1．閱讀材料，回答問題。
材料一 15歲學(xué)生林某，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃學(xué)曠課，受到學(xué)校的紀(jì)律處分，后因盜竊財(cái)物被公安機(jī)關(guān)拘留，但林某仍不思悔改，最終因持綁架一名小學(xué)生致其重傷，被人民法院判處有期徒刑7年。
材料二 八年級學(xué)生小趙在放學(xué)回家時(shí)發(fā)現(xiàn)鄰居家大門敞開，一群人在忙前忙后地搬運(yùn)家具，但是沒有看到鄰居。于是小趙留了個(gè)心眼，在自家門后用手機(jī)拍了幾張照片，并且記下了搬運(yùn)卡車的車牌號，后來證實(shí)，那是一伙竊賊，警方通過小趙提供的照片、車牌號抓住了竊賊。
（1）材料一中林某的行為，哪些是一般違法行為？哪些是犯罪行為？
（2）材料一中林某的故事警示我們青少年應(yīng)如何預(yù)防犯罪？（三點(diǎn)即可）
（3）材料二給我們哪些啟示？請寫出兩條受到不法侵害時(shí)，青少年自救和求救的方法。

2．近年來，摩拜、ofo等共享單車因?yàn)榫G色環(huán)保、方便快捷，越來越受到市民的歡迎。但與此同時(shí)，市民在使用共享單車過程中，也出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象。
材料一：共享單車停放問題尤為凸顯，困擾不少城市。共享單車亂停放主要產(chǎn)生兩種后果：其一，是擠壓公共空間，影響道路正常通行；其二，是停放不整齊，造成市容市貌不整潔、不美觀。
材料二：2017年3月，胡某破壞共享單車電子車鎖，并私自加鎖供個(gè)人使用，后被公安機(jī)關(guān)決定行政拘留。
材料三：2017年2月，某市首例盜竊共享單車案判決，呂某因盜竊罪被判處拘役3個(gè)月，處罰金1000元。
（1）根據(jù)我們所學(xué)的三類違法行為的相關(guān)知識，材料二中胡某的行為屬于違法行為；材料三中呂某的行為屬于違法行為。
（2）材料三中的這類違法行為具有、、三個(gè)基本特征。
（3）結(jié)合材料一，從自律和他律的角度談一談我們應(yīng)怎樣解決共享單車亂停放的問題？

3．【法不可違 預(yù)防犯罪】
為增強(qiáng)同學(xué)們的法治觀念，瀏陽市某中學(xué)邀請法治副校長進(jìn)校園進(jìn)行普法講座，法治副校長通過觀看視頻、講解真實(shí)案例、與學(xué)生互動(dòng)的方式使學(xué)生更生動(dòng)地理解青少年如何預(yù)防犯罪。
以案釋法：15歲的小強(qiáng)自從接觸社會(huì)上一群游手好閑的“朋友”，逐漸無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，夜不歸宿，并攜帶管制刀具在低年級同學(xué)中自稱“老大”。后來更是放縱自己，在學(xué)校里以辱罵同學(xué)、毀壞公共財(cái)物為樂。沉溺于網(wǎng)絡(luò)的小強(qiáng)因無錢上網(wǎng)，開始一點(diǎn)一點(diǎn)偷竊同學(xué)和鄰居的財(cái)物，金額不大被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不悔改，竟為了“哥們義氣”，和“朋友”一起持刀搶劫，短時(shí)間內(nèi)多次作案，最終因搶劫罪被判刑。
互動(dòng)環(huán)節(jié)：法治副校長提問：“15歲的小強(qiáng)從接觸社會(huì)上的朋友到走上違法犯罪的道路，給你們帶來什么啟示？”同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言……
（1）結(jié)合案例，分析小強(qiáng)的行為各屬于什么性質(zhì)的違法行為？為什么？
（2）結(jié)合小強(qiáng)從接觸社會(huì)上的朋友到走上違法犯罪道路的經(jīng)歷，請你說說這帶給你怎樣的警示？