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閱讀訓(xùn)練。
一分鐘
紀(jì)廣洋
      著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)年輕人的求教電話,并與那個(gè)向往成功、渴望指點(diǎn)的年輕人約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn)。
      待那個(gè)年輕人如約而至?xí)r,班杰明的房門大敞著,眼前的景象卻令年輕人頗感意外——班杰明的房間里亂七八糟、狼藉一片。
      沒(méi)等到年輕人開口,班杰明就招呼道:“你看我這房間,太不整潔了,請(qǐng)你在門外等候一分鐘,我收拾一下,你再進(jìn)來(lái)吧?!币贿呎f(shuō)著班杰明就輕輕地關(guān)上了房門。
      不到一分鐘的時(shí)間,班杰明就又打開了房門,并熱情地把年輕人讓進(jìn)客廳。這時(shí),年輕人的眼前展現(xiàn)出另一番景象——房間內(nèi)的一切已變得井然有序,而且有兩杯剛剛倒好的紅酒,在淡淡的香水氣息里還漾著微波。
      可是,沒(méi)等年輕人把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問(wèn)題向班杰明講出來(lái),班杰明就非??蜌獾卣f(shuō)道:“干杯。你可以走了。”
      青年人手持酒杯一下子愣住了,既尷尬又非常遺憾地說(shuō):“可是,我……我還沒(méi)向您請(qǐng)教呢……”
“這些……難道還不夠嗎?”班杰明一邊微微笑著一邊掃視著自己的房間,輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō),“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了?!?br />“一分鐘……一分鐘……”年輕人若有所思地說(shuō),“我懂了,您讓我明白了一分鐘的時(shí)間可以做許多事情,可以改變?cè)S多事情的深刻道理?!?br />      班杰明舒心地笑了。年輕人把杯里的紅酒一飲而盡,向班杰明連連道謝后,開心地走了。
      一個(gè)人只要把握住生命的每一分鐘,就一定會(huì)有美好的人生。
(1)這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理?請(qǐng)你在文中用“          ”劃出來(lái)。
(2)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整:
亂(
)(
)糟
)(
)一片
若有(
)(
)然有(
一飲(
)(
)言(
細(xì)
細(xì)
)語(yǔ)

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】七;八;狼;藉;所;思;井;序;而;盡;輕;細(xì)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:12引用:3難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀下面的短文,完成練習(xí)。
    沒(méi)有一種草不是花朵      那時(shí)我們還居住在深山里的鄉(xiāng)下,我還是個(gè)十五六歲的孩子。
    ??春天,小草剛被(溶 融)雪洗出它們嫩嫩的芽(塵 尖)時(shí),老師告訴我們,學(xué)校準(zhǔn)備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競(jìng)賽。我們一聽,又興奮又擔(dān)憂,興奮的是,我們能夠坐上大汽車去縣城里看看,擔(dān)憂的是,我們這群山里的孩子,作文能賽過(guò)城里的學(xué)生嗎?頭發(fā)花白的老校長(zhǎng)看出了我們的憂慮,他就說(shuō):“你們常常上山下田,誰(shuí)能說(shuō)出一種不會(huì)開花的草?”
    ??不會(huì)開花的草?蒲公英是會(huì)開花的,它的花朵金黃金黃的,秋天時(shí)結(jié)滿了降落傘似的小絨球;狗尾草也是會(huì)開花的,它狗尾巴似的綠穗穗就是它的花朵;就連那些麥田里的薺薺草也是會(huì)開花的,它的花造自潔白的,有米粒那么大,像早晨被太陽(yáng)鍍亮的一顆顆晶瑩的露珠。我們想來(lái)想去,把每一種草都想遍了,可是誰(shuí)也沒(méi)有想出有哪一種草是不會(huì)開花的。我們想了半天都搖搖頭說(shuō):“老師,沒(méi)有一種草是不開花的,所有的草都會(huì)開出自己的花朵?!?br />??老校長(zhǎng)笑了,說(shuō):“是的,孩子們,每一種草都是一種花,栽在精美花盆里的花都是一種草,而生長(zhǎng)在田地邊和山野里的草也是一種花啊。不論生活在哪里,你們和其他人一樣,都是一種草,也都是一種花。記住,沒(méi)有一種草是不會(huì)開花的,再美的花朵也是一種草!”
          幾十年過(guò)去了,當(dāng)我從深山里的鄉(xiāng)下走進(jìn)都市里的大學(xué),當(dāng)我從鄉(xiāng)下青年成為城市繽紛社會(huì)的一員,當(dāng)我面對(duì)一束束流光溢(采 彩)的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時(shí),我從不自卑,也沒(méi)有?。ㄔ?躁)過(guò)。我總會(huì)想起老校長(zhǎng)的那句話——沒(méi)有一種草是不會(huì)開花的,再美的花朵也是一種草。
    (1)畫去文中括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的字。
    (2)“我們”去參加作文競(jìng)賽,“又興奮又擔(dān)憂”。“興奮”是因?yàn)?!--BA-->
     
