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聞一多的真性情
方 子
      ①在世人心目中,聞一多的形象基本上被定格為兩種:一是愛國詩人,一是民主斗士。然而很少人想到,聞一多其實是非常有趣的人,他的真性情很容易讓人聯(lián)想起魏晉名士。
      ②聞一多在青島大學(xué)國文系任教時,有個叫臧克家的學(xué)生前來報考。當(dāng)年的國文考試有兩道試題,其中之一是《雜感》。臧克家的《雜感》只有一首詩,三句話,聞一多卻對這三句話無比欣賞,認(rèn)為它飽含哲理,判了98分。雖然臧克家的數(shù)學(xué)考了零分,但因為有了接近滿分的國文成績,他才順利進(jìn)入了青島大學(xué),后來成為一名詩人。
      ③中國人歷來看重等級,聞一多卻更在乎性情相投。臧克家進(jìn)校后,聞一多非常關(guān)心其學(xué)業(yè),在寫作上更是用心指導(dǎo)。臧克家很快在文壇脫穎而出,發(fā)表了大量優(yōu)秀作品,1933年出版的《烙印》則一時洛陽紙貴。臧克家曾感激地說過:“沒有聞一多先生,就沒有我的今天?!比欢?,聞一多并沒有將臧克家看作自己的學(xué)生,而是視作好友。后來離開青大赴清華執(zhí)教時,他寫信給臧克家說:“古人說,人生得一知己可以無憾,我在青大交了你這樣一個朋友,也就很滿意了?!?br />      ④真性情的聞一多愛幽默。他教《楚辭》時,常常身著黑色長袍,昂首闊步進(jìn)入教室,從容地掏出煙盒,問在座的學(xué)生:“哪位吸?”學(xué)生不接話,他就自己叼上一支,然后邊敲桌子邊和著節(jié)拍唱道:“痛飲酒,熟讀《離騷》,方為真名士?!边@才開始講《楚辭》。
      ⑤快樂時要幽默,無奈時也要幽默。九一八事變爆發(fā),東北淪陷,平津?qū)W生紛紛罷課,赴南京請愿,強(qiáng)烈要求國民政府鐵心抗日。受此影響,青大學(xué)生也在當(dāng)年10月成立反日救國會,計劃南下請愿。校方同情學(xué)生的愛國之舉,但反對學(xué)生南下,聞一多也持這種態(tài)度。學(xué)生去南京后,聞一多在校務(wù)會上主張開除帶頭的學(xué)生,同在青大執(zhí)教的好友梁實秋也表示贊成。雖然,學(xué)校最后只是給這些學(xué)生“記過”處分,但學(xué)生們對聞一多和梁實秋懷恨在心。
      ⑥此舉使聞一多、梁實秋頓時成為全校學(xué)生的“公敵”。學(xué)生們貼出“驅(qū)逐不學(xué)無術(shù)的聞一多”“聞一多是準(zhǔn)法西斯蒂”的標(biāo)語。還有人在黑板上畫了一只烏龜和一只兔子,標(biāo)題是“聞一多與梁實秋”。聞一多毫不責(zé)怪,反而指著黑板上的烏龜和兔子問梁實秋:“哪一只是我?”“任你選擇!”梁實秋故意滿臉嚴(yán)肅地回答,說完兩人擊掌大笑。
      ⑦聞一多雖然在青島大學(xué)時因為堅持原則而遭到學(xué)生反對,但就其一生而言,大家還是非常喜歡他的。否則,他當(dāng)年家境艱難時,聯(lián)大同仁不會代他擬刻石潤筆啟事;他蒙難之后,不會有那么多學(xué)生寫懷念文章。大家對聞一多的好感,顯然與他為人處世的真性情有關(guān)。
      ⑧聞一多兼具才情、真誠與趣味,因此,才讓人覺得可敬可愛。
(1)文章記敘了聞一多先生的哪幾件事?試分別加以概括。
(2)結(jié)合語境,說說第③段中加點詞語“洛陽紙貴”的含義。
(3)第⑤段中,“快樂時要幽默,無奈時也要幽默”這句話在文中有什么作用?
