小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)做了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
(1)如圖所示,將正在發(fā)聲的音叉放入水中,能觀察到音叉周圍濺起許多水花,這說(shuō)明發(fā)出聲音的音叉在 振動(dòng)振動(dòng)。
(2)如圖乙所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起,該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明 空氣空氣可以傳聲。
(3)如圖丙所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣所聽到的鈴聲將會(huì)逐漸 變小變小(選填“變大”、“變小”或“不變”),并由此推理可知,如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后,就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了,最后得出結(jié)論:真空不能傳聲真空不能傳聲。
(4)如圖丁所示,將一把鋼尺的一端緊壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動(dòng)其出桌外的一端,分別輕撥與重?fù)茕摮吒饕淮?,則兩次鋼尺發(fā)出聲音的 響度響度(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)不同;顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用與重?fù)軙r(shí)相同的力撥動(dòng),能夠聽出聲音的 音調(diào)音調(diào)(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)發(fā)生了變化。
【答案】振動(dòng);空氣;變?。徽婵詹荒軅髀?;響度;音調(diào)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/9/15 20:0:8組卷:34引用:1難度:0.6
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1.與圖中情景相關(guān)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( ?。?br />
發(fā)布:2024/11/1 8:0:2組卷:77引用:3難度:0.8 -
2.小明同學(xué)在做“探究聲音的產(chǎn)生和傳播”的實(shí)驗(yàn)。
(1)圖甲將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。當(dāng)用小槌敲擊音叉時(shí),在聽到聲音的同時(shí),觀察到乒乓球被彈起。通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是。乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是。
(2)小明又去敲擊同一個(gè)音叉,并且在老師的幫助下通過(guò)示波器,在相同時(shí)間內(nèi)截取敲擊時(shí)的兩列聲波圖,如圖乙和丙,從圖中可以看出這兩次聲音的(選填“響度”或“音調(diào)”)相同。
(3)如圖丁將一只正在發(fā)聲的鬧鐘放進(jìn)密封的玻璃罩中,然后逐漸往外抽氣,我們聽到鬧鐘聲越來(lái)越(選填“強(qiáng)”或“弱”),這是聲音的(選填聲音三要素)發(fā)生了變化,在此基礎(chǔ)上我們可以得出一個(gè)結(jié)論:。但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài),即實(shí)驗(yàn)無(wú)法達(dá)到絕對(duì)的真空。在這種情況下,你是怎樣得出這一結(jié)論的(選填選項(xiàng)前的字母)。
A.通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)得出的
B.用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的
C.通過(guò)理論推導(dǎo)出來(lái)的
D.建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的發(fā)布:2024/11/4 8:0:2組卷:166引用:4難度:0.5 -
3.下列四個(gè)關(guān)于聲的實(shí)驗(yàn),可以用來(lái)探究聲音的響度與什么有關(guān)的是( )
發(fā)布:2024/11/18 8:0:1組卷:45引用:1難度:0.7
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