圖甲為一株水平放置的燕麥幼苗培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況,圖乙和圖丙為橫放后1-4處生長(zhǎng)素相對(duì)濃度變化曲線(虛線代表既不促進(jìn)也不抑制時(shí)的生長(zhǎng)素濃度,虛線上 方代表抑制時(shí)的生長(zhǎng)素濃度,虛線下方代表促進(jìn)時(shí)的生長(zhǎng)素濃度)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)通常情況下幼苗根尖或者芽尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過(guò) 極性運(yùn)輸(主動(dòng)運(yùn)輸)極性運(yùn)輸(主動(dòng)運(yùn)輸)方式由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下
端運(yùn)輸,圖甲中橫放的燕麥幼苗出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)的原因是受到 重力重力刺激,生長(zhǎng)素發(fā)生橫向運(yùn)輸而分布不均。
(2)圖乙中A1曲線對(duì)應(yīng)圖甲 22(填序號(hào))處的生長(zhǎng)素相對(duì)濃度變化,A1和A2曲線體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有 兩重性兩重性的特點(diǎn)。
(3)為探究在單側(cè)光照射下,生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在胚芽鞘尖端還是尖端以下部位,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)材料及用具:燕麥胚芽鞘、硬紙盒、薄云母片、光源等。
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程:對(duì)硬紙盒的處理是 一側(cè)開(kāi)孔一側(cè)開(kāi)孔,給予右側(cè)單側(cè)光照射,分別將云母片插入在圖丁所示的位置,一段時(shí)間后觀察 a、b、c三組燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)情況a、b、c三組燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)情況,請(qǐng)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
Ⅰ:如果a直立生長(zhǎng)、b彎向光源生長(zhǎng)、C彎向光源生長(zhǎng),則胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸部位是 胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端。
Ⅱ:如果a彎向光源生長(zhǎng)、b直立生長(zhǎng)、C彎向光源生長(zhǎng),則胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在 胚芽鞘尖端以下部位胚芽鞘尖端以下部位。
【答案】極性運(yùn)輸(主動(dòng)運(yùn)輸);重力;2;兩重性;一側(cè)開(kāi)孔;a、b、c三組燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)情況;胚芽鞘尖端;胚芽鞘尖端以下部位
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:1難度:0.7
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1.將植物橫放,測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如甲圖所示,則曲線上P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的位置是( )
發(fā)布:2024/12/31 5:30:3組卷:1引用:4難度:0.7 -
2.生長(zhǎng)素和赤霉素均能促進(jìn)植物的生長(zhǎng),生物興趣小組利用擬南芥作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果如圖所示。分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中實(shí)線表示
(2)相對(duì)莖而言,根對(duì)生長(zhǎng)素和赤霉素濃度更敏感,原因可能是根細(xì)胞上與相應(yīng)激素發(fā)生特異性結(jié)合的
(3)在促進(jìn)細(xì)胞分裂完成方面,生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞核的分裂,而細(xì)胞分裂素主要促進(jìn)
(4)調(diào)查發(fā)現(xiàn),小麥、玉米即將成熟時(shí),若經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱后又遇到大雨的天氣,種子容易在穗上發(fā)芽,從激素角度分析,最可能的原因是發(fā)布:2024/12/31 5:0:5組卷:5引用:2難度:0.7 -
3.將玉米種子橫放,在黑暗環(huán)境中一段時(shí)間后,根、莖分別出現(xiàn)不同的向性。此時(shí),生長(zhǎng)受抑制的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/31 5:0:5組卷:4引用:2難度:0.7
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