在學(xué)習(xí)了道德與法治課程“我與社會(huì)”之后，某校八年級(jí)（1）班同學(xué)以“我與社會(huì)”為話題開展了一次探究活動(dòng)。下面是他們搜集的資料，請(qǐng)你根據(jù)資料完成下列任務(wù)。
材料一：人既是獨(dú)立的個(gè)體，也是社會(huì)的人，是社會(huì)的一分子，應(yīng)該主動(dòng)為社會(huì)作貢獻(xiàn)。用自己的一言一行去幫助別人，溫暖他人，哪怕只是一個(gè)微笑、一聲問候，都可以讓我們的社會(huì)變得更美好。
材料二：周末，小雨同學(xué)參加了學(xué)校組織的研學(xué)旅行活動(dòng)。出發(fā)前，小雨和同學(xué)們依次有序上車；在車上，同學(xué)們主動(dòng)給老師讓座；到達(dá)景區(qū)停車場(chǎng)后，同學(xué)們自覺排隊(duì)，靠著馬路右邊依次進(jìn)入景區(qū)。一路上，小雨作為班級(jí)“環(huán)保志愿者”，不斷地叮囑大家先將礦泉水瓶等垃圾進(jìn)行分類再丟進(jìn)垃圾桶……活動(dòng)結(jié)束后，小雨擁有了滿滿的“獲得感”。
（1）據(jù)材料一，以“人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)”為主題，寫一寫自己的觀點(diǎn)。
（2）據(jù)材料二，談?wù)勑∮晖瑢W(xué)從研學(xué)活動(dòng)中擁有的“獲得感”有哪些？
（3）綜合以上材料和問題，談?wù)勑∮晖瑢W(xué)養(yǎng)成的這種行為對(duì)我們?nèi)谌肷鐣?huì)生活帶來哪些啟示。