1．某班以“立德樹人，不負韶華”為主題進行了探究活動。閱讀下列材料，回答問題。
【民族脊梁】
材料一：
?
（1）結合所學知識，指出圖1、圖2所示人物各自歷史壯舉。
【理想信念】
材料二：孫中山少年時代特別愛聽太平天國的故事，稱贊洪秀全是“反清英雄第一人”。
材料三：李大釗盛贊十月革命“是世界革命的新紀元，是人類覺醒的新紀元”，熱烈歡呼“將來的環(huán)球，必是赤旗的世界”。
——以上兩則材料均摘編自義務教育教科書《中國歷史》八年級上冊（2）依據(jù)材料二、三分析，孫中山和洪秀全的共同理想是什么？李大釗的理想又是什么？
【責任擔當】
材料四：“我等為國從軍，早已將生死置之度外，今日能為國捐軀，此生之大幸矣?！闭f完，他命令大副開足馬力，全速向“吉野號”撞過去，決意與敵人同歸于盡?！囀啦c致遠艦兩百余名將士壯烈殉國。
——摘編自金滿樓《北洋水師的最后一百天》材料五：京漢鐵路總工會漢口江岸分會工人領袖、共產(chǎn)黨員林祥謙被捕。劊子手把他綁在電線桿上，逼他下復工命令，遭到林祥謙嚴詞拒絕。劊子手先砍一刀，怒聲喝道：“到底下不下上工命令？”林祥謙忍痛疾呼：“我們的頭可斷，工不可上的!”最后，林祥謙英勇就義。
——摘編自義務教育教科書《中國歷史》八年級上冊（3）依據(jù)材料四、五和所學知識分析，鄧世昌和林祥謙的斗爭性質是否相同，為什么？
【學習踐行】
（4）學以致用，該班為了將英雄身上的精神品質發(fā)揚光大，為全班同學制定了下面的踐行表，請你根據(jù)示例和自己的實際填寫下表。

以英雄為榜樣，立德成才踐行表
我的榜樣	精神品質	我的行動
林則徐、譚嗣同	愛國主義	熱愛祖國河山，熱愛同胞，熱愛祖國燦爛文化，學習本領立志報效祖國。
孫中山、李大釗
鄧世昌、林祥謙

?

2．小明同學在某地研學時看到一桿被折斷的巨大煙槍雕塑，他來到的城市是（　?。?br />?

3．在近代中國的歷史進程中，面對清政府的剝削和西方列強的入侵，中國人民進行了英勇的抗爭。閱讀下列材料，回答問題：
【一身正義禁鴉片】
材料一：他到達廣州后，一邊進行海防的整頓工作，逮捕煙販，一邊通知外國鴉片販子，限期三天，將所有鴉片盡數(shù)上繳。英國駐華商務監(jiān)督義律抗拒禁煙，唆使英商拒交鴉片。他下令封倉，停止中英貿(mào)易，派兵封鎖洋館。義律無奈之下，命令英商上繳鴉片。從4月至5月，共收繳了110多萬千克鴉片。從6月3日至25日，收繳的鴉片當眾銷毀。
——摘自人教版《中國歷史教師教學用書》八年級上冊（1）材料一所描述的是中國近代史上哪一歷史事件？是由誰領導的？
【農(nóng)民起義愿太平】
材料二：

1860年，太平軍進軍江浙，直逼上海。外國人組成洋槍隊，由華爾任領隊，對抗太平軍，8月太平軍在松江大敗洋槍隊?

??金田起義浮雕

（2）材料二所描述的這場運動的領導者是誰？該運動為建立一個絕對平均主義的“理想國家”而頒布了什么方案？該運動最終失敗的根本原因是什么？
【英勇反帝保國家】
材料三：

此日漫揮天下淚， 有公足壯海軍威。 ——光緒帝

?（3）材料三中的圖片人物是誰？簡要敘述其反抗外來侵略的事跡；該戰(zhàn)爭中犧牲的民族英雄還有哪些？（舉一例）。
材料四：“中國群眾……尚含有無限蓬勃生氣”，“無論歐美、日本各國，皆無此腦力與兵力，可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一”，“故瓜分一事，實為下策”。
——摘編自《瓦德西拳亂筆記》（4）材料四中瓦德西得出的認識源于中國人民的哪一運動？這一運動曾提出過什么口號？如何看待這一口號？
【同仇敵愾談認識】
材料五：中國近代史是中國歷史發(fā)展的“多事之秋”。...在沉淪中奮起的中華民族，愛國主義熱情得到了空前的高漲，愛國主義力量得到了充分的體現(xiàn)，愛國主義精神得到了充分的發(fā)揚。愛國主義是中華民族歷盡磨難而未亡的強大精神支柱。
——王蕊《淺析愛國主義在中國近代史教學中的教育作用》（5）依據(jù)材料五及所學知識，談談你對愛國主義的理解。