(4)通讀全文,聯(lián)系課文《最后一次講演》,說說你心目中的聞一多是一個怎樣的人。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/8/3 8:0:9組卷:316引用:9難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,完成下列問題。
    美國少年的精彩16秒
    孫建勇
          ①2012年4月9日早晨7:25,13歲的杰瑞米和同齡的強(qiáng)尼與校車司機(jī)伍德叔叔打過招呼后,坐到了各自的位置上。杰瑞米是卡車司機(jī)的兒子,強(qiáng)尼是外科醫(yī)生的兒子,他們住在美國華盛頓州彌爾頓鎮(zhèn)的同一條街上。兩人同班,又是好友,每天結(jié)伴乘坐“大鼻子”校車上學(xué)。
          ②像往常一樣,16名學(xué)生全部到齊坐好后,司機(jī)伍德緩緩啟動校車,沿著馬路開往學(xué)校。一路上,車上16名學(xué)生很守紀(jì)律,規(guī)規(guī)矩矩地坐在自己的座位上。坐在第二排的杰瑞米時不時扭頭欣賞窗外的景色,坐在第五排的強(qiáng)尼則在聽音樂。伍德開車很穩(wěn),43歲的他已經(jīng)有25年的駕齡,技術(shù)嫻熟。
          ③7:35,校車過了第三街區(qū),前面不遠(yuǎn)處就是教堂,再轉(zhuǎn)一個彎兒就該到學(xué)校了。然而,在接下來的時間里,意想不到的危險突然降臨。如果不是杰瑞米的機(jī)警和沉著,那么,車上的1名司機(jī)和16名年僅十二三歲的學(xué)生,都將被死神拉進(jìn)黑名單。究竟發(fā)生了什么呢?
          ④7:37,那時,杰瑞米不經(jīng)意地瞟了一眼駕駛座,不禁大吃一驚。他看見伍德叔叔情況異常:頭靠椅背,臉色蒼白,渾身發(fā)抖,雙手完全離開方向盤。而校車則向左偏離方向,沖向教堂--這過程有5秒。見此情景,杰瑞米驚呼一聲,跳起來沖向駕駛座,抓住方向盤--這過程有3秒。杰瑞米拼盡全力向右轉(zhuǎn)動方向盤,一下,兩下,三下……車回原路。剎車,車停下,鑰匙--這過程有8秒。
          ⑤這一切,被車載錄像機(jī)記錄了下來。事后,人們發(fā)現(xiàn),5秒、3秒、8秒,共計16秒,杰瑞米沒有絲毫慌亂,也沒有絲毫猶豫,每一個動作都是那么迅捷、熟練,他表現(xiàn)出來的沉穩(wěn)與其年紀(jì)極不相稱。
          ⑥千萬別以為這是簡單的16秒!前5秒,如果杰瑞米沒有發(fā)現(xiàn)伍德異常,沒有準(zhǔn)確判斷出校車已經(jīng)失控,那么車上就沒人意識到巨大的災(zāi)難即將來臨,校車將以60公里的時速撞上前面的教堂。中間3秒,如果杰瑞米被嚇呆了,或者只知大叫“救命”而不知如何處置,錯失關(guān)鍵3秒,校車也會撞上教堂。后面8秒,如果杰瑞米不懂駕駛、手忙腳亂,那么校車是撞墻還是翻覆,只有天知道。幸運的是,這些假設(shè)都被杰瑞米的快速反應(yīng)否定了。
          ⑦把時間再拉回到現(xiàn)場。校車停下后,車內(nèi)其他學(xué)生沒有慌亂,沒有亂跑亂叫。杰瑞米迅速跑回自己的座位,拿出手機(jī),撥通報警電話,報告完車上發(fā)生的情況后,又到駕駛座旁邊查看伍德的情況。伍德非常糟糕,一直翻著白眼,嘴里不斷發(fā)出粗重的喘氣聲。這時,杰瑞米的好友強(qiáng)尼過來說:“快給他做CPR!我懂這個,杰瑞米,你幫我?!盋PR是心肺復(fù)蘇術(shù)的縮寫。在杰瑞米的協(xié)助下,強(qiáng)尼解開伍德的上衣,熟練地進(jìn)行胸部按壓,直到救援人員趕到。那時已經(jīng)是7:51.經(jīng)檢查得知,伍德是心臟病突發(fā)。幸虧杰瑞米和強(qiáng)尼一直在做CPR,為后來的成功搶救爭取了寶貴時間。
          ⑧人們不禁要問,兩個年僅13歲的小孩兒,在緊急關(guān)頭為什么能表現(xiàn)得如此冷靜而專業(yè)呢?其實,這完全得益于他們的家庭教育和學(xué)校教育。
          ⑨杰瑞米8歲時,他父親就開始向他傳授卡車駕駛技術(shù)和汽車堆修技術(shù);9歲時,杰瑞米對他父親的卡車已經(jīng)非常了解,并學(xué)會了駕駛,只是因為法定年齡未到而沒有去考駕照。至于強(qiáng)尼,也是很早就開始向父親學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)知識和技巧,CPR的動作要領(lǐng)他在10歲那年就已經(jīng)完全掌握。美國中小學(xué)和幼兒園一直注重進(jìn)行生命教育,讓學(xué)生關(guān)注死亡,體悟人生,珍惜生命,促使學(xué)生成為全面、均衡發(fā)展的人。他們把生命教育滲透在死亡教育、品格教育、健康教育、個性化教育和挫折教育之中,形成了完備的體系。也就是說,從幼兒園起,杰瑞米和強(qiáng)尼就開始接受生命教育,至于意外事故的預(yù)防和安全知識,曾是他們接受健康教育時學(xué)的最基本的內(nèi)容。
          ⑩對于杰瑞米和強(qiáng)尼的非凡舉動,整個彌爾頓鎮(zhèn)的居民都交口稱贊,并聯(lián)名要求華盛頓州政府嘉獎兩位小英雄。比爾警官最有代表性,他自豪地說:“杰瑞米和強(qiáng)尼是整個彌爾頓的驕傲,是當(dāng)今美國孩子的典范。
    (選自《讀者》2013年4月期,有刪改)(1)通讀全文,用簡潔的語言概括本文記敘了一件什么事。
    (2)請說說第④段中一系列加點動詞的表達(dá)效果。
    (3)第⑥段是在敘述過程中插入的一段議論,這對表現(xiàn)人物形象有何作用?
