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在新冠肺炎疫情的影響下,“公筷公勺”倡議獲得了更多的關(guān)注。使用公筷能否降低病菌的傳播風(fēng)險,專家們?yōu)榇藢iT開展了實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)小組在餐館一共點(diǎn)了6道不同的菜,每道菜分成不食用組、使用公筷組、不使用公筷組3組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)過程如圖:
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實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:(注:表中數(shù)據(jù)為培養(yǎng)皿菌落的細(xì)菌計數(shù),cfu/g)
菜名 涼拌黃瓜 鹽水煮蝦 干鍋茶樹菇 炒蘆筍 炒八爪魚 香辣牛蛙
餐前(不食用組) 14000 160 1100 30 60 60
餐后 使用公筷組 16000 150 4600 30 20 150
不使用公筷組 45000 220 79000 530 5000 560
請分析回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)探究的問題是
使用公筷能降低病菌的傳播風(fēng)險嗎
使用公筷能降低病菌的傳播風(fēng)險嗎

(2)將每道菜分成3組,目的是形成
對照
對照
實(shí)驗(yàn),其中對照組是
餐前(不食用組)
餐前(不食用組)
。實(shí)驗(yàn)使用的餐具、筷子及取樣工具需經(jīng)過嚴(yán)格的
高溫殺菌(滅菌、消毒)
高溫殺菌(滅菌、消毒)
處理,從取樣開始,操作過程應(yīng)防止
雜菌(其他菌)
雜菌(其他菌)
污染,以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。
(3)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看,使用公筷組的菌落數(shù)明顯
少于
少于
(填“少于”或“多于”)不使用公筷組的菌落數(shù),說明使用公筷
可以
可以
(填“可以”或“不可以”)減少對菜品的污染。
(4)分析不食用組涼拌黃瓜的菌落數(shù)遠(yuǎn)多于其他菜品,以及“使用公筷組”和“不使用公筷組”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),從兩個方面提出健康飲食的合理建議:
食用熟食、(切生食和熟食的廚具要分開等)聚餐時使用公筷
食用熟食、(切生食和熟食的廚具要分開等)聚餐時使用公筷
。

【答案】使用公筷能降低病菌的傳播風(fēng)險嗎;對照;餐前(不食用組);高溫殺菌(滅菌、消毒);雜菌(其他菌);少于;可以;食用熟食、(切生食和熟食的廚具要分開等)聚餐時使用公筷
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:40引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象,有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎?你如何設(shè)計一個簡單的實(shí)驗(yàn),證明這個說法是否正確?(提示:蛆是蒼蠅的幼蟲,只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌,防止蒼蠅接觸,可使肉在一定時間內(nèi)保持新鮮。)

    發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:5引用:3難度:0.4
  • 2.張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”請你用以下材料設(shè)計一個探究實(shí)驗(yàn),幫張青同學(xué)解開這個疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布)
    (1)提出問題:
     

    (2)作出假設(shè):
     

    (3)制定實(shí)驗(yàn)計劃.
    (4)實(shí)施實(shí)驗(yàn)計劃:將兩個培養(yǎng)皿編號為A、B并分別放入一塊豬肉;A培養(yǎng)皿口蓋上
     
    ,B培養(yǎng)皿口敞開(對照實(shí)驗(yàn));將二培養(yǎng)皿同時放在有蒼蠅出入的環(huán)境中;連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況.
    (5)分析并得出結(jié)論:
     

    (6)以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了
     

    發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:10引用:3難度:0.5
  • 3.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”.請你根據(jù)以下材料設(shè)計一個探究實(shí)驗(yàn),幫助張寧同學(xué)解開這個疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
    (1)提出問題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來的?
    (2)作出假設(shè):
     

    (3)制定實(shí)驗(yàn)計劃:
     

    (4)實(shí)施計劃.
     

    (5)得出結(jié)論:
     

    (6)
     

    請指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是
     

    發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:6引用:2難度:0.3
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