有人說,責任是一種生命與生命傳承的情感;也有人說,責任是一種本能的保護與成全的堅守;還有人說,責任是承擔與付出后獲得的一種快樂與幸福。
為了解學生的責任意識,培養(yǎng)學生負責任的態(tài)度,某校圍繞“責任”這一主題,開展一次調查活動。請你參與其中,完成相關任務。
下表是通過對全校學生進行問卷調查形成的一些數(shù)據(jù)。
調查內容 | 調查結果 | |
家庭 | 自己收拾房間,洗衣服;與父母談心,交流學習情況 | 83% |
學校 | 認真聽講;遵守校規(guī)校紀,尊敬老師,團結同學 | 90% |
社會 | 積極參加公益活動;他人有困難,及時伸出援助之手 | 68% |
(2)看到表格中的調查結果后,有的同學認為,只要做到對自己負責就行了,不需要對他人、對社會負責。你怎么看待這一觀點?
(3)調查中發(fā)現(xiàn)有部分同學認為承擔責任付出的代價太多而不愿意承擔責任,請你幫忙勸導這部分同學。
【考點】承擔社會責任.
【答案】(1)絕大多數(shù)同學責任意識強,能夠積極承擔起對自己、對他人、對集體和對社會的責任;部分同學責任意識有待于加強,尤其是在承擔社會責任方面做得不夠好。
(2)這種觀點是錯誤的。中學生要對自己負責,只有對自己負責,才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮,也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人和社會的責任。我們生活的社會是一個整體,在社會生活中承擔著不同的責任,我對他人負責,他人也對我負責,每個人都應該具有社會責任感。中學生在對自己負責的同時,也要胸懷天下,承擔起關愛社會的責任,共同營造“我為人人,人人為我”的社會氛圍。所以,我們既要對自己負責,也必須對他人、社會負責。
(3)承擔責任不只是會付出代價,往往還會伴隨著獲得回報的權利,這種回報既包括物質方面,有包括精神方面。對我們而言,更重要的是精神方面的回報,如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。
(2)這種觀點是錯誤的。中學生要對自己負責,只有對自己負責,才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮,也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人和社會的責任。我們生活的社會是一個整體,在社會生活中承擔著不同的責任,我對他人負責,他人也對我負責,每個人都應該具有社會責任感。中學生在對自己負責的同時,也要胸懷天下,承擔起關愛社會的責任,共同營造“我為人人,人人為我”的社會氛圍。所以,我們既要對自己負責,也必須對他人、社會負責。
(3)承擔責任不只是會付出代價,往往還會伴隨著獲得回報的權利,這種回報既包括物質方面,有包括精神方面。對我們而言,更重要的是精神方面的回報,如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。
【解答】
【點評】
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