菁于教,優(yōu)于學
旗下產品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中化學
小學
數學
語文
英語
奧數
科學
道德與法治
初中
數學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2023-2024學年上海市部分學校九年級(上)第一次月考化學試卷
>
試題詳情
化學革命是發(fā)生在十八世紀末英國和法國的一場深刻的化學學科的變革。英國物理學家、化學家波義耳和法國化學家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個實驗(如圖)。關于這兩個實驗的說法正確的是( )
A.兩個實驗都可用于測定空氣中氧氣的含量
B.兩個實驗中,曲頸甑內汞的表面都變?yōu)楹谏?/label>
C.波義耳的實驗中,金屬加熱后質量增加,該現象不能用質量守恒定律解釋
D.拉瓦錫的實驗中,玻璃鐘罩內液面逐漸上升,達到一定高度后不再變化
【考點】
空氣組成的測定
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:132
難度:0.6
相似題
1.
某學生用如圖所示裝置探究空氣中氧氣含量,實驗過程對測量過程產生的誤差進行了分析,其中錯誤的是( ?。?/h2>
A.實驗裝置方面:裝置的氣密性不好,測量結果可能偏小
B.實驗操作方面:來回推拉注射器的次數太少,測量結果偏小
C.藥品用量方面:銅粉的量太多,測量結果偏大
D.讀取數據方面:沒有冷卻到室溫就讀數,測量結果偏小
發(fā)布:2024/10/25 7:0:1
組卷:27
引用:3
難度:0.5
解析
2.
某化學興趣小組查閱資料得知:鎂可以在氮氣中燃燒生成氮化鎂,設計了如下方案進行驗證。
實驗用品:鎂條、白嶙、截去底部的大雪碧瓶、水槽、帶塞子的燃燒匙。
操作1:如圖1將截去底部泊雪碧瓶放置于水槽中,然后將盛在燃燒匙上的足量白磷點燃后插入雪碧瓶中,塞緊瓶塞、觀察現象。白磷燃燒的現象
,冷卻后瓶內水面上升的體積約占瓶內原空氣體積的
,白磷燃燒后瓶內的剩余氣等主要是
。
操作2:打開瓶塞,用點燃的木條插入瓶中觀察到的現象是:
,有同學提議,防止打開瓶塞時外界空氣進入瓶內,要
(填操作)。
操作3:如圖2:用鋁箔包緊橡皮塞,并插上約8cm鎂條,點燃后立即插入雪碧瓶中,塞緊瓶塞,發(fā)現鎂條繼續(xù)燃燒,生成一種淡黃色固體,瓶內液面迅速上升,試推斷,鎂條繼續(xù)燃燒是與發(fā)
生了反應。
通過上述實驗可知:
①空氣中氧氣含量測定實驗
(填“能”或“不能”)用鎂帶替代白磷,原因是
。
②根據上述實驗結合自己所學知識,寫出鎂條在空氣中燃燒的文字表達式
(任寫一條)。
實驗評價:該實驗操作簡單、現象明顯、安全又環(huán)保。
發(fā)布:2024/10/24 18:0:2
組卷:7
引用:1
難度:0.5
解析
3.
如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗,下列說法正確的是( ?。?br />
A.實驗前止水夾可不必夾緊
B.點燃紅磷后應緩慢伸入集氣瓶中,再塞緊瓶塞
C.待裝置冷卻至室溫后,再打開止水夾
D.可將紅磷替換成細鐵絲進行該實驗
發(fā)布:2024/10/26 4:0:1
組卷:182
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網 | 應用版本:4.8.2 |
隱私協議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經營許可證
出版物經營許可證
網站地圖
本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯系并提供證據,本網將在三個工作日內改正