在七年級(jí)我們遇到春秋時(shí)代儒家創(chuàng)始人孔子,在八年級(jí)我們遇到戰(zhàn)國(guó)時(shí)代儒家代表人物孟子。請(qǐng)閱讀孟子的《得道多助,失道寡助》,完成問(wèn)題。
得道多助,失道寡助 天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固國(guó)不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之;多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。
(1)下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是DD
A.三里之城 | 親戚畔之 |
B.環(huán)而攻之 | 環(huán)環(huán)相扣 |
C.兵革之利 | 天時(shí)地利 |
D.委而去之 | 相委而去 |
【甲】
【甲】
【甲】天時(shí)不如地利,地利不如人和。
翻譯:天時(shí)比不上地利,地利比不上人和。
理解:孟子認(rèn)為,在戰(zhàn)爭(zhēng)中,好的天氣、時(shí)令等因素不如地理?xiàng)l件優(yōu)越;而地理?xiàng)l件優(yōu)越,又不如人心所向、上下團(tuán)結(jié)的力量大。所以,戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的最重要條件是“人和”。
【乙】域民不以封疆之界,固國(guó)不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。
翻譯:使人民定居下來(lái)(而不遷到別的地方去)不能靠疆域的邊界,鞏固國(guó)防不能靠山間溪流的險(xiǎn)要,震懾天下不能靠士兵的勇猛。
理解:孟子認(rèn)為劃定邊疆界限,有險(xiǎn)要的山河、強(qiáng)大的武力,都不能使人民安居、國(guó)家穩(wěn)定。
【丙】故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。
翻譯:所以,能行仁政的君主不戰(zhàn)則已,戰(zhàn)就一定能勝利。
理解:可見(jiàn)孟子期待戰(zhàn)爭(zhēng),認(rèn)為只要君主施行仁政,戰(zhàn)爭(zhēng)就一定能勝利。
(3)上文的結(jié)論是“得道者多助,失道者寡助”。結(jié)合下面【鏈接材料】,簡(jiǎn)要說(shuō)明“得道多助,失道寡助”在西伯與紂王身上是如何體現(xiàn)的。
【鏈接材料】
百姓怨望①而諸侯有畔者,于是紂乃重刑辟,有炮烙之法。以西伯昌、九侯、鄂侯為三公②。九侯有好女,入之紂。紂不喜九侯女,殺之,而醢③九侯。鄂侯爭(zhēng)之強(qiáng),辨之疾,并脯④鄂侯。西伯昌聞之,竊嘆。紂囚西伯。西伯之臣求美女奇物善馬以獻(xiàn)紂,紂乃赦西伯。西伯出而獻(xiàn)洛西之地,以請(qǐng)除炮格之刑。紂乃許之,賜弓矢斧鉞,使得征伐,為西伯?!鞑畾w,乃陰⑤修德行善,諸侯多叛紂而往歸西伯。西伯滋大,紂由是稍⑥失權(quán)重。
(節(jié)選自《史記?殷本紀(jì)》,有刪改)注:①怨望:怨恨。②以西伯昌、九侯、鄂侯為三公:任命西伯姬昌、九侯、鄂侯,為掌握軍政大權(quán)的最高官員。③醢(hǎi):肉醬。這里指一種把人剁成肉醬的酷刑。④脯(fǔ):肉干。這里指一種把人制成肉干的酷刑。⑤陰:暗暗地。⑥稍:逐漸。
【答案】D;【甲】
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/9/8 20:0:9組卷:234引用:5難度:0.7
相似題
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1.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。
(1)故:
故不為茍得也
是故所欲有甚于生者
(2)得:
故不為茍得也
所識(shí)窮乏者得我與
(3)為:
今為宮室之美為之
今為宮室之美為之
則凡可以辟患者何不為也
(4)于:
所惡有甚于死者
萬(wàn)鐘于我何加焉
(5)而:
呼爾而與之
由是則生而有不用也
(6)之:
呼爾而與之
為宮室之美發(fā)布:2024/12/27 0:0:1組卷:81引用:2難度:0.6 -
2.下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/27 0:30:2組卷:49引用:4難度:0.8 -
3.文言文閱讀。
魚(yú)我所欲也
《孟子》
①魚(yú),我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚(yú)而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者,則凡可以避患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
②一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。
③萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我歟?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
(1)下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是A.所識(shí)窮乏者得我與 得之心而寓之酒也 B.非獨(dú)賢者有是心也 故天將降大任于是人也 C.一簞食,一豆羹 食之不能盡其才 D.今為宮室之美為之 君子成人之美 A.得之則生,弗得則死 居廟堂之高則憂(yōu)其民 B.蹴爾而與之 聚室而謀曰 C.萬(wàn)鐘于我何加焉 苛政猛于虎也 D.鄉(xiāng)為身死而不受 武陵人捕魚(yú)為業(yè)
A.文章開(kāi)頭用“魚(yú)”比喻“生”,用“熊掌”比喻“義”,通過(guò)類(lèi)比,形象生動(dòng)引出本文的中心論點(diǎn)——舍生取義。
B.文中第②段以“一簞食,一豆羹”為例,告訴我們看似微不足道的“一簞食,一豆羹”在生死關(guān)頭卻能考驗(yàn)一個(gè)人的品德。
C.文章通過(guò)“不辨禮儀”接受“萬(wàn)鐘”和“不受嗟來(lái)之食”的故事分別從正、反兩方面論證“舍生取義”的觀點(diǎn),論證非常有力。
D.本文告訴我們“無(wú)論在什么情況下,人都應(yīng)該保持自己的本心,只要本心在,即使在生死關(guān)頭,也能經(jīng)受住考驗(yàn)”的道理。
(4)把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①二者不可得兼,舍生而取義者也。
②是亦不可以已乎?此之謂失其本心。發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:13引用:3難度:0.5
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