閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
材料一:全國政協(xié)委員、江蘇省錫山高級中學(xué)校長唐江澎在2021年全國兩會委員通道上說了這樣的話:“好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終身運(yùn)動者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者?!薄八恼摺闭f,引起了社會各界的廣泛關(guān)注。前“三者”或高度認(rèn)同或爭議不大,對于后“一者”卻眾說紛紜。
材料二:古人教育以培養(yǎng)君子為目標(biāo),倡導(dǎo)君子應(yīng)有八雅,即琴、棋、書、畫、詩、酒、花、茶。善琴者通達(dá)從容,善棋者籌謀睿智,善書者至情至性,善畫者至善至美,善詩者韻至心聲,善酒者情逢知己,善花者品性怡然,善茶者陶冶情操。這些都體現(xiàn)了自古以來中國讀書人對優(yōu)雅生活的追求。
教育目的之一是培養(yǎng)“優(yōu)雅生活者”,讀了以上材料,你對此有怎樣的思考和認(rèn)知?請結(jié)合自身的學(xué)習(xí)生活體驗及對教育目的的理解寫一篇文章。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【考點(diǎn)】材料作文.
【答案】用優(yōu)雅溫情研教育翰墨
優(yōu)雅生活的內(nèi)涵究竟是什么?我想,可以從四個方面加以闡釋。
第一,對世界保有敏銳的感受力,善于發(fā)現(xiàn)美、體驗美,樂于表達(dá)美。羅素在《教育與美好人生》中說,奠定一個偉大的人格需要四大基石:活力、勇敢、智慧和敏感。他所說的敏感,是指對外界所發(fā)出的美的信號有一種敏銳的感受力,是否有這樣一種感受力,是我們能否發(fā)現(xiàn)美、體驗美、享受美、創(chuàng)造美的一個前提。同樣面對高山流水,有的人感慨萬千,有的人無動于衷,這個世界上從來都不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,缺少感受美的敏銳心靈。
我們要善于欣賞音樂,就要有帕格尼尼般的耳朵;我們要善于欣賞繪畫,就要有拉斐爾般的眼睛,而這一切都要?dú)v經(jīng)嚴(yán)格的審美專業(yè)教育,把審美經(jīng)驗提升為審美理智。同時,還要有能力把自己所感受到的美表達(dá)出來。
第二,要有優(yōu)雅者的心態(tài),能夠欣賞卓越。如果任何人的優(yōu)秀都會給你制造一種傷害,那你不會成為優(yōu)雅者,你將會生活在自己為自己設(shè)置的那種人生的窘迫中。
面對世界應(yīng)該以笑臉相對,要有活潑愉悅的態(tài)度,讓笑永遠(yuǎn)洋溢在優(yōu)雅者的臉上。笑是我們面對生活的一種自信,也是我們的一種生活態(tài)度。
第三,要擁有幽默素養(yǎng),心態(tài)平和從容。幽默力,是世界許多國家在培養(yǎng)學(xué)生核心競爭力時都會關(guān)注的一個詞語。對于整個民族來說,幽默是一種民族精神的舒展,是一種民主的環(huán)境和氛圍。對于個人來講,它不僅是一種豁達(dá)、自信,更是一種潤滑劑。因為幽默,我們化解了許許多多的紛爭;因為幽默,我們向世界呈現(xiàn)出生活的優(yōu)雅和美。
生活優(yōu)雅者應(yīng)該是平和、從容的,云淡風(fēng)輕,總能夠讓人感覺到步履匆匆,但是有節(jié)奏地行進(jìn)在生活的道路上。
第四,擁有高雅的情趣和崇高的精神追求。離開了對崇高的追求,不可能成就一個優(yōu)雅生活者。優(yōu)雅生活者還應(yīng)該注重生活的細(xì)節(jié),以優(yōu)雅的儀態(tài)展示在世人面前。關(guān)注自己的一言一行是否能給他人和世界帶來美感、帶來歡樂。
那么,我們又該如何去培養(yǎng)“優(yōu)雅生活者”呢?我想,這應(yīng)當(dāng)是讓教育保持溫度,以真心真情培育豐盈之心。
