閱讀。
我和母親過(guò)馬路??①周末帶著妻兒回家,年近花甲的母親喜不自禁,要上街買點(diǎn)好菜招待我們。我說(shuō)“媽,我陪你去吧!”母親樂(lè)呵呵地說(shuō):“好,好,你去,你說(shuō)買哈,媽就買啥?!?br />??②到菜市場(chǎng)要橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間,大街上車來(lái)車往,母親年齡大了,雙腿很不靈便,她提著菜籃,挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事。
??③橫穿過(guò)馬路,就是菜市場(chǎng)了,母親突然停了下來(lái),她把菜籃挎在臂彎,騰出右手,向我伸來(lái)她把菜籃挎在臂彎,騰出右手,向我伸來(lái)。
??④一剎那間,我的心靈震顫起來(lái)。這是一個(gè)我多么熟悉的動(dòng)作呀!
??⑤上小學(xué)時(shí),我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東,廠在城西,母親擔(dān)心我出事;每天都要送我,把我的小手握在她的掌心,牽著手走到馬路對(duì)面。然后低下身子,一遍遍地叮囑:“過(guò)馬路要跟著別人一起過(guò)……”
??⑥20多年過(guò)去了,昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手,昔日的年輕母親已經(jīng)皺紋滿面,手指枯瘦,但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦,受了許多罪,這些都被掠頭發(fā)一樣一一掠散,但永遠(yuǎn)也抹不去愛子的情腸。
??⑦我沒(méi)有把手遞過(guò)去,而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子,提在手上,另一只手輕輕握住她的手,對(duì)她說(shuō):“小時(shí)候,每逢過(guò)馬路都是你牽我;今天過(guò)馬路,讓我牽你吧!”母親的眼里閃過(guò)驚喜,笑容蕩漾開來(lái),像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田,像一個(gè)漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)……
(1)第①自然段的“年近花甲”,“花甲”指的是 6060歲。
(2)第②自然段中加點(diǎn)詞“家長(zhǎng)里短”的“里”的意思是 BB。
A.家長(zhǎng)
B.街坊
C.里邊
整個(gè)詞語(yǔ)在文中的意思是:母親提著菜籃,挨著我邊走邊談些家庭日常生活和鄰里之間的瑣事母親提著菜籃,挨著我邊走邊談些家庭日常生活和鄰里之間的瑣事。
(3)請(qǐng)聯(lián)系上下文,將第③自然段補(bǔ)充完整。
(4)第④自然段的畫線句“我的心靈震顫起來(lái)”,“我”震顫的原因是 我看到了一個(gè)非常熟悉的動(dòng)作:她把菜籃挎在臂彎,騰出右手,向我伸來(lái)我看到了一個(gè)非常熟悉的動(dòng)作:她把菜籃挎在臂彎,騰出右手,向我伸來(lái)。
(5)“我”周末回家做了些什么?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分三點(diǎn)概括。(每一點(diǎn)不超過(guò)8個(gè)字)
①周末回家陪母親上街買菜。周末回家陪母親上街買菜。
②和母親邊走邊談日常生活的瑣事。和母親邊走邊談日常生活的瑣事。
③我伸出一只手從母親的臂彎上取下籃子,提在手上,另一只手輕輕握住她的手過(guò)馬路。我伸出一只手從母親的臂彎上取下籃子,提在手上,另一只手輕輕握住她的手過(guò)馬路。
(6)下列敘述,與原文意思不相符合的一項(xiàng)是 BB
A.這篇散文的重點(diǎn)是寫“我”牽著母親過(guò)馬路,文中也回憶了小時(shí)候母親牽著“我”的小手過(guò)馬路的情景。
B.文中的母親,不僅僅是“我”的母親,也是包括讀者在內(nèi)的大家的母親,同時(shí)也是我們偉大祖國(guó)的象征。
C.這篇文章以敘事為主,精選了生活中的一個(gè)片斷,將熾烈的感情寓于字里行間,語(yǔ)言平白如話,質(zhì)樸無(wú)華。
D.文章最后一段連用兩個(gè)比喻句,生動(dòng)形象地表露了母親欣慰,滿足和喜悅之情,增強(qiáng)了文章的感染力
【答案】她把菜籃挎在臂彎,騰出右手,向我伸來(lái);60;B;母親提著菜籃,挨著我邊走邊談些家庭日常生活和鄰里之間的瑣事;我看到了一個(gè)非常熟悉的動(dòng)作:她把菜籃挎在臂彎,騰出右手,向我伸來(lái);周末回家陪母親上街買菜。;和母親邊走邊談日常生活的瑣事。;我伸出一只手從母親的臂彎上取下籃子,提在手上,另一只手輕輕握住她的手過(guò)馬路。;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:9引用:1難度:0.6
相似題
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1.拓展閱讀。
說(shuō)說(shuō)低碳生活
近日,首屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì)在江西南昌落下帷幕,大會(huì)向世界發(fā)出了值得關(guān)注的“中國(guó)碳信號(hào)”。其實(shí),在此之前,低碳生活已經(jīng)悄
所謂“低碳”,指的是較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放?!暗吞忌睢敝傅氖巧钭飨r(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而降低二氧化碳的排放量,是一種低能量、低消耗、低開支的生活方式。
那么,如何“低碳”地享受生活呢?
