閱讀材料，完成下列要求。
材料一：童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，為幾位老人讀書讀報(bào)，陪老人聊天，堅(jiān)持兩年不間斷。
材料二：亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請(qǐng)父母一起分享了他成長(zhǎng)中難忘的故事。說(shuō)到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
（1）材料一、二涉及到的情感各是什么？
（2）童小勇、亮亮獲得美好情感的方式有哪些？
材料三：數(shù)學(xué)張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕她，可現(xiàn)在我覺(jué)得她是我遇到的最好的老師。前段時(shí)間我生病在家，張老師來(lái)看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)?lái)她親手煲的雞湯。雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅?，我還是很開心地喝了。現(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)后一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問(wèn)張老師。
（3）在對(duì)張老師的情感變化中，“我”發(fā)生了哪些變化？
（4）在你的生活中，曾有過(guò)哪一美好情感體驗(yàn)？寫出一點(diǎn)對(duì)你的影響。