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)潘老師的感激與懷念,言有盡而意無(wú)窮。
    發(fā)布:2024/10/25 2:0:2組卷:71引用:2難度:0.5
  • 2.現(xiàn)代文閱讀。
    大猩猩劉心武
          ①街角新開了個(gè)精品店。敞開的門面里花花綠綠,銀光閃閃。風(fēng)吹過,掛在沿街柜臺(tái)上的風(fēng)鈴發(fā)出陣陣叮咚的響聲。
          ②其實(shí)那店里賣的東西也并非都那么精。比如,就有一只比五歲的兒童還粗壯的玩具大猩猩,被當(dāng)作商店的招幌,天天掛在外面。那大猩猩用褐色的粗呢料縫制而成,眼睛鼻子嘴巴腳爪鑲著些黑色的人造革,造型略有夸張而頗滑稽。
          ③奶奶總帶著妮妮路過那個(gè)精品店,妮妮的眼珠子總往店里頭轉(zhuǎn),奶奶卻總沒帶她進(jìn)那店里去過。妮妮四歲多了。妮妮懂事,妮妮知道自己為什么進(jìn)不成托兒所而只好到奶奶這兒來跟奶奶過。妮妮的爸爸媽媽都是普通的辦事員,所以爸爸媽媽工資少而沒法子贊助托兒所一匹搖馬,所以爸爸媽媽就把她送到奶奶這兒來了。奶奶其實(shí)比幼兒園的阿姨還會(huì)講故事,還能教妮妮用碎布頭、紙盒子、塑料瓶自己制作好多玩具。妮妮相信奶奶的話,那家精品店不是小孩子和老頭老太太去買東西的地方??陕愤^那家精品店時(shí)妮妮總望著那只大猩猩,回到家她就要奶奶給她講大猩猩的故事。奶奶就編了好多故事講給她聽。包餃子的時(shí)候就講大猩猩貪吃餃子肚子痛住醫(yī)院的故事,哄妮妮睡覺的時(shí)候就講大猩猩光貪玩不睡覺結(jié)果掉進(jìn)井里的故事……末了妮妮總問:“大猩猩不疼嗎?”奶奶就總說大猩猩不貪吃不貪玩不會(huì)疼??赡菽菰诒砬樯峡偛淮笙嘈?。
          ④有一天奶奶突然宣布:“妮妮,奶奶能給你買玩具了,你想買個(gè)什么呢?”原來奶奶的退休金每月增加了五塊,而且補(bǔ)發(fā)了半年的,所以那個(gè)月就多出了三十五塊來,奶奶愿意都用來給妮妮買玩具。
          ⑤本來說是到百貨公司去買,可是路過那個(gè)街角時(shí),妮妮像粘在了那兒,拎扯不動(dòng)了。奶奶想了想,就帶她去那店里了。
          ⑥店里有位描眉的小姐姐,她見奶奶牽著妮妮進(jìn)來了,忙滿臉堆笑地招呼:“買點(diǎn)好玩兒的嗎?我們這兒有好多的玩偶哩!有剛進(jìn)的藍(lán)精靈,還有椰菜娃娃……”
          ⑦奶奶就問妮妮:“你喜歡哪一樣呢?”
          ⑧妮妮望望藍(lán)精靈,望望椰菜娃娃,望望沙皮狗和綠鱷魚,最后卻不再在店里望,而是跑到店門外,望著那個(gè)大猩猩。
          ⑨描眉的小姐姐笑吟吟地跟著妮妮和奶奶,對(duì)奶奶說:“原來小妹妹喜歡這個(gè)大猩猩,這大猩猩反正也掛舊了,我就賤賣了吧——原價(jià)二百,我一百二就賣……買嗎?買我就把它放下來……”
          ⑩妮妮不等奶奶表態(tài)便跳著腳拍手嚷:“放下來,放下來!快點(diǎn)兒放下來!”
          ?奶奶慌了:“別呀別呀……”奶奶兜里只有四十塊錢,只打算花三十五塊錢買玩具,一百二!奶奶想也不敢想!