未經(jīng)打磨的我們正如一張白紙,若以冷墨潑之,則易曲皺而失形,這正是當(dāng)下培訓(xùn)班漫天飛之現(xiàn)狀。據(jù)調(diào)查,經(jīng)歷填鴨式應(yīng)試培訓(xùn)的學(xué)生,大多數(shù)比同齡人擁有更低的學(xué)習(xí)熱情,又遑論社會責(zé)任感與家國使命感。與此相反,一位名叫齊海亮的爸爸,選擇中斷女兒的學(xué)前教育,以小車載之環(huán)游大江南北,不僅為女兒提供了豐盈童年,也使她親睹社會現(xiàn)實(shí),感受世界的溫暖。唯有以溫度關(guān)懷學(xué)生身心需求,以溫度發(fā)現(xiàn)學(xué)生稟賦,因材施教,讓接受教育不再是“受苦”,才能點(diǎn)燃學(xué)生對人生對社會的熱度。
我也欣喜地看到,中國已然向教育的遠(yuǎn)景未來邁出腳步:家庭教育重新釋放溫度,綜合實(shí)踐教育力求育人深度,人才強(qiáng)國戰(zhàn)略站位有高度……但我們目前做得還不夠,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),但我們相信:“志之所趨,無遠(yuǎn)弗屆”。我們當(dāng)不負(fù)殷殷之期待,在教育的春風(fēng)化雨下,砥礪前行,勁展宏圖!
優(yōu)雅生活的內(nèi)涵究竟是什么?我想,可以從四個方面加以闡釋。
第一,對世界保有敏銳的感受力,善于發(fā)現(xiàn)美、體驗美,樂于表達(dá)美。羅素在《教育與美好人生》中說,奠定一個偉大的人格需要四大基石:活力、勇敢、智慧和敏感。他所說的敏感,是指對外界所發(fā)出的美的信號有一種敏銳的感受力,是否有這樣一種感受力,是我們能否發(fā)現(xiàn)美、體驗美、享受美、創(chuàng)造美的一個前提。同樣面對高山流水,有的人感慨萬千,有的人無動于衷,這個世界上從來都不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,缺少感受美的敏銳心靈。
我們要善于欣賞音樂,就要有帕格尼尼般的耳朵;我們要善于欣賞繪畫,就要有拉斐爾般的眼睛,而這一切都要?dú)v經(jīng)嚴(yán)格的審美專業(yè)教育,把審美經(jīng)驗提升為審美理智。同時,還要有能力把自己所感受到的美表達(dá)出來。
第二,要有優(yōu)雅者的心態(tài),能夠欣賞卓越。如果任何人的優(yōu)秀都會給你制造一種傷害,那你不會成為優(yōu)雅者,你將會生活在自己為自己設(shè)置的那種人生的窘迫中。
面對世界應(yīng)該以笑臉相對,要有活潑愉悅的態(tài)度,讓笑永遠(yuǎn)洋溢在優(yōu)雅者的臉上。笑是我們面對生活的一種自信,也是我們的一種生活態(tài)度。
第三,要擁有幽默素養(yǎng),心態(tài)平和從容。幽默力,是世界許多國家在培養(yǎng)學(xué)生核心競爭力時都會關(guān)注的一個詞語。對于整個民族來說,幽默是一種民族精神的舒展,是一種民主的環(huán)境和氛圍。對于個人來講,它不僅是一種豁達(dá)、自信,更是一種潤滑劑。因為幽默,我們化解了許許多多的紛爭;因為幽默,我們向世界呈現(xiàn)出生活的優(yōu)雅和美。
生活優(yōu)雅者應(yīng)該是平和、從容的,云淡風(fēng)輕,總能夠讓人感覺到步履匆匆,但是有節(jié)奏地行進(jìn)在生活的道路上。
第四,擁有高雅的情趣和崇高的精神追求。離開了對崇高的追求,不可能成就一個優(yōu)雅生活者。優(yōu)雅生活者還應(yīng)該注重生活的細(xì)節(jié),以優(yōu)雅的儀態(tài)展示在世人面前。關(guān)注自己的一言一行是否能給他人和世界帶來美感、帶來歡樂。
那么,我們又該如何去培養(yǎng)“優(yōu)雅生活者”呢?我想,這應(yīng)當(dāng)是讓教育保持溫度,以真心真情培育豐盈之心。
未經(jīng)打磨的我們正如一張白紙,若以冷墨潑之,則易曲皺而失形,這正是當(dāng)下培訓(xùn)班漫天飛之現(xiàn)狀。據(jù)調(diào)查,經(jīng)歷填鴨式應(yīng)試培訓(xùn)的學(xué)生,大多數(shù)比同齡人擁有更低的學(xué)習(xí)熱情,又遑論社會責(zé)任感與家國使命感。與此相反,一位名叫齊海亮的爸爸,選擇中斷女兒的學(xué)前教育,以小車載之環(huán)游大江南北,不僅為女兒提供了豐盈童年,也使她親睹社會現(xiàn)實(shí),感受世界的溫暖。唯有以溫度關(guān)懷學(xué)生身心需求,以溫度發(fā)現(xiàn)學(xué)生稟賦,因材施教,讓接受教育不再是“受苦”,才能點(diǎn)燃學(xué)生對人生對社會的熱度。
