為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某生物興趣小組準(zhǔn)備了同一種樹(shù)的落葉若干，每組放置1片落葉，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使落葉保持濕潤(rùn)。實(shí)驗(yàn)方案如下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
| 方案 | 實(shí)驗(yàn)前處理 | 實(shí)驗(yàn)環(huán)境 | |
| 甲組 | 乙組 | ||
| 1 | 甲、乙兩組均不處理 | 無(wú)菌條件 | 自然條件（暴露在空氣中） |
| 2 | 甲組進(jìn)行高溫處理乙組不處理 | 無(wú)菌條件 | 自然條件（暴露在空氣中） |
| 3 | 甲、乙兩組均進(jìn)行高溫處理 | 無(wú)菌條件 | 在落葉上接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下 |
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn)。（2）有的方案中，需要在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行高溫處理，目的是為了
進(jìn)行高溫滅菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
進(jìn)行高溫滅菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
。（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使葉片保持潮濕，由此推測(cè)細(xì)菌的生活必須具有的基本條件之一是
水分
水分
。（4）方案
3
3
（填“1”或“2”或“3”）更有說(shuō)服力，其中 乙
乙
組落葉有腐爛現(xiàn)象，說(shuō)明細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用。（5）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足處是每組只放置1片落葉，實(shí)驗(yàn)樣本數(shù)量少，存在
偶然性
偶然性
。【答案】對(duì)照；進(jìn)行高溫滅菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾；水分；3；乙；偶然性
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：8引用：1難度：0.5
相似題
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1．如圖所示，保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表。
（1）霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個(gè)大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過(guò)高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是對(duì)霉菌生活的影響。
（3）對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品的啟示是有利于食品的長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲(chóng)），他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢？”請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問(wèn)題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來(lái)的
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開(kāi)（設(shè)制實(shí)驗(yàn)），然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅），連續(xù)幾天進(jìn)行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實(shí)施計(jì)劃
（5）得出結(jié)論：．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲(chóng)），他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢？”于是，他打算做如下探究．請(qǐng)你和他一起做：（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問(wèn)題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來(lái)的？
（2）作出假設(shè)：．
（3）制訂計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進(jìn)行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實(shí)施計(jì)劃：（略）
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是，實(shí)驗(yàn)用的兩個(gè)玻璃碗必須大小相同的目的是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3