          ?奶奶牽著妮妮硬把她往回家的路上拉。妮妮不甘心,還拼命扭回頭去望那大猩猩。
          ?描眉小姐姐站在大猩猩身旁撇嘴。
          ?妮妮大哭。奶奶急了,繃著臉問:“那大猩猩有什么好?那么貴!你干嗎非要那大猩猩?”
          ?妮妮抽抽噎噎地說,說得好認(rèn)真,說得好吃力。奶奶忽然聽明白了。
          ?妮妮是說,那大猩猩的兩只胳膊,總那么給捆起來,吊著,大猩猩一定很疼很疼,大猩猩哪天才能不吊著,給放下來呢?咱們買下它,讓它跟咱們回家吧!
          ?奶奶聽明白了以后,就蹲下來,一把摟住了妮妮,摟得緊緊的,用自己起皺的臉,緊貼著妮妮濕漉漉的小臉蛋。
          ?奶奶帶妮妮回到家,用大鑰匙打開柜子,用小鑰匙打開柜里抽屜,用雙手取出個(gè)舊的手提包,打開它,從里頭取出個(gè)手絹包,打開手絹包,從里面數(shù)出了好多張大票子……然后奶奶又帶著妮妮到了那街角的精品店,用一百二十塊錢買下了那個(gè)大猩猩,妮妮簡(jiǎn)直抱不住它,說實(shí)在的,奶奶抱著也吃力。
          ?奶奶對(duì)收了錢還在吃驚的描眉小姐姐說:“以后,任憑什么樣的玩偶,只要是模仿動(dòng)物的,你就別再把它們捆著吊著,別讓它們痛苦!”
          ?描眉小姐姐開始有點(diǎn)莫名其妙,心想我要不捆著吊著那大猩猩你還舍不得買它哩!可當(dāng)那一老一小互相幫助著抱走大猩猩以后,她一邊摳著指甲上的蔻丹,一邊也浮出個(gè)淡淡的念頭:是呀,捆著吊著,究竟不好看,怎么以前就沒感覺出來呢?
    (1)關(guān)于妮妮買大猩猩,小說多處埋下伏筆,請(qǐng)找出其中任一處,分析其作用。
    (2)第?段畫線句細(xì)寫奶奶取錢的過程,有何作用?試簡(jiǎn)要分析。
    (3)小說結(jié)尾細(xì)寫描眉小姐姐的想法,有何用意?
    (4)你怎么評(píng)價(jià)奶奶給妮妮買大猩猩的行為?聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),結(jié)合文本簡(jiǎn)要闡述。
    發(fā)布:2024/10/24 11:0:1組卷:10引用:1難度:0.5
  • 3.記敘文閱讀,完成下列各題。
    一把老鑰匙
           (1)回到家時(shí),母親正翻箱倒柜。雜亂的地面讓我無(wú)處落腳。我說:媽呀,您這是在翻傳家寶嗎?
          (2)母親停住手看著我說:見我的鑰匙沒?
          (3)喏,在這兒。我從玄關(guān)柜上拿起屬于母親的那串鑰匙。
          (4)我說的不是這個(gè),是老宅的,老宅的那個(gè)。母親的語(yǔ)氣和神情有些焦急。我和母親幾乎把家里翻了個(gè)底朝天,也沒找到母親要找的鑰匙。母親坐下來,情緒有些低落。我說,媽,您就別總想著老宅了,咱又不回去住了,有沒有鑰匙都一樣。母親嘆了一口氣,開始收拾地上的凌亂。
          (5)其實(shí),我沒有告訴母親,弟弟正四處托人,要把老宅賣掉。弟弟說老宅總空著,時(shí)間久了,房屋會(huì)倒塌的,到時(shí)候想出手都不好意思談價(jià)錢。
          (6)一周后,弟弟告訴我,老宅賣掉了,賣了兩萬(wàn)元??粗切╁X,不知怎么,我的心里像墜了一塊石頭。
          (7)那天下班,在小區(qū)外碰到三嬸。三嬸是我家后鄰居,和我們家沒有親屬關(guān)系,按村里輩分我這么喊她。三嬸說,我正發(fā)愁找不到你家呢,你說這城里的樓一個(gè)框一個(gè)框的,看著都叫人眼花繚亂。我讓三嬸家里坐坐,她直擺手,說沒啥大事,就不去家里了,說著掏出一把鑰匙交給我,說這鑰匙是你們家老宅的,啥時(shí)候想回家就回。原來是她家買了我們家的老宅。