    (4)請結(jié)合文章內(nèi)容說說杰瑞米是一個怎樣的少年。
    (5)本文對你有何啟示?請選擇一個角度,結(jié)合自己的生活實際談一談。

    發(fā)布:2024/12/26 16:0:1組卷:24引用:6難度:0.5
  • 2.最后一匹老馬
    ??①羅老漢有匹老馬,馬實在太老了,莊稼地里的活干不了,有時拉拉板車,也是出不了村就喘粗氣直冒汗。
    ??②村里人都勸羅老漢,趁馬還活著,趕緊讓屠戶殺了賣肉還能換幾個錢。剛開始羅老漢不同意,說老馬從小就跟著自己,殺了有些不忍心。但架不住別人一再勸說,加上自己是個窮莊稼漢,也沒幾個閑錢養(yǎng)活白吃食不干活的牲畜,老伴又常年吃藥也花費不少,羅老漢就動了心,張羅著找來了屠戶。
    ??③屠戶在院子里磨著刀,羅老漢跑到馬廄里撫摸著老馬的脖子,訴說老馬的好處和自己的不舍。說著說著,只聽老馬一聲低低的哀鳴。他一抬頭,竟然發(fā)現(xiàn)老馬的眼里吧嗒吧嗒地掉下了眼淚。老馬這一掉眼淚,羅老漢眼淚也止不住地掉下來,心里一軟,就出來對屠戶說老馬不殺了。
    ??④這天快天亮?xí)r,老伴的病又犯了,羅老漢看老伴痛得死去活來的,只得把老馬套上車,扛著老伴到鄉(xiāng)醫(yī)院去醫(yī)治。一路上,羅老漢舍不得打老馬,但奇怪的是,老馬今天像是一下精神了許多,蹄下生風(fēng),很快就來到鄉(xiāng)醫(yī)院。停下車,羅老漢發(fā)現(xiàn)老馬渾身打戰(zhàn),汗順著腿向下流。大夫仔細(xì)檢查一番,連說驚險,要是再耽擱個一時半刻,老伴的命就搭上了,所幸送得及時,并無大礙。過了晌午,老伴病情就穩(wěn)定了。鑒于羅老漢的家庭情況,為了節(jié)省開支,大夫開了藥讓回家靜養(yǎng)。羅老漢把老伴背上車,撫摸著老馬的耳朵說:“老伙計,辛苦你了?!?br />??⑤老馬晃晃悠悠地拉著車,路過一個鄰村時,剛走到一處院落,突然從院子里跑出一條寵物狗。老馬躲閃不及,車轱轆把狗的腿壓斷了。狗的主人伍三聽到狗的慘叫聲,從院子里沖出來,把狗寶貝一樣抱在懷里,指著羅老漢破口大罵。罵完羅老漢,又抄起門前一根大木棒,揚言要打斷老馬的一條腿才肯罷休。都是鄰近的村子,羅老漢知道伍三很有錢,黑白兩道都吃得開,心狠手辣,不是善茬。當(dāng)下,他忙從口袋里掏出看病剩下的錢來,說著好話陪著笑臉往伍三手里塞。伍三把羅老漢拔拉到一邊,惡狠狠地說:“你這點錢能賠了我這條狗的腿?實話告訴你,連車帶馬加一起賣了,也值不了我這狗的醫(yī)療費用!打斷一條馬腿出出氣算便宜你了。”說著他瞅瞅四腿顫抖站立不穩(wěn)的老馬又說:“你要舍不得你這破馬,你的一條老腿也行啊,今天只要車轱轆從你的腿上過一遍,甭管斷不斷,這事就算了了。大家說我這樣做公平合理吧?”