要過(guò)上“低碳生活”首先要擺脫自己的“電動(dòng)依賴癥”。因?yàn)殡妱?dòng)電器會(huì)在生產(chǎn)和使用的過(guò)程中,消耗大量高含碳原材料以及石油,變相增加了二氧化碳的排放量。此外,室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)以自然通風(fēng)、采光為原則,減少使用風(fēng)扇、空調(diào)及電燈的幾率。
其次,在交通方面要盡
再次,要低耗辦公。要盡量多用電子郵件、MSN、QQ等通訊工具,減少打印機(jī)和傳真機(jī)的使用。辦公室內(nèi)要多種植一些凈化空氣的植物,如吊蘭、非洲菊等。它們可吸收辦公室內(nèi)的甲醛,也能分解復(fù)印機(jī)、打印機(jī)排出的苯,并能夠咽
最后,“低碳”還跟飲食息息相關(guān)。我們每吃1公斤牛肉所排放的二氧化碳量約36千克,這其中包括屠宰、加工、運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程中眾多的能源。相比之下,吃蔬果消耗的能源則要少得多。而我們?nèi)粘K鹊奶妓犸嬃虾凸?,從工廠處
今年“世界地球日”的宣傳主題特別把“倡導(dǎo)低碳生活”作為重要內(nèi)容。讓我們自覺行動(dòng)起來(lái),珍惜地球資源,保護(hù)我們的生存家園吧!
(1)給文中加線的字注音。
(2)下面的兩個(gè)字你準(zhǔn)備怎樣記住它們的字形?
①暨:
②帷:
(3)什么是低碳生活?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?--”標(biāo)出有關(guān)的語(yǔ)句。
(4)“那么,如何‘低碳’地享受生活呢?”是一個(gè)
(5)就如何“低碳”地享受生活,作者從哪幾個(gè)方面提出了建議?