          (8)母親沒再提鑰匙的事兒。我想著老宅現(xiàn)在已經(jīng)是別人家的了,也就再不能回去,就沒跟母親提鑰匙的事兒,把它包裹好,放在了柜子頂上的一個(gè)盒子里。
          (9)農(nóng)歷六月六,我們老家有傳統(tǒng)廟會(huì)。母親執(zhí)意要回去看看。無(wú)奈,我和弟弟只好依著母親。一路上母親說著故鄉(xiāng)風(fēng)俗和舊年往事,精神從未有過地爽朗,她沒有看到我和弟弟偶爾交匯的眼神里都藏著忐忑。
          (10)三嬸聽說我們回來了,招呼我們?nèi)ニ依?。做鄰居的那些年,三嬸和母親一直處得很好,親姐妹一樣。吃過晚飯,三嬸拿了幾床鋪蓋說,你們別嫌,都是干凈的。走,到你們家去,你們還睡你們各自的屋。三嬸掏出鑰匙打開老宅的鎖,我們怔怔地望著那干凈整潔的院子,有些恍惚,仿佛我們從未離開過。
          (11)我送三嬸到大門口,對(duì)她說謝謝。三嬸說,咱不說遠(yuǎn)親近鄰,我懂你媽的心思。我知道她舍不下老家。莊稼人走到哪里,其實(shí)根都牢牢扎在老家的土里。另外,我給你們鑰匙,還有一個(gè)原因。還記得你在家的時(shí)候,經(jīng)常問我為什么總帶著一把老鑰匙嗎?我的老家在遙遠(yuǎn)的山里,是土房子,因?yàn)橐粓?chǎng)突來的泥石流,房子沒有了,但母親一直讓我們自個(gè)兒保存著屬于自己的那把老鑰匙。想家的時(shí)候,我就看看老鑰匙,摸摸老鑰匙,想象著轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙打開門鎖,爹娘兄妹啊,那些熟悉的物件啊,一下子呼啦啦在眼前演電影,心里就熱乎乎的,就連當(dāng)初的一些懊惱、吵鬧都成了好。你們想回來看看的時(shí)候就回來,這里啥時(shí)候都是你們的家。
          (12)三嬸眼里有亮光閃爍。我也感覺似乎有水滴落進(jìn)了眼里。
          (13)回城后,我把三嬸送來的鑰匙給了母親。母親摩挲著鑰匙說,家門的鑰匙在手里,不論何種身份何種境遇,你還是個(gè)有家可歸的人。
          (14)從那以后,不知為什么,有時(shí)候我也會(huì)摩挲那把老宅的鑰匙。那一個(gè)個(gè)匙痕,似一個(gè)個(gè)密碼,打開歲月的珍藏。
          (15)三嬸來電話說村里要建社區(qū)了,老房子要拆遷了,用不了多久,老家的人也都要住進(jìn)樓房里了。停了停,她說:也好,咱們有鑰匙。
          (16)幾年過去了,母親一直保存著那把老鑰匙,再也未丟過。
          (17)老鑰匙陪著母親風(fēng)來雨往,不經(jīng)意間常生斑斑銹跡,但都會(huì)被母親那厚重、靈巧的雙手反反復(fù)復(fù)摩挲著擦亮。
    (選自《時(shí)代文學(xué)》2018年第7期,有刪改)
    (1)請(qǐng)參照下面表述將主要事件補(bǔ)充完整。
    母親尋找鑰匙--①
     
    --②
     
    --陪母親回老宅--③
     

    (2)閱讀第(9)段畫線語(yǔ)句,聯(lián)系上下文,分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。
    (3)理解文中第(14)段畫線語(yǔ)句的含義。
    那一個(gè)個(gè)匙痕,似一個(gè)個(gè)密碼,打開歲月的珍藏。
    (4)結(jié)合文本,簡(jiǎn)要分析三嬸這人物形象。
    (5)文中的老鑰匙承載著哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
    發(fā)布:2024/10/24 11:0:1組卷:60引用:10難度:0.6
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