做自信的山西人
黃河流域是中華民族的搖籃，孕育了源遠流長、博大精深的三晉文化。
某校九年級準備利用假期開展一次社會實踐活動，重溫山西的歷史，感受今天的發(fā)展，暢想未來的美好，做自信的山西人！
第一小組：“重溫歷史”組來到臨汾市襄汾縣丁村

（1）他們首先來到丁村民居民宅建筑群。據(jù)當?shù)卮迕窠榻B，這些民居大多為明清時期的建筑，這些古建筑采用榫卯結(jié)構(gòu)，堅固結(jié)實。如圖是他們拍下的照片，這些民居建筑與被大火侵擾過的巴黎圣母院相比，從建筑角度上來說，有什么區(qū)別呢？
（2）隨后，他們準備去世界文化遺產(chǎn)的景點看看，說說山西有哪些景點屬于世界文化遺產(chǎn)。
第二小組：“感受發(fā)展”組來到朔州市右玉縣
（3）同學們了解了右玉縣詳細的發(fā)展歷程，看到自中華人民共和國成立以來，右玉經(jīng)過70多年堅持不懈造林治沙，堅韌不拔改善生態(tài)，變成了聞名全國的“塞上綠洲”，同時孕育形成了寶貴的“右玉精神”。右玉之所以有今天的發(fā)展，靠的是什么？
（4）右玉的發(fā)展，充分體現(xiàn)了生態(tài)文明建設中的“兩山論”，即

綠水青山就是金山銀山

綠水青山就是金山銀山

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第三小組：“暢想未來”組來到汾陽市山西杏花村汾酒集團有限責任公司
（5）參觀過程中，學生們對看到的用汾酒調(diào)制的各種色彩斑斕的雞尾酒感到非常驚艷！而這種西方流行的混合酒的口感更符合國際市場的需求。隨行的李老師看到學生們驚訝的表情，就請經(jīng)理為同學們說一說公司這么做的理由，你覺得經(jīng)理會說什么？

（6）通過這次實踐活動，同學們更深刻地感受到了身為山西人的自豪與自信，紛紛表示將以實際行動做自信的山西人。請問他們會有何實際行動？