①
(6)聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)一說(shuō)在采取“低碳生活”方式方面,自己可以做些什么。(至少寫出兩點(diǎn))發(fā)布:2024/12/28 8:0:1組卷:3引用:1難度:0.3 -
2.快樂(lè)閱讀。(閱讀短文,完成練習(xí))
電報(bào)的發(fā)明 1832在從法國(guó)返回美國(guó)的旅途中,美國(guó)著名繪畫教授莫爾斯乘坐的郵輪受到風(fēng)暴襲擊。許多人因暈船而生病,卻無(wú)法與岸上取得聯(lián)系。由于這一次旅行,莫爾斯決心放棄自己頗有(成績(jī) 成就)的繪畫事業(yè),去研究發(fā)明一種利用電來(lái)傳信的方法。
莫爾斯走上了科學(xué)發(fā)明的崎嶇道路。沒(méi)有電學(xué)知識(shí),他便如饑似渴地學(xué)習(xí)。遇到不懂的問(wèn)題,他向電學(xué)專家請(qǐng)教。他把畫室改成了電學(xué)實(shí)驗(yàn)室。幾年過(guò)去了,莫爾斯終于掌握了電學(xué)知識(shí),可是他已經(jīng)把自己所有的積蓄都用完了,生活十分貧困。
“用什么符號(hào)代替26個(gè)英文字母呢?”莫爾斯苦苦思索。他意識(shí)到,必須把26個(gè)字母的信息傳遞方法加以簡(jiǎn)化,這樣設(shè)計(jì)電報(bào)機(jī)的結(jié)構(gòu)也會(huì)簡(jiǎn)單。于是,莫爾斯一次次地畫了許多符號(hào):點(diǎn)、線、長(zhǎng)線、短線、曲線、正方形、三角形,等等。最后,他決定用“點(diǎn)、橫線、空白”共同來(lái)(負(fù)擔(dān) 承擔(dān))發(fā)報(bào)機(jī)的信息傳遞任務(wù)。他為每一個(gè)英文字母和阿拉伯?dāng)?shù)字設(shè)計(jì)出代表符號(hào),這些符號(hào)是由不同的點(diǎn)、橫線和空白組成。這是電信史上最早的編碼,后人稱它為“莫爾斯電碼”。
有了電碼,莫爾斯馬上著手研制電報(bào)機(jī)。他在極度貧困的狀態(tài)下于1837年9月4日成功研制了一臺(tái)發(fā)報(bào)機(jī)。它的裝置很簡(jiǎn)單,是由電鍵和一組電池組成。按下電鍵,便有電流通過(guò)。按的時(shí)間長(zhǎng)與短就表示發(fā)出的不同信號(hào)。之后,莫爾斯不斷地對(duì)發(fā)報(bào)機(jī)進(jìn)行(改進(jìn) 修改)。
1844年,美國(guó)國(guó)會(huì)決定撥款3萬(wàn)美元架設(shè)華盛頓和巴爾的摩之間長(zhǎng)距離的電報(bào)線路,全長(zhǎng)64.4千米。
1844年5月24日,華盛頓國(guó)會(huì)大廈聯(lián)邦最高法院會(huì)議廳里在進(jìn)行著電報(bào)收發(fā)試驗(yàn)。莫爾斯在預(yù)先約定的時(shí)間,無(wú)比激動(dòng)地向巴爾的摩城發(fā)出了人類歷史上的第一份電報(bào),他的助手立即收了那份只有一句話的電報(bào):“上帝創(chuàng)造了何等的奇跡!”莫爾斯的電報(bào)終于成功了!
(1)用“/”畫去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。
(2)莫爾斯為什么放棄繪畫事業(yè)去研究發(fā)明電報(bào)?
(3)電信史上最早的編碼是用
(4)莫爾斯具有怎樣的科學(xué)精神?發(fā)布:2024/12/31 8:0:1組卷:2引用:1難度:0.4 -
3.走進(jìn)小說(shuō)。
葵花發(fā)覺自己在做作業(yè)的時(shí)候,青銅總喜歡在她身旁坐著,聚精會(huì)神地看她寫字、做算術(shù)題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。這一天,她突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭:我要教哥哥識(shí)字!這個(gè)念頭如閃電一般在她的心田上照亮,使她自己大吃一驚,也使她激動(dòng)萬(wàn)分。她急切地對(duì)青銅說(shuō):“從今天起,我教你識(shí)字?!?br /> 青銅好像沒(méi)有聽明白似的望著葵花。
葵花把削好的鉛筆和一本本子放到青銅面前:“從今天起,我教你識(shí)字!”
青銅有點(diǎn)兒驚愕,有點(diǎn)兒激動(dòng),又有點(diǎn)不好意思和不知所措。他看了看葵花,又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽,然后又看著葵花。
青銅面對(duì)葵花遞過(guò)來(lái)的筆與本子,卻向后退著??ň湍弥P與本子,一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門外??ㄗ妨顺鰜?lái):“哥哥!”青銅不停地奔跑。葵花緊緊跟在他身后:“哥哥!”
青銅回過(guò)頭來(lái),用手勢(shì)與眼神說(shuō)著:“不!不!我學(xué)不會(huì)!我學(xué)不會(huì)!”
