閱讀材料，完成下列要求。
材料一：民主是全人類共同價值，也是人類政治文明進步的共同財富。民主是歷史的、具體的、發(fā)展的，各國民主植根于本國的歷史文化傳統(tǒng)，成長于本國人民的實踐探索和智慧創(chuàng)造，民主道路不同，民主形態(tài)各異。因此，實現(xiàn)民主有多種方式，不可能千篇一律，用單一的標尺衡量世界豐富多彩的政治制度，用單調的眼光審視人類五彩繽紛的政治文明，本身就是不民主的。
材料二：西方個別國家以同我即對、非我即錯的霸道思維，置自身民主劣跡斑斑、國內治理一團糟于不顧，組織操弄所謂的“民主峰會”，對別國的民主指手畫腳、橫加指責、打壓遏制，這是假民主之名、行反民主之實。民主不是裝飾品，不是用來做擺設的，而是要用來解決人民需要解決的問題的。民主孰優(yōu)孰劣，實踐最有說服力，人民最有發(fā)言權。一個國家是不是民主，應該由這個國家的人民來評判，應該由這種民主帶來的國家治理實際效果來評判，而不應該由外部少數(shù)人指手畫腳來評判，更不應該由少數(shù)國家基于陰暗的政治動機來評判。
（1）結合材料一，運用矛盾普遍性與特殊性的辯證關系原理，說明用單一的標尺來評判民主是極其錯誤的。
（2）“民主孰優(yōu)孰劣，實踐最有說服力，人民最有發(fā)言權”。結合材料二并運用“認識社會與價值選擇”的相關知識對此加以說明。