閱讀下面的文字，完成下列各題。
《雷雨》是一部完美的藝術(shù)品。特別是魯侍萍這個豐滿的人物形象，震撼了我的整個心靈， 了我心底最為敏感的一根弦?！棒斒唐?，作為封建社會受壓迫婦女的代表，她貧窮，沒有身份，但她有志氣與尊嚴(yán)，始終沒有在惡勢力面前低頭?！辈茇谠u《雷雨》時這樣說。她的在每一言談舉止的細(xì)微之處都體現(xiàn)了她剛強(qiáng)的個性與人格的尊嚴(yán)，正是這些，使得這個人物形象得到升華，有了閃光。當(dāng)她在不自覺中走進(jìn)埋葬她一生幸福的周家大門，面對制造自己一生苦難的 時，她沒有哭，沒有悲戚地訴說自己三十年來的辛酸與苦難，沒有乞討他人的同情，而是站直了自己的身軀，在談及自己那辛酸而 的歷史時，她是那樣平靜，平靜得似乎在說別人的故事。是的，魯侍萍是不愿再找到周家的，（ ），不會點頭哈腰，不會跪下來，即使飽嘗身心煎熬，即使她可以利用周樸園對她的愧疚來感化他比石頭還冰冷的心。她要好好活著，活出自己的個性，活出自己的生命價值來。就在周樸園以自己陰暗卑劣的心理 魯侍萍，認(rèn)為魯侍萍是來敲詐時，魯侍萍的答話表現(xiàn)了她心地的磊落與做人的尊嚴(yán)，特別是她把支票撕碎那一瞬間的動作，使她的人格得到了最高的升華，也把戲劇推向了高潮。
（1）依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検?CC
| A.撥動 | 惹事者 | 不堪設(shè)想 | 揣摩 |
| B.震動 | 惹事者 | 不堪回首 | 揣摩 |
| C.撥動 | 肇事者 | 不堪回首 | 揣度 |
| D.震動 | 肇事者 | 不堪設(shè)想 | 揣度 |
D
D
A.在她的每一言談舉止的細(xì)微之處都表演了她剛強(qiáng)的個性與人格的尊嚴(yán)
B.在她的每一言談舉止的細(xì)微之處都表現(xiàn)了她個性的剛強(qiáng)與尊嚴(yán)的人格
C.在她的每一言談舉止的細(xì)微之處都表演了她個性的剛強(qiáng)與尊嚴(yán)的人格
D.在她的每一言談舉止的細(xì)微之處都表現(xiàn)了她剛強(qiáng)的個性與人格的尊嚴(yán)
（3）下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
B
B
A.她不會再找到周家，人性的尊嚴(yán)告訴她
B.人性的尊嚴(yán)告訴她，她不會再找到周家
C.她到周家不會再找，人性的尊嚴(yán)告訴她
D.人性的尊嚴(yán)告訴她，她到周家不會再找
【考點】情境補(bǔ)寫．
【答案】C；D；B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：4引用：1難度：0.7
相似題
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1．閱讀下面的文字，完成各題。
是一個村莊在走來走去尋找一株老樹呢，還是一株老樹在走來走去尋找一個村莊呢？總之，一個像樣的村莊必有一株老樹，一株老樹必定對村莊有著存在的意義。這樣的老樹，一定會是器宇軒昂、氣質(zhì)高貴的，樹干堅硬如鐵，枝葉莽莽蒼蒼。一株老樹就是一團(tuán)山一樣蓊郁的云，它可挽住清風(fēng)，銜住夕陽，掛住月亮，攬住飛鳥。人在老樹的影子里行走，像在母親溫暖的懷抱里滑行。①________——綠色的手，褐色的手，金色的手，依季節(jié)的不同而定——輕輕撫摸村人的脊背，撫慰他們的憂傷，緩解他們的勞苦。
老樹最美的時候是秋天，秋天純凈的云層與晶瑩的霜霰，將老樹變成了蒼黃色。此時，夜涼如水，老樹的葉子在月光下，一片片變得如玉蝴蝶一般透明。②_______，小孩子在嬉戲玩鬧，大人們在拉家常，討論春天種下的莊稼籽是否飽滿，夏天娶的媳婦是否已經(jīng)懷上娃娃，入秋時配的母豬是否有小崽子已經(jīng)坐胎……
（1）文中畫波浪線的句子可改寫成：“不是一個村莊在走來走去尋找一株老樹，就是一株老樹在走來走去尋找一個村莊?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？
（2）請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：0引用：3難度：0.5 -
2．閱讀下面的文字，完成下列小題。
一切藝術(shù)的問題都是韻律問題。中國人對韻律理想的崇拜首先是在中國書法藝術(shù)中發(fā)展起來的。人們面對掛在墻上的一幅寥寥幾筆畫出的頑石圖沉思冥想時會得到一種奇異的快感。西方人士要想懂得此種快感，就非懂得中國書法藝術(shù)的原則不可。如果不懂得中國書法及其藝術(shù)靈感，就① 。比如，中國的建筑，不管是牌樓、亭子還是廟宇，沒有任何一種建筑的和諧感與形式美，不是導(dǎo)源于某種中國書法的風(fēng)格。
書法這門藝術(shù)，它豐富的傳統(tǒng)，與得到的尊崇，以及人們對之投以的滿腔熱忱和獻(xiàn)身精神，都絲毫不亞于繪畫。在發(fā)展中，書法獲得了② 。中國人已經(jīng)充分認(rèn)識到這一，點，“書畫”總是被人們相提并論。在我看來，書法代表了韻律和構(gòu)造最為抽象的原則，它與繪畫的關(guān)系，恰如純數(shù)學(xué)與工程學(xué)或天文學(xué)的關(guān)系。欣賞中國書法，是可以全然不顧其字面含義的。在這絕對自由的天地里，③ ，各種各樣的構(gòu)造都得到了探索。
（1）請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。
（2）文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：11引用：3難度：0.6 -
3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
①日前，省教育廳下發(fā)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的通知，要求全省教育系統(tǒng)內(nèi)部學(xué)習(xí)宣傳全覆蓋，做好全面準(zhǔn)備，確?！兑?guī)則》于今年3月1日起順利有效實施。②其中第二條寫道：教育懲戒，是指學(xué)校、教師基于教育目的，對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯正，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識和改正錯誤的教育規(guī)范。
③近年來，青少年校園欺凌、學(xué)生受挫自殺等事件屢見不鮮， a：是青少年的責(zé)任、規(guī)則意識缺乏，承受挫折的能力不足。④所以，教師要重視相關(guān)方面的教育，如規(guī)則在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為“規(guī)定出來供大家遵守的制度或章程”，教師就要引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，使學(xué)生懂得什么該做什么不該做，要有自己做人的底線。⑤而教育懲戒，讓教師依據(jù)一定的規(guī)范，以不損害學(xué)生身心健康為前提， b。⑥只要讓教師擁有教育懲戒權(quán)，就可使學(xué)生培養(yǎng)規(guī)則意識，鍛煉承擔(dān)責(zé)任、承受挫折的心理品質(zhì)。
（1）此文段存在3處邏輯謬誤，請指出并修改。
（2）在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：3引用：5難度：0.6
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