默寫。
（1）詩人舊地重游，引發(fā)對往昔生活的回憶的過渡句是：攜來百侶曾游攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠憶往昔崢嶸歲月稠。
（2）曹操在《短歌行》中化用《詩經(jīng)?小雅?鹿鳴》中的詩句，表達(dá)了作者歡迎賢才的心情。一旦四方賢才光臨舍下，作者將奏瑟吹笙，宴請賓客，不甚欣喜（運用典故表明詩人優(yōu)待賢才的態(tài)度）的詩句是：“呦呦鹿鳴呦呦鹿鳴，食野之蘋食野之蘋。 我有嘉賓我有嘉賓，鼓瑟吹笙鼓瑟吹笙?！?br />（3）在《夢游天姥吟留別》中，“半壁見海日半壁見海日，空中聞天雞空中聞天雞”兩句通過視覺和聽覺描寫，寫出了詩人夢游天姥山登上半山腰時的所見所聞，充滿了奇幻色彩。
（4）杜甫在《登高》中用“艱難苦恨繁霜鬢艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯潦倒新停濁酒杯”歸納出白發(fā)日多、因病斷炊的根源，憂國傷時的情操感人至深。
（5）《念奴嬌?赤壁懷古》（大江東去）中，蘇軾贊美英雄豪杰戰(zhàn)斗過的地方風(fēng)景壯麗，更贊美這里涌現(xiàn)的叱咤風(fēng)云的豪杰，向下闋過度的句子是：江山如畫江山如畫，一時多少豪杰一時多少豪杰。
（6）《赤壁賦》中寫到“舞幽壑之潛蛟”蛟龍非深淵不潛，因此《勸學(xué)》以蛟龍生淵為喻，強調(diào)積累的重要性的句子是“積水成淵積水成淵，蛟龍生焉蛟龍生焉”。
（7）《師說》中，作者用“圣人無常師圣人無常師，孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃”的例子，論證了“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。
（8）蘇東坡在《赤壁賦》中回答客人，提出了對宇宙與人生的看法。他緊扣水月，闡述了變與不變的辯證關(guān)系，來攻破客人“羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終”的理想。如果從變化的角度來觀察，那么“則天地曾不能以一瞬則天地曾不能以一瞬”，如果從不變的角度觀察，那么“則物與我皆無盡也則物與我皆無盡也”。
（9）《侍坐》中面對孔子的詢問，公西華無比謙虛，“非曰能之非曰能之，愿學(xué)焉愿學(xué)焉”認(rèn)為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，愿意成為負(fù)責(zé)“如會同，端章甫”的小相。
【考點】名篇名句默寫．
【答案】攜來百侶曾游；憶往昔崢嶸歲月稠；呦呦鹿鳴；食野之蘋；我有嘉賓；鼓瑟吹笙；半壁見海日；空中聞天雞；艱難苦恨繁霜鬢；潦倒新停濁酒杯；江山如畫；一時多少豪杰；積水成淵；蛟龍生焉；圣人無常師；孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃；則天地曾不能以一瞬；則物與我皆無盡也；非曰能之；愿學(xué)焉
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/1 8:0:9組卷：5引用：2難度：0.5
相似題
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1．補寫出下面句子的空白處。
（1），其言不讓，是故哂之。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）
（2）憂懈怠，。（《諫太宗十思疏》）
（3），故能就其深。（《諫逐客書》）
（4）復(fù)道行空，。（《阿房宮賦》）
（5）六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，。（《六國論》）
（6）舉先王之政，，不為生事。（《答司馬諫議書》）發(fā)布：2024/12/20 2:30:1組卷：36引用：6難度：0.9 -
2．補寫出下列句子的空缺部分。
（1）孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因為子路：“，?！?br />（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中孔子不以年長自居，采用循循善誘的教學(xué)方法，使三個弟子毫無顧慮地說出各自志向：“，”。
（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子最贊同曾皙的回答，從“：‘。’”這句話可以看出來。
（4）在《季氏將伐顓臾》中，體現(xiàn)了孔子治國理念的句子是：，。其中，“來”體現(xiàn)了對外政策；“安”體現(xiàn)了對內(nèi)措施。
（5）在《季氏將伐顓臾》中，孔子關(guān)于擁有封地的諸侯和士大夫所擔(dān)心的問題的闡述在今天依然有現(xiàn)實指導(dǎo)意義，這兩句話是：，。
（6）《滕王閣序》中王勃描寫自己路過此地原因的兩句是：，。
（7）《滕王閣序》中表示滕王閣所在之地具有禮賢下士之傳統(tǒng)的一句是：，。發(fā)布：2024/12/20 18:30:1組卷：31引用：2難度：0.9 -
3．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《登岳陽樓》中，表現(xiàn)詩人關(guān)心國事、潸然淚下的句子是“，”。
（2）《夢游天姥吟留別》中，用神話中的仙山來烘托天姥山神秘莫測的兩句是“，”。
（3）張若虛《春江花月夜》中，詩人佇立江畔，仰望明月，思及宇宙生成、人類本源，不禁發(fā)出“？？”的困惑。發(fā)布：2024/12/19 22:0:1組卷：43引用：3難度：0.9
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