我也欣喜地看到,中國已然向教育的遠(yuǎn)景未來邁出腳步:家庭教育重新釋放溫度,綜合實(shí)踐教育力求育人深度,人才強(qiáng)國戰(zhàn)略站位有高度……但我們目前做得還不夠,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),但我們相信:“志之所趨,無遠(yuǎn)弗屆”。我們當(dāng)不負(fù)殷殷之期待,在教育的春風(fēng)化雨下,砥礪前行,勁展宏圖!
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:25引用:1難度:0.6
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1.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來,將一只小羊抓走了。
一只烏鴉看見了,非常羨慕,心想:要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。
一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛沖下來,撲到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來,結(jié)果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子見了,問這是一只什么鳥,牧羊人說:“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說:“它也很可愛?。 ?br /> 要求全面理解材料,但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定問題,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:41引用:10難度:0.1 -
2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
材料一:
“新”是“薪”的本字,本義是指用斧子砍伐木材。(《說文解字》:“取木也?!保?br /> 后借用為“新舊”的“新”,可表示“剛出現(xiàn)的”“性質(zhì)上改變得更好的”“使變成新的”等意思。
材料二:
放眼2022,壬寅要贏,不負(fù)青春?!缶中麻_展新顏……花開潮起,春風(fēng)十里,無一是你,無一不是你。
——《湖北新聞》2022新年獻(xiàn)詞 于你,于我,于家,于國,新的百年征程已經(jīng)開始,星光將再次照亮趕路人的去途。2022年,繼續(xù)出發(fā),你準(zhǔn)備好了嗎?
——中訪網(wǎng)2022年新年獻(xiàn)詞 2022年的序幕剛剛拉開,站在新年的門前,學(xué)校擬進(jìn)行以“新時代?新使命?新?lián)?dāng)”為主題的演講比賽,作為新時代的青年,請你寫一篇演講稿,表達(dá)你對新的一年的思考和展望。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:15引用:4難度:0.7 -
3.閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。
有人說,青年人一旦確立了奮斗目標(biāo),須執(zhí)著、專一,不可半途而廢,如此,方能終成大業(yè);也有人認(rèn)為,青年人確立了奮斗目標(biāo),也不必做蠶自縛,可因時更換,順勢調(diào)整,這樣才能不負(fù)此生。
對于以上意見,你有怎樣的理解與思考,請寫一篇文章表達(dá)你的見解與看法。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:9引用:5難度:0.5
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