“你學(xué)得會(huì)!你學(xué)得會(huì)!”
青銅繼續(xù)往前跑去。
葵花一邊大叫著“哥哥”,一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹的根須絆了她一下,她摔倒在了河坡上,并骨碌骨碌地朝下滾去。
青銅忽然聽不到葵花的腳步聲了,掉頭一看,葵花已滾到了河灘上。
葵花在向下滾動(dòng)時(shí),將本子與筆一直摟抱在胸前。
青銅跑過(guò)來(lái),跳了下去,連忙將葵花拉了起來(lái)。
她渾身是泥土和草屑,但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。
青銅撲打著她身上的泥土與草屑。
“從今天起,我要教你識(shí)字!”
青銅哭了,淚水順著鼻梁流了下來(lái)。他蹲下身子,背起葵花,一步一步地爬到岸上。
兄妹倆在一棵大樹下坐了下來(lái)。
一輪太陽(yáng)正在沉墜,河水染為橙色。
葵花指著太陽(yáng),然后用樹枝一筆一畫地在沙土上寫下了兩個(gè)大字:太陽(yáng)。她大聲地念著:“太--陽(yáng)!”然后,用樹枝在那兩個(gè)字上不停地重復(fù)著筆畫,嘴里念念有詞:“一橫,一撇,一捺,一點(diǎn)兒,‘太陽(yáng)’的‘太’……”
她給青銅也找了一根樹枝,讓他跟著她,在沙土上寫著。
青銅吃力而認(rèn)真地寫著,那時(shí),他仿佛不再是哥哥,而是弟弟,而葵花不再是妹妹,而是姐姐。
太陽(yáng)在落下去,落下去……
一片樹葉從樹上掉下,也正在慢慢地落下去……
葵花用手指著飄落的樹葉,用眼睛追隨著樹葉:“落--落下去……”
樹葉像蝴蝶落在草叢里。
葵花在“太陽(yáng)”后面又寫了三個(gè)字:落、下、去。然后她望著太陽(yáng),念道:“太陽(yáng)落下去……”
青銅的記憶力奇好,然筆畫與字的間架總是把握不好,但卻以出人意料的速度記住了這幾個(gè)字的筆畫以及筆畫的順序。
太陽(yáng)落下去了。
地上的字也慢慢地熄滅了。
“哥,我們?cè)摶丶伊??!?br /> 青銅學(xué)得正起勁,搖了搖頭,拿著樹枝,還在沙土上笨拙地寫著。
月亮升上來(lái)了。
又是一種亮光,柔和而純凈地照亮了地面。
青銅用手指著月亮。
葵花搖了搖頭:“我們今天不學(xué)了?!?br /> 但青銅固執(zhí)地用手指著月亮。
葵花又教他:“月亮--月亮升上來(lái)了……”
天晚了,媽媽在呼喚他們回家。
一路上,青銅在心里念著、寫著:“太陽(yáng)落下去了--月亮升上來(lái)了--”
從此以后,青銅將葵花所教的字,一個(gè)個(gè)地吃進(jìn)心里,并一個(gè)個(gè)地寫在地上、寫在本子上??吹脚?,寫“?!???吹窖?,寫“羊”。寫“天”,寫“地”,寫“風(fēng)”,寫“雨”……那個(gè)從前在青銅眼中美好無(wú)比的世界,變得更加美麗,更加真切,也更加讓人喜歡。
(節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》)(1)請(qǐng)給這個(gè)故事擬一個(gè)小標(biāo)題。
(2)故事是以青銅的情感變化為序展開的,在下面方框中填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,完成情節(jié)梳理。
(3)簡(jiǎn)要賞析“月亮升上來(lái)了。又是一種亮光,柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫在文中的作用。
(4)青銅的識(shí)字經(jīng)歷對(duì)你的學(xué)習(xí)有何啟示?請(qǐng)列舉具體的事例,結(jié)合自己的體驗(yàn),談?wù)勀愕母形颉?br />發(fā)布:2024/12/26 8:0:1組卷:18引用:1難度:0.1
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