無明顯現(xiàn)象實驗的可視化研究是實驗探究的重要內(nèi)容。某興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下借助下列裝置探究無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)：
【實驗步驟】用圓底燒瓶收集一瓶純凈、干燥的CO2氣體，組裝好裝置并檢查氣密性良好后，用注射器向圓底燒瓶內(nèi)緩慢注入5mLNaOH溶液，輕輕振蕩燒瓶后打開止水夾，觀察到B中的水倒吸入A中的圓底燒瓶，并在導(dǎo)管尖嘴處產(chǎn)生噴泉，與此同時D中的溶液倒吸入C中，C中的溶液由紅色變?yōu)闊o色。
【反思交流】
（1）C中溶液由紅色變?yōu)闊o色，這是從 反應(yīng)物消失反應(yīng)物消失（填“反應(yīng)物消失”或“生成物出現(xiàn)”）的角度證明了鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。二者反應(yīng)的化學(xué)方程式為 HCl+NaOH=NaCl+H2OHCl+NaOH=NaCl+H2O。
（2）僅根據(jù)A中的實驗現(xiàn)象無法證明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)，若將注射器中的5mLNaOH溶液換為 5mL蒸餾水5mL蒸餾水，通過對比實驗現(xiàn)象也可從與（1）相同的角度證明該反應(yīng)發(fā)生。
【繼續(xù)探究】
興趣小組同學(xué)分組繼續(xù)展開如下相關(guān)問題的探究。
| 【提出問題】 | 甲組：A中反應(yīng)后的溶質(zhì)是什么？ | 乙組：C中鹽酸是否過量？ |
| 【實驗猜想】 | 猜想1：Na2CO3 猜想2：NaOH和Na2CO3 |
猜想1：鹽酸過量 猜想2：鹽酸不過量 |
| 【實驗驗證】 | 取少量A中的溶液于試管中，加入過量的 BaCl2（或CaCl2） BaCl2（或CaCl2） （填化學(xué)式）溶液，觀察到產(chǎn)生白色沉淀，過濾，給濾液中加入酚酞溶液，酚酞為紅色 |
取少量C中的無色溶液于試管中，向其中加入Fe粉，觀察到黑色粉末消失， 有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)闇\綠色 有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)闇\綠色 （填實驗現(xiàn)象） |
| 【得出結(jié)論】 | 猜想2成立 | 猜想1成立 |
下列代替乙組實驗方案中Fe粉，也能得出猜想1成立的是
B
B
（填序號）。A．Ag
B．CuO
C．AgNO3溶液
【總結(jié)提升】通過以上實驗活動，同學(xué)們的探究能力和科學(xué)思維得到了提升。
【答案】反應(yīng)物消失；HCl+NaOH=NaCl+H2O；5mL蒸餾水；BaCl2（或CaCl2）；有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)闇\綠色；B
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/5/25 8:0:9組卷：27引用：2難度：0.5
相似題
-
1．家庭廚房就是一個充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分數(shù)與其包裝上標(biāo)注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學(xué)興趣小組同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學(xué)習(xí)的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學(xué)方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學(xué)方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導(dǎo)致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質(zhì)量為t。
（2）某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學(xué)們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學(xué)對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學(xué)經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學(xué)式）。
【實驗驗證】
甲同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【交流與反思】乙同學(xué)認為，將甲同學(xué)實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認為乙同學(xué)的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5
把好題分享給你的好友吧~~