如圖是校園生物分布圖。

（1）上圖是用
生物編號
生物編號
的方法來制作的校園生物分布圖。
（2）從圖中可以看出，編號10是
銀杏樹
銀杏樹
，編號②是
蜻蜓
蜻蜓
。
（3）分析校園生物分布圖可知，校園的花壇、草地等處生物種類較多，水泥地、教室等處生物種類較少，說明生物生存需要
適宜
適宜
的環(huán)境。

【答案】生物編號；銀杏樹；蜻蜓；適宜

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/10 8:0:9組卷：1引用：1難度：0.5

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1．一項工程設計需要考慮諸多因素，但作為小學生，更多的是考慮團隊合作，工程安全，建造材料等，成本不需要我們考慮。

（判斷對錯）
發(fā)布：2024/10/25 0:0:1組卷：1引用：1難度：0.5
解析
2．如圖所示，將一個氣球放入細口瓶里并用氣球的口套住瓶口，然后用力從氣球口吹氣，下列說法正確的是（　?。?/h2>
A．氣球可以被吹大到整個瓶子
B．氣球只能被吹大到一定的程度
C．氣球完全不能被吹大
發(fā)布：2024/10/25 20:30:1組卷：7引用：16難度：0.8
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3．要想知道一個物體準確的重量，我們可以用

的方法。
發(fā)布：2024/10/25 18:0:2組卷：2引用：3難度：0.7
解析

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1．一項工程設計需要考慮諸多因素，但作為小學生，更多的是考慮團隊合作，工程安全，建造材料等，成本不需要我們考慮。 （判斷對錯）