    ??⑥羅老漢知道今天的事憑幾句好話斷然不能解決,也就沒再言語?;仡^看看遍體流汗疲憊不堪的老馬,羅老漢拍拍老馬的頭,然后在圍觀人群的注視下,慢慢坐到地上,伸一腿盤一腿,定定地看著老馬,沖老馬揮了揮手,做了個向前走的手勢。眾人屏住呼吸看著老馬,只見老馬的眼里滿是亮晶晶的淚水,和羅老漢的目光一接觸,突然打了個響鼻,沖羅老漢點了幾下頭。然后老馬拉著車退后幾步,“嘶溜溜”一聲暴叫,四蹄騰空而起,直奔羅老漢而來。眾人都閉上了眼,心想:老頭的腿算是廢了。誰知老馬到了羅老漢跟前一躍而過,緊跟著車轱轆眼看就要軋上羅老漢的腿時,老馬卻猛地一頓,然后拼盡全身的力氣向前猛沖,把板車帶了起來,車轱轆飛離羅老漢一米開外才落了地。眾人驚呆了,須臾一片叫好聲。伍三一看也沒話說,只得揮揮手讓羅老漢走了。
    ??⑦當(dāng)天夜里,老馬就死了,羅老漢抱著馬脖子哭了一夜。天亮后,他找人幫忙把老馬埋在村后自家的地頭,還筑起了一個大墳包。
    ??⑧后來村里人時常說起老馬的神奇。不過,這種老馬可能以后再也不會有了。因為,再沒人像羅老漢這樣對待一匹老得快走不動的老馬了。
    (1)結(jié)合全文,說說老馬的神奇主要體現(xiàn)在哪些方面。
    (2)請從描寫方法和表達(dá)效果兩個方面賞析文中第⑥段劃線的句子。
    眾人都閉上了眼,心想:老頭的腿算是廢了。
    (3)請簡要回答文章第⑤段在故事情節(jié)發(fā)展上的作用。
    (4)文章最后一句劃線句有哪些含義與作用?

    發(fā)布:2024/12/26 17:0:2組卷:15引用:4難度:0.9
  • 3.閱讀下面的文字,完成問題。
    感恩村宴
    王 干
          ①濤哥說到村宴二字時,我眼睛一亮,忙問:你說的是村宴嗎?濤哥說:我們感恩村的村宴,你一定要去吃一下。
          ②他很自豪,我很期待。
          ③感恩村是僑鄉(xiāng),在福建長樂的古槐鎮(zhèn)。因為汪曾祺先生的太太施松卿是長樂人,我一直想去看看,做些實地考察,當(dāng)然,如果有美食也不會放過。前前后后約了兩次,都因故改期了。這一次成行了,我們5個人乘著一輛面包車浩浩蕩蕩地開往村里。按照導(dǎo)航的地點,我們的車開著開著開到一片菜地,我們以為走錯了,打電話給濤哥的姐姐曾文,她說沒錯沒錯,你們下車,穿過菜地,就到我們村了。
          ④飯前我們嘗到的是海蠣餅,這餅看上去不起眼,我在福建其他幾個地方也吃過,但感恩村里海蠣餅的餡和其他地方不一樣,一是海蠣子特別小,二是分咸甜兩種口味。我們分別各吃一種,都很香,要不是馬上吃中飯,我還想再吃一只。
          ⑤村宴開始了,先上來的是大魚丸,固然是大。我也是從水鄉(xiāng)來的,可以說是吃魚丸長大的,但沒有見過這么大的魚丸,每只都有麻團(tuán)那么大,足見海邊人的氣魄。福州的魚丸很有名,但我從內(nèi)心并沒有抱有太高的期望,因為我們家鄉(xiāng)里下河魚丸也是很有名氣的。我也吃過幾次福州的魚丸,感到不如家鄉(xiāng)里下河的魚丸鮮嫩。但村宴的大魚丸我一嘗,不僅吃到了老家魚丸的鮮和嫩,還吃到了海魚的細(xì)膩和嚼勁。聽曾文姐介紹,這魚丸和一般魚丸的食材不同,一般的福州魚丸是用鯊魚和鰻魚做的,因為鯊魚和鰻魚刺少,又筋道,村宴的大魚丸則以石斑魚肉為主,輔以目魚肉,石斑魚在海魚里就以柔嫩少刺受到廣大食客的喜愛,所以石斑魚做出來的魚丸就比普通的魚丸更為鮮嫩。福州魚丸和我老家魚丸的區(qū)別還在于有餡,這餡一般又是一個小肉丸。我先吃了一只大魚丸,忍不住又吃了一只,這才驚喜地發(fā)現(xiàn),原來肉餡居然是不同的,一種餡是豬肉,一種餡是牛肉。講究??!難怪汪曾祺先生說,福建人食不厭精啊。