    ,“擔(dān)憂”是因?yàn)?!--BA-->
     

    (3)把下面句子換一種說(shuō)法,要求意思不變。
    ①?zèng)]有一種草不是花朵。
     

    ②每個(gè)人都想成為最好的。
     

    (4)文中畫線句子寫到了三種會(huì)開花的草,分別是
     
    、
     
    、
     
    。這句話運(yùn)用了
     
    的修辭手法。
    (5)在孩子們?nèi)タh城參加作文競(jìng)賽顧慮重重的時(shí)候,老校長(zhǎng)用生動(dòng)的比喻鼓勵(lì)他們。老校長(zhǎng)說(shuō)這些話的用意是什么?
     

    發(fā)布:2025/1/11 5:30:3組卷:115引用:2難度:0.8
  • 2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    獅貓捕鼠      明朝萬(wàn)歷年間,皇宮中出現(xiàn)了一只大老鼠,這只老鼠身形巨大到幾乎和貓一樣,常常在夜深人靜的時(shí)候出入御膳房,為非作歹,把宮廷鬧得一塌糊涂。宮廷為了除掉這只大老鼠,派人到民間各處尋找最好的貓來(lái)制服它,可是每次將最好的貓捉來(lái)放進(jìn)皇宮里,都被大老鼠吃掉了。皇宮上下,真是一點(diǎn)兒辦法也沒(méi)有。
          后來(lái)有外國(guó)使臣來(lái)訪,知道皇帝還有這般煩心事,于是就特意托人從國(guó)外帶來(lái)一只獅貓進(jìn)獻(xiàn)給了皇帝這獅貓長(zhǎng)一身白毛,一根雜色毛也沒(méi)有,渾身上下一片白,像一團(tuán)雪。人們聽外國(guó)使臣介紹說(shuō)這個(gè)獅貓是捕鼠高手后,就異常高興,心想:這下終于有對(duì)付大老鼠的法寶了。
          人們抱著獅貓走進(jìn)那間有大老鼠的屋子里,把門窗都關(guān)上,然后就躲在外面偷偷地觀看。只見獅貓蹲在屋子里的地上一動(dòng)也不動(dòng)。過(guò)了好久,那只大老鼠探出洞口,先是猶豫不決、要出不出的樣子,過(guò)了一會(huì)兒,才慢慢地從洞里爬了出來(lái)。它一發(fā)現(xiàn)獅貓,便大怒,惡狠狠地向貓撲過(guò)去。獅貓迅速地避開了它,跳到桌子上和茶幾上,大老鼠也跟著跳到桌子上和茶幾上。獅貓?jiān)俅伪荛_它,跳到地上。獅貓總是跳上跳下地躲避,而大老鼠在后面使勁兒地追趕。就這樣反反復(fù)復(fù)、跳上跳下不止百次。大家在外面看著這幅景象,不免有些失望,都以為這只獅貓膽小害怕,是只沒(méi)有能耐、無(wú)所作為的下等貓。
          過(guò)了不多久,人們看見老鼠敏捷迅速的跳躍漸漸慢了下來(lái),挺著的大肚子在那里一起一伏,仿佛是喘息不已,匍匐在地上好像是要稍稍休息片刻似的。這時(shí)只見獅貓飛快地從案幾上跳下來(lái),迅速地伸出兩只利爪,狠狠揪住老鼠頭頂上的毛,接著一口咬住了老鼠的腦袋。那只大老鼠拼命掙扎,獅貓狠狠逮住它不放。就這樣獅貓同老鼠扭成一團(tuán),獅貓“鳴鳴”地叫著,老鼠不停地發(fā)出凄厲的“啾啾”聲。
          過(guò)了一會(huì)兒,老鼠凄厲的“啾啾”聲沒(méi)有了。大家急忙打開門一看,原來(lái)老鼠的腦袋早已被獅貓嚼碎了。
    (1)復(fù)述故事要抓住主要情節(jié),這個(gè)故事的主要情節(jié)是
     