          ⑥村宴的高潮還是雞湯汆海蚌,村民不知道這道菜還有一個很網(wǎng)紅的名字,叫西施舌。它是蛤蜊的一種,又名車蛤,也稱海蚌。在西施舌中,以漳港海蚌最為有名。而漳港就在感恩村的附近,可謂近水樓臺。海鮮的特點就是鮮,如果冷藏了,味道就差很多。感恩村離漳港很近,這海蚌是漁民早晨剛打上來的,所以可謂出水鮮。飯前,我在院子里看著桌上陳列的16只碗里,裝著的漳港海蚌,個頭不大,淡黃色的蚌體仿佛還在呼吸。漳港海蚌的蚌體確實長得搔首弄姿,尖尖的“舌尖”輕盈動人。曾文姐說,待會兒用雞湯一汆就可以吃了。記得在別處也吃過西施舌,但覺得名不符實,肉有點老,而感恩村的雞湯汆海蚌,我用兩個字概括:清甜。
          ⑦我以為清甜是海鮮的最高境界。
          ⑧高潮之后的主食是八寶飯,八寶飯到處都有,魚丸、海蠣餅、西施舌都是因為地利的緣故,因為原材料海鮮新鮮,其他的地方難以企及。這八寶飯屬于廣譜類的主食,會有什么特別之處呢?何況我已經(jīng)吃得很飽了。但感恩村的村民一定要讓我嘗一口,說王老師吃一口,你還會要第二勺。我將信將疑,很禮貌地嘗了一口,沒想到味道居然那樣地奇妙。一般八寶飯是甜的,三高的人群是望而卻步的,而感恩村的八寶飯卻是咸的,當(dāng)然是淡淡的咸,咸中又有點淡淡的甜,甜而不膩,咸而不鹽,有一種清爽的口感。一般的八寶飯用糯米制作,所以軟軟的黏黏的,感恩村的八寶飯好像是用泰國香米和糯米合成的,而且我感覺不是煮出來的,而是蒸出來的,所以吃起來極有嚼勁,一顆,一粒,仿佛立在嘴里面,仔細(xì)咀嚼,芬香從唇齒一直傳到全身。我吃了兩勺,那時候真恨胃長得太小了。
          ⑨還有從地里現(xiàn)挖出來的蔬菜,就不一一表了。
          ⑩向宴主曾文道別言謝時,我們也就按照濤哥的口氣,說感謝姐姐的熱情招待,沒想到曾文突然宣布一個秘密,其實啊,按照族譜,濤哥大我兩輩,他因為比我小十幾歲,就按年齡稱我姐姐。你們是他的朋友,按照村里的規(guī)矩,我也應(yīng)該叫你們爺爺才對。
    ?我們說,姐姐再見。
    (選自《人民日報海外版》2022年01月22日,有刪改)(1)下列對文章的理解和分析,不正確的一項是
     

    A.文章開篇點題,直接交代了“我”到感恩村赴宴的機(jī)緣——受濤哥相邀。
    B.第③段寫前兩次相約因故未成行和懷疑走錯路,起到了埋下伏筆的作用。
    C.感恩村八寶飯咸中帶甜,甜而不膩,咸而不鹽,顆粒分明,清爽有嚼勁。
    D.文章語言平淡樸實又不失典雅,娓娓道來,和汪曾祺的散文有幾分相似。
    (2)文章主要運用了哪種手法來表現(xiàn)菜品的特點,請以第⑤段的魚丸為例簡要分析。
    (3)聯(lián)系上下文,按照要求賞析。
    ①我們5個人乘著一輛面包車浩浩蕩蕩地開往村里。(賞析加點詞)
    ②漳港海蚌的蚌體確實長得搔首弄姿,尖尖的“舌尖”輕盈動人。(賞析句子)
    (4)“曾文姐”這一人物在文中有何作用?請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。
    (5)某日報設(shè)有“游山玩水”“煙火鄉(xiāng)味”“鄉(xiāng)村振興”等欄目。你會向哪個欄目推薦本文?請說明理由。

    發(fā)布:2024/12/26 16:0:1組卷:36引用:7難度:0.5
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