    。
    A.大老鼠在御膳房為非作歹
    B.外國(guó)使臣進(jìn)獻(xiàn)給皇帝一只獅貓
    C.獅貓消滅大老鼠的經(jīng)過(guò)
    D.人們躲在外面偷看獅貓捉老鼠
    (2)默讀短文,總結(jié)獅貓捉鼠的方法
    老鼠進(jìn)攻,獅貓
     
    ,前后不止
     
    次;老鼠疲憊,獅貓
     
    獅貓捕鼠的方法可以總結(jié)為“敵人出擊我退回,敵人退回
     
    ”。
    (3)下面對(duì)這個(gè)故事的理解正確的一項(xiàng)是
     
    。
    A.只憑一時(shí)的勇氣,不講斗爭(zhēng)的策略,是無(wú)法戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的對(duì)手的
    B.不能驕傲自滿,太驕傲了最后要吃虧的
    C.做事要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,不然會(huì)像大老鼠一樣下場(chǎng)很慘

    發(fā)布:2025/1/11 5:30:3組卷:41引用:2難度:0.8
  • 3.吹糖人      幾響清脆的鑼聲,劃破了村莊的寧?kù)o,街上立刻飛起忙亂的腳步。鄉(xiāng)下的孩子一聽到這鑼聲,就會(huì)腳板下生風(fēng),不一會(huì)兒就把小小的糖攤兒圍起來(lái)。孩子們睜大雙眼,眼珠兒隨著糖人師傅靈巧的雙手滴溜溜地轉(zhuǎn),驚奇地看著一個(gè)個(gè)小玩意兒怎樣誕生。
          糖人師傅的手像在變魔術(shù),一會(huì)兒變出個(gè)孫悟空,一會(huì)兒又變出個(gè)大公雞,一會(huì)兒是小兔子,一會(huì)兒又是老母豬……一小塊糖稀他捏幾下,用嘴一吹,手上就托起了這些生靈?!疤侨藥煾档淖?,怎么這么神呢?”孩子們心里非常好奇,都伸長(zhǎng)脖子瞪圓眼睛,恨不得撬開他的嘴看個(gè)明白。
          一會(huì)兒幾個(gè)孩子掏出母親給的鋼镚兒,買了自己最喜歡的一個(gè)糖人,高高興興地舉著跑回家去,沒(méi)買糖人的孩子,羨慕地跟隨著,說(shuō)說(shuō)笑笑地走出老遠(yuǎn)、老遠(yuǎn)。
          一個(gè)糖人一個(gè)故事,孩子們憑借想象,講述糖人的趣事,這個(gè)這么講,那個(gè)那么編,嘻嘻哈哈地說(shuō)個(gè)不停。猛然發(fā)現(xiàn)糖人要融化,這才想起應(yīng)該吃掉??墒钦l(shuí)吃第一口,又成了難題。大家讓掏錢的孩子先吃,掏錢的孩子又讓別人先吃,推讓好久定不下來(lái),只好猜拳。猜勝的孩子拿起糖人,端詳一會(huì)兒用舌尖舔舔,然后鄭重地讓給別人,別人依然用舌尖小心地舔舔,誰(shuí)也不想咬碎這個(gè)糖人。糖人就這樣漸漸地融化了,消失了。
          我的童年早就過(guò)去了,可是這些事情卻經(jīng)常想起。每當(dāng)想起這些,我就自然想起那些小伙伴。原來(lái)糖人在我的心中還沒(méi)有融化呢。
    (1)結(jié)合畫“            ”的部分,想一想下面的句子分別表現(xiàn)了孩子們?cè)鯓拥男那?,寫在橫線上。
    ①鄉(xiāng)下的孩子一聽到這鑼聲,就會(huì)腳板下生風(fēng),不一會(huì)兒就把小小的糖攤兒圍起來(lái)。
     

    ②孩子們心里非常好奇,都伸長(zhǎng)脖子瞪圓眼睛,恨不得撬開他的嘴看個(gè)明白。
     

    ③猜勝的孩子拿起糖人,端詳一會(huì)兒用舌尖舔舔,然后鄭重地讓給別人,別人依然用舌尖小心地舔舔,誰(shuí)也不想咬碎這個(gè)糖人。
     

    (2)短文第2~4自然段圍繞“糖人”寫了三件事,請(qǐng)你補(bǔ)充完整。
    (吹)糖人→
     
    糖人→
     
    糖人
    (3)為什么說(shuō)“糖人在我的心中還沒(méi)有融化呢”?
     

    發(fā)布:2025/1/11 5:30:3組卷:60引用:2難